升學(xué)率，是衡量一所高中水平的重要指標(biāo)。
尤其是每一年，考上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)，就更是容易將好幾所學(xué)校放在一起比較了。
盛海一中，只是市重點(diǎn)高中，一級(jí)達(dá)標(biāo)校，一旦放在整個(gè)省的知名高中當(dāng)中，基本上可以說(shuō)是中下的水平。
一般來(lái)說(shuō)，盛海一中每一年考上清北大學(xué)的人數(shù)，就是一個(gè)，運(yùn)氣好能有兩個(gè)，運(yùn)氣不好的話，甚至可能連一個(gè)都沒(méi)有。
然而，今年的運(yùn)氣顯然是比較好的。
董子衿這個(gè)從高一開(kāi)始就霸占第一名的超級(jí)學(xué)霸，毫無(wú)疑問(wèn)，已經(jīng)相當(dāng)于是要報(bào)送清北大學(xué)了。
一直以來(lái)，在楊主任的眼中，董子衿就是一個(gè)寶貝疙瘩，盛海一中唯一有可能考上清北大學(xué)的苗子。
而現(xiàn)在，何煊的成績(jī)?nèi)娉^(guò)了董子衿，自然同樣也一躍成為了楊主任心中很具有分量的“學(xué)霸”學(xué)生了。
“秦老師，何煊是你們班的。所以，在這距離高考最后的十幾天時(shí)間里，我希望你……可以好好的和他溝通以及做思想工作，讓他將現(xiàn)在的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)一直延續(xù)沖刺到高考。爭(zhēng)取，讓咱們學(xué)校，今年出至少兩名清北大學(xué)的錄取通知書！知道么？”
楊主任笑吟吟地在給秦可嵐“布置任務(wù)”，而旁邊的張揚(yáng)秀卻是快要?dú)馔卵恕?br/>
她非常清楚，一名考上了清北大學(xué)的學(xué)生，對(duì)于班主任老師意味著什么，對(duì)楊主任意味著什么。
哪怕年級(jí)前十名當(dāng)中的另外八個(gè)全在她班上，也永遠(yuǎn)比不上秦可嵐班級(jí)里出一名清北大學(xué)的董子衿或者何煊。
甚至，以后秦可嵐若是辭職出去私立高中求職的時(shí)候，簡(jiǎn)歷上只要寫上曾經(jīng)培養(yǎng)出一個(gè)班級(jí)兩名清北大學(xué)的學(xué)生，工資至少都可以多加個(gè)幾千塊錢呢！
“楊主任，我現(xiàn)在說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，反正我是不相信，一個(gè)學(xué)生能夠在這么短的時(shí)間里，有這么大的進(jìn)步。真金不怕火煉，是假的終究會(huì)露出馬腳的。我等著看……高考后，秦老師，你的班上，到底能不能出兩名清北大學(xué)的錄取通知書……”
撂下這些話，張揚(yáng)秀便氣呼呼的離開(kāi)了。
“這個(gè)張老師，怎么就見(jiàn)不得其他班級(jí)學(xué)生好呢？這個(gè)思想覺(jué)悟，有問(wèn)題啊！”
楊主任板著臉，也很不高興地說(shuō)道，然后對(duì)秦可嵐又笑著說(shuō)道，“秦老師，你別在意張老師說(shuō)的話。總之，你現(xiàn)在最重要的任務(wù)，就是穩(wěn)住你們班這兩個(gè)清北苗子的成績(jī)和狀態(tài)……他們有一切要求和需求，都盡可能的滿足，知道么？”
“一切需求和要求？”
秦可嵐愣了一下，她倒是沒(méi)想到，何煊這個(gè)原來(lái)爺爺不疼姥姥不愛(ài)的“差等生”，一場(chǎng)考試下來(lái)，便立刻改頭換面，成為了楊主任眼中的“國(guó)寶人物”了。
