關(guān)于大和王朝的源頭,后世的學(xué)術(shù)界也存在著兩種歧說。一說即邪馬臺(tái),或者曾經(jīng)從屬于邪馬臺(tái)的某國,不管根據(jù)地在北九州還是在畿內(nèi);另一說跟邪馬臺(tái)完全兩回事——倘若邪馬臺(tái)是在北九州,那么大和王朝就是畿內(nèi)土著;倘若邪馬臺(tái)在畿內(nèi),那么就是北九州的勢力通過傳說中“神武東征”進(jìn)據(jù)了本州島。
好吧,其實(shí)若按此劃分,說法應(yīng)該算是四種才是……
是勛本人是傾向于大和王朝源于北九州一說的,一則北九州的文化曾經(jīng)最為發(fā)達(dá)、繁盛,又容易得到大陸方面的物資輸入,二則“神武東征”雖是神話,但空穴來風(fēng),不為無因。如今既然確定了邪馬臺(tái)是北九州王國,那么進(jìn)一步揣測,大和王朝很可能是邪馬臺(tái)或其仆從國的后身。
是勛沒辦法派兵遠(yuǎn)征去打日本,他所能夠想到的拖日本后腿的方法,只能是減緩其統(tǒng)一的過程。所以才打算派秦朗前去,詔列島各國都來朝魏,加大跟大陸的交流,或許可以不使北九州諸國專美于前吧。我把你們放在同一條起跑線上,最終誰能出線,多久出線,那就任憑天意了。
只有把歷史的源頭攪得面目全非,才能最大程度改變歷史的進(jìn)程。
再者說了,秦朗出使一趟,倘若只拉回來一個(gè)朝貢國,那投入和產(chǎn)出就太不成比例啦。若是真能召來諸國遣使朝覲,無論對秦朗還是舉薦他的自己,都算是大功一件。
完了是勛又對秦朗說,對于你的聰明、口才,我向來評價(jià)甚高,但你此去,我還有三件擔(dān)心之事,恐怕你會(huì)被蠻夷所欺。秦朗恭敬請問,先生您擔(dān)心哪三件事呢?
是勛道:“其一,語言不通。恐為誆騙。”所以我已經(jīng)找來了多名懂得倭語的韓人,希望你能夠秘密地向他們學(xué)習(xí)韓語和倭語,到時(shí)候假裝語言不通,倭人就可能當(dāng)著你面用倭語商議一些事情。方便你窺探他們的真意啦。反正已經(jīng)入冬,氣候寒冷,不便出航,我給你小半年的時(shí)間,等明年開春了再乘坐水師的海船往使倭地。
再說了。你也可以利用學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì),多了解一些蠻夷們的想法——“但識(shí)人心,說之易也。”
“其二,驕心既萌,恐遭不測。”我怕你仗著天朝使臣的身份,過于蔑視那些蠻夷,其一可能激怒他們,其二也可能導(dǎo)致一葉障目,不見泰山,被他們的花言巧語給蒙騙了。“要知皆為人也。蠻夷之心與中國人心略同,所別者止不識(shí)禮儀,唯力為視耳。當(dāng)以己心度之彼心,毋驕橫,毋輕忽,治大國如烹小鮮,使小國亦同理也。”
老子所說的那句“治大國者若烹小鮮”,其實(shí)本意是“烹魚煩則碎,治民煩則散,知烹魚則知治民”。以言“無為而治”也。但是勛在注解經(jīng)典的時(shí)候,特意把這句話給曲解了——因?yàn)槔锨f那一套如今早就不時(shí)興了呀——或者更準(zhǔn)確點(diǎn)兒來說,是給引申了,要求治國以謹(jǐn)。須格外小心,不能疏忽大意。
所以他才告誡秦朗,說你千萬別覺得蠻夷之人好糊弄,好威嚇,就此放松警惕。我會(huì)命東海水師派一艘大船,及二三百精干水兵給你。但入人之國,想僅僅靠這點(diǎn)點(diǎn)兒兵馬來衛(wèi)護(hù)你周全,難度其實(shí)挺大的,關(guān)鍵得看你自己如何謀劃、決策。
“昔班定遠(yuǎn)三十六人入于鄯善,鄯善雖小,帶甲數(shù)千,尚有匈奴使從百余人,而定遠(yuǎn)遂能一戰(zhàn)定之,雖賴其勇,實(shí)倚其謀也。元明當(dāng)仿效之。”當(dāng)然啦,我是要你仿效班超的籌謀和決斷,不是讓你也去玩兒斬首行動(dòng)。
秦朗恭敬受教,又問:“其三事何?”
