官路無(wú)疆-830耐心教導(dǎo)
    李原平的解釋具有多面性，既有情況不清楚的假話，也有聽(tīng)過(guò)匯報(bào)的實(shí)情，還有一點(diǎn)是，他陳述的縣教委對(duì)小學(xué)的職責(zé)，雖然屬實(shí)，但肯有推脫責(zé)任的嫌疑，這個(gè)毋庸置疑。
    曾家輝淡淡的道：“李原平同志，白嶺鄉(xiāng)這種貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處，我表示理解。但是，你以前向縣領(lǐng)導(dǎo)反映過(guò)這里的情況嗎？”
    “這個(gè)…有的。”
    “向誰(shuí)反應(yīng)過(guò)？”
    “…”
    李原平不敢說(shuō)了，有沒(méi)有反應(yīng)過(guò)，只有他自己知道?？涩F(xiàn)在一說(shuō)出這位縣領(lǐng)導(dǎo)的名字，那恐怕戰(zhàn)火就要延長(zhǎng)了。從某種意義上講，自己現(xiàn)在說(shuō)出向誰(shuí)反應(yīng)過(guò)這里的情況，誰(shuí)就將是連帶責(zé)任人，這個(gè)問(wèn)題就嚴(yán)重了。
    要是曾書(shū)記不把這位縣領(lǐng)導(dǎo)一擄到底，即便曾書(shū)記放自己一馬，自己今后就沒(méi)好日子過(guò)了。
    “你反應(yīng)的書(shū)面報(bào)告還在嗎？”
    曾家輝見(jiàn)李原平有些為難的樣子，也沒(méi)逼問(wèn)是向誰(shuí)反應(yīng)的情況，而是問(wèn)起了這事，如果有書(shū)面報(bào)告，那性質(zhì)就更不一樣了，“這種事可不能隨便亂說(shuō)?！?br/>     他也在警告李原平，老實(shí)一點(diǎn)！
    如果沒(méi)有反應(yīng)過(guò)，那就主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。如果反應(yīng)了，空口無(wú)憑的事，還是最好少說(shuō)，沒(méi)有書(shū)面反應(yīng)材料作證，任誰(shuí)也不會(huì)拿前途命運(yùn)來(lái)作賭注，人家完全可以不認(rèn)帳，一句“我不知道”就把皮球踢還給李原平了，反而還會(huì)讓曾書(shū)記有聽(tīng)信小人讒言一般難受。
    山風(fēng)凜冽，李原平卻覺(jué)得汗?jié)窦贡常罱K還是沒(méi)回答有沒(méi)有書(shū)面報(bào)告，只顧低著頭，澀聲道：“曾書(shū)記，我向您檢討……我平時(shí)對(duì)白河村關(guān)注較少……對(duì)村小學(xué)關(guān)心不夠…以至情況不清、底細(xì)不明、問(wèn)題沒(méi)能得到及時(shí)有效解決。”
    李原平原本還打算辯解幾句的，諸如縣教委也沒(méi)爭(zhēng)取到學(xué)校改建資金，也沒(méi)辦法解決代課教師問(wèn)題，縣里財(cái)政也都緊張，反映上去一時(shí)半會(huì)也不可能得到解決之類的。但他想了想，還是別扯太多上級(jí)出來(lái)，話到嘴邊趕緊咽了回去，變成了“檢討”，而且盡量做到了認(rèn)識(shí)深刻一些。
    基層官員，直接將責(zé)任推給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那是大忌！
    從來(lái)都是下級(jí)向上級(jí)負(fù)責(zé)，什么時(shí)候需要上級(jí)向下級(jí)負(fù)責(zé)？如果不是，那問(wèn)責(zé)制是怎么回事？難不成有下級(jí)責(zé)問(wèn)上級(jí)，讓上級(jí)主動(dòng)為下級(jí)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)？這種事少，李原平只希望以自己認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，能夠獲得曾書(shū)記的一些諒解，至于拿不拿掉他這個(gè)小小的鄉(xiāng)黨委書(shū)記，他有自己的想法。
    一個(gè)市委書(shū)記，心胸氣量自非常人能及，李原平私下里給自己打氣，倒有幾分“信心”。
    曾家輝倒真還沒(méi)與他過(guò)多計(jì)較，并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他。