“當(dāng)然了！這兩個(gè)寶貝可是能考清北大學(xué)的，要是出了什么問(wèn)題……咱們學(xué)校下半年的招生計(jì)劃怎么辦？”楊主任很鄭重地再次強(qiáng)調(diào)道，“所以，秦老師，你的擔(dān)子并不輕。”
“好的！楊主任，我知道了。”
點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦可嵐還能說(shuō)什么，只能答應(yīng)了下來(lái)。
“嗯！明天光榮榜貼出去以后，我會(huì)去你們班上看看董子衿同學(xué)和何煊同學(xué)。”
說(shuō)完這話，楊主任便離開(kāi)了高三英語(yǔ)組辦公室。
“厲害了！秦老師，你們班……這回一口氣能考出兩個(gè)清北大學(xué)，我當(dāng)老師這么多年，還從來(lái)沒(méi)有教出過(guò)哪怕一名清北大學(xué)的呢！每一年僅有的碩果都在別人班……”
等楊主任走了，蔣老師才一臉羨慕地說(shuō)道。
“蔣老師，你別這么說(shuō)。剛才楊老師那么一說(shuō)，害的我都有些緊張起來(lái)了。”秦可嵐笑了笑說(shuō)道。
“你緊張什么呀？秦老師，我要是你的話，高興還來(lái)不及呢！”
蔣老師捂嘴偷笑道，“對(duì)了！你還沒(méi)有說(shuō)，你和這個(gè)何煊同學(xué)，到底是什么關(guān)系呢？人家小同學(xué)，可是為了你這么努力拼命學(xué)習(xí)呢！你這個(gè)當(dāng)老師的，就不表示一下么？”
“啊？我……我就是他的班主任老師，還能有什么關(guān)系啊？而且……要……要怎么表示，表示什么啊？”秦可嵐的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了。
你別看她滿口否認(rèn)和何煊的關(guān)系，但是腦海當(dāng)中的卻不自覺(jué)地浮現(xiàn)出那些個(gè)和何煊“接吻”的瞬間。
甚至……
感覺(jué)嘴唇都有些濕潤(rùn)了……
“秦老師，你是不是揣著明白裝糊涂呢？我說(shuō)的表示，當(dāng)然是……像我跟你說(shuō)的那個(gè)男老師一樣，給何煊同學(xué)一個(gè)承諾啊！或者……或者說(shuō)，是對(duì)你們的未來(lái)，下一點(diǎn)期許。讓他更有動(dòng)力起來(lái)……”蔣老師循循善誘地說(shuō)道。
但是，秦可嵐卻趕緊擺手道：“蔣老師，你……你說(shuō)這個(gè)話，就過(guò)分了。說(shuō)的好像……我真的要和何煊在一起似的。我是他的老師，就……就只有師生關(guān)系，其他的，我不會(huì)考慮，也不會(huì)想的。”
“口不對(duì)心，你看你……臉都紅了。好了……反正，你不承認(rèn)就不承認(rèn)，但是……你心里面一定要琢磨一下，怎么向何煊表示你的心意。不然的話，就像剛才楊主任說(shuō)的，何煊若是因?yàn)闆](méi)有得到你的回應(yīng)，又懈怠了，怎么辦？”
蔣老師一說(shuō)到這個(gè)，秦可嵐就有些慌張了起來(lái)。
畢竟，蔣老師說(shuō)的也不是沒(méi)有道理，倘若何煊真的是因?yàn)樽约憾ζ疵鼘W(xué)習(xí)的話，這次考了這么好的成績(jī)，卻得不到正面的反饋，就極有可能又自暴自棄消極起來(lái)了。
那樣的話……
他之前的努力，豈不是就全部白費(fèi)了么？
“啊？那可不行……”
咬著嘴唇，被蔣老師這么一說(shuō)，秦可嵐也忍不住在心里面開(kāi)始琢磨起來(lái)，自己到底……要怎么處理和何煊的關(guān)系呢？
到底……
要不要像蔣老師說(shuō)的那樣，找一個(gè)方式方法，和何煊表示表示呢？
可是，最讓秦可嵐糾結(jié)的是，她自己也不知道，對(duì)何煊是一種什么樣的感覺(jué)