是勛表情詭異地瞟了秦朗一眼,問他:“元明得未娶妻耶?”秦朗聽了這話不禁一愣,心說老師的思路真飄忽,怎么扯到我的家事上來了?“弟子已定親矣,未婚。”
是勛微微一笑,便說:“少年必慕少艾,吾恐倭人若以女呈獻(xiàn),卿陷溫柔鄉(xiāng)中,不易自拔矣。”
秦朗面孔一紅,說老師你想多了:“彼蠻夷鄙婦,何得入中華士人之目耶?”
是勛說你可別考慮得太過簡單——“春秋之世,越亦蠻夷也,其俗椎髻文身,而遂有西施,為千古之美。焉知彼倭地?zé)o佳麗乎?但得蠻女,衣衫短狹,臂股皆裸,婉轉(zhuǎn)嬌啼,自薦枕席,元明必不動(dòng)心耶?”我估計(jì)你這種小伙兒要擱后世,必然也是AV愛好者,真要是有倭女脫光光在床上等著,肯定把持不住啊。
秦朗聽了老師的話,腦海中不禁涌現(xiàn)出了無窮的遐想……當(dāng)下面孔更紅了,趕緊低下頭去,遮掩自己的表情,回復(fù)道:“既得先生示警,弟子必不為其所惑。”
是勛說我也就是給你提個(gè)醒兒,具體還得看你自己——“彼有以蜜裹鴆毒而進(jìn)者,食之必死,不受恐彼懼,別有陰謀也,乃當(dāng)剝蜜食之,以毒還之。”說白了,對付糖衣炮彈,那就要糖衣留下,炮彈打回去——對方要是進(jìn)獻(xiàn)倭女,你可以留下嘛,只是當(dāng)心毋受其惑。
說到這里,話題突然又是一轉(zhuǎn),詢問秦朗:“元明知句麗之所來否?”秦朗說弟子知道,先生您曾經(jīng)給我們講授過啊——“為扶余別種,前漢時(shí)立國,后王莽貶之為下句麗,后漢建武時(shí)受封為王。”
要說高句麗的名字在班固的《漢書》中便曾出現(xiàn),但一是寫作“高句驪”,二則指代含混——因?yàn)樾丝ぶ我惨源藶槊砸话闶咳诉€真未必搞得明白高句麗的起源,以及何時(shí)立國。但對于這些知識(shí),是勛是必然要講授給弟子們知道的。
于是是勛就說了:“夫余于秦時(shí)在域外,逮漢武收朝鮮四郡,乃與之接,句麗旋立國也,今乃為朝廷之患。吾嘗言,中國非固大也,虞夏時(shí)止河?xùn)|、河南地耳,殷不如周,周不如秦,秦亦莫如漢。今吾魏肇建,必將大過漢矣。昔日蠻荒,今成國家,昔日異域。今與國接,且為禍患。是以倭雖遠(yuǎn),焉知異日不為禍中國乎?”尤其是——“吾今使柳毅服三韓,三韓定則與倭不過一海之隔,乘舟順風(fēng)。三日可至。彼今雖窮弱,亦恐他日又一句麗也。”
所以我派你出使倭地,是要為將來考慮——“執(zhí)國之計(jì),不在今日,而慮將來,防微杜漸,以為千年展布。”可倭地是終究遙遠(yuǎn),咱們不可能這就派兵去把它給平了,把倭人都?xì)⒔^,而禁止三韓不與交通。想靠封鎖來遲滯對方發(fā)展的腳步,也不大靠譜。那么你以為,該當(dāng)如何達(dá)成使命呢?