    這幾年，曾書(shū)記在幾個(gè)市里“轉(zhuǎn)悠”下來(lái)，深知這些貧困市縣的基層干部，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的干部，難處很多，他能夠理解一些。李原平的不作為，這是現(xiàn)階段基層干部的一種普遍現(xiàn)象。一方面，基層干部思想觀念還停留在過(guò)去，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)，形成僵化主義。只要上級(jí)沒(méi)有明確指示或者命令，下面就不會(huì)主動(dòng)解決問(wèn)題。單單責(zé)怪李原平，于事無(wú)補(bǔ)，這是一種體制機(jī)制的問(wèn)題。另一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)確實(shí)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)好好解決這些問(wèn)題，基本的運(yùn)轉(zhuǎn)都一定程度上靠上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付維持，他們能怎么辦，巧婦難為無(wú)米之炊嘛。當(dāng)然，不主動(dòng)想辦法解決，主觀上的存在問(wèn)題，還是難辭其綹的。
    也難怪中＊央作出要在基層開(kāi)展群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，改變干部的思想作風(fēng)確實(shí)緊迫。
    曾家輝吸了一口氣，平息了一下自己的心情，耐心的說(shuō)道：“白嶺鄉(xiāng)的財(cái)政情況雖然緊張，捉襟見(jiàn)肘，但是，辦法是人想的，思路決定出路…。你要真有解決問(wèn)題的決心，很多事情其實(shí)并沒(méi)有想象那么困難，也不是沒(méi)辦法可用。比如，給村里建兩間比較好一點(diǎn)教舍，應(yīng)該花不了多少錢(qián)吧，財(cái)政沒(méi)辦法，可以向上級(jí)要，上級(jí)不給還可以向社會(huì)求助，社會(huì)求助無(wú)門(mén)，還可以發(fā)動(dòng)村里人大家一齊努力嘛。而且，這兩間土坯房，實(shí)際上已經(jīng)是D級(jí)危房了，這是教育部門(mén)明令禁止使用的危舊教學(xué)樓房啊，你難道不知道嗎？這萬(wàn)一要是倒塌了，那很可能就是重大安全責(zé)任事故，是要追究相關(guān)人員的法律責(zé)任的。你算過(guò)帳沒(méi)有，如果因?yàn)樯岵坏没ㄥX(qián)維修教舍，出了事故，賠償損失會(huì)有多大？農(nóng)村人喜歡說(shuō)什么“棺材本”，其實(shí)我的理解，那是干的叫“有錢(qián)買(mǎi)棺材，沒(méi)錢(qián)治病”的蠢事，你們?cè)趯?duì)待這種學(xué)校的問(wèn)題上，就是這種干法！”
    曾家輝不輕不重的說(shuō)到這兒，停頓了一下，指著教室里的那些簡(jiǎn)陋桌櫈，繼續(xù)說(shuō)道：“你看看這些桌櫈，恐怕很多都是村民自己做的，太簡(jiǎn)易了。你請(qǐng)個(gè)木匠，上山砍點(diǎn)樹(shù)木，做點(diǎn)整齊的桌椅不是什么難事吧，花費(fèi)也不會(huì)太大，可為什么就不做呢？”
    李原平聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚，頭像雞公啄米一樣，不斷的點(diǎn)著：“是，是…，曾書(shū)記您說(shuō)得對(duì)，指示英明，是我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，沒(méi)有引起足夠重視…！”
    曾家輝一擺手，止住了他的奉承與檢討，繼續(xù)說(shuō)道：“我這只是給你作了一個(gè)提示，工作中的很多事情，需要我們多調(diào)查研究，多動(dòng)腦筋思考，多想辦法解決。不要什么事都等待上級(jí)指示安排，完全聽(tīng)信于教條主義，照抄照搬理論，要結(jié)合基層工作實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，在力所能及的范圍內(nèi)，盡可能把情況摸清、問(wèn)題找準(zhǔn)、工作做好。基層農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，不僅僅是一個(gè)穩(wěn)定問(wèn)題、教學(xué)問(wèn)題，還有扶貧、醫(yī)療、農(nóng)民生產(chǎn)生活一系列的問(wèn)題，農(nóng)村工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，做好這些工作不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)，統(tǒng)籌加以推進(jìn)?！?br/>     最快更新無(wú)錯(cuò)閱讀，請(qǐng)?jiān)L問(wèn).
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