秦朗心說先生真是想得太深,也太遠(yuǎn)啦,心里多少有點(diǎn)兒不以為然,可是也不敢表露出來,只好恭敬詢問:“但請先生教誨。”是勛淡淡一笑,說:“元明當(dāng)為三事。”
第一件事,就是要設(shè)法阻撓倭地的統(tǒng)一,比方說不使邪馬臺(tái)吞并狗奴國。也不讓他們遮蔽道路,阻止四國、本州的土著向魏朝進(jìn)貢——“分而易治,合則成禍。”所以我才派你去游說倭地各國,要他們?nèi)紒硐虿芪悍Q臣。
第二件事。是要仔細(xì)探查倭地的形勢,包括風(fēng)俗民情,以及資源特產(chǎn),所謂“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”,只有明了了對方的底細(xì)。朝廷才好據(jù)此來作出對應(yīng)之策——秦朗心說這倒是情理中事,我當(dāng)盡可能地完成老師的囑托。
“其三,使其心向中國也。”是勛說了,倭人好巫,沉迷于鬼神之說,你可以利用中國先進(jìn)的技術(shù),裝裝神、弄弄鬼,讓他們明白:倭地八百萬諸神全都集合起來,也不是咱中國神靈的對手,所以倭地才如此狹窄、貧困,而中國才如此廣袤、富足——“蠻夷畏威而不懷德,與其以德教之,不如以威懾之。”當(dāng)然啦,你要把握好分寸,不要產(chǎn)生反效果。
就這樣他跟秦朗懇談竟日,這才讓他去找韓人先學(xué)習(xí)語言,等待自己的指令,好東渡前往倭地。秦朗出去以后,是勛不禁想道:自己這么做,真的能夠徹底改變歷史進(jìn)程,從而使倭人永不為禍嗎?
近現(xiàn)代咱保證不了,起碼在中世紀(jì),別讓他們再動(dòng)不動(dòng)就騷擾中國沿海,從而在中國禁海、內(nèi)斂的倒退政策上再添加砝碼吧。
要說韓、倭相距很近,而且就人種來說,或許也存在著親緣關(guān)系——目前普遍認(rèn)為,來自三韓的大量移民涌入,才使得日本從繩文文化進(jìn)化到古墳文化,甚至某些學(xué)者還斷定大和王朝其實(shí)是渡來民所創(chuàng)建的——但是朝鮮一直很弱,日本卻相當(dāng)之強(qiáng)。究其根由,是勛認(rèn)為是朝鮮半島始終被統(tǒng)合在中華文化圈內(nèi),而日本則游離于外所致。
朝鮮半島近而日本列島遠(yuǎn),固然是原因之一,但到六世紀(jì)以后,中日之間的交流也日益頻繁。只是與“新羅—朝鮮”始終尊奉中國為宗主國,彌漫著事大之風(fēng)不同,日本卻自唐朝滅亡以后,就不再向中國稱臣了。其間只有足利義滿一度接受明朝冊封,但旋即遭到國內(nèi)一致反對,到其子義教時(shí)代也就基本上斷絕了朝貢——光留下貿(mào)易。
當(dāng)然啦,所謂“東天皇敬白西皇帝”云云,只是后世的偽托,真正有唐一代,日本人還是甘心臣服的,只是由此也可得見后世日本國內(nèi)的輿論了。尤其蒙古滅宋以后,日本人公然宣稱中國已亡,“華”之傳統(tǒng)已在日本。
之所以如此,就因?yàn)槁?lián)系還不夠緊密,中華武力無以威懾之,所以日本該學(xué)的學(xué),不該學(xué)的不學(xué),作為旁聽生反倒取得了最好的成績。自己若然真能收取三韓之地,那就斷不容日本游離于中華體系之外——島國又怎么了?琉球還不是既恭順又軟弱?
所以啊,究其根本,還是要強(qiáng)大中國,中國強(qiáng)則蠻夷自弱……而自己派秦朗出使日本,并且面授種種機(jī)宜,若無強(qiáng)大國力支撐,恐怕最終也是鏡花水月罷了……只是既然想到了,做總比不做要強(qiáng)吧!(未完待續(xù)。)
PS:對了,忘記說了,本書產(chǎn)生了第一位盟主,即“巡回之徒”先生,請大家為他鼓掌,吾亦向其鞠躬致謝也。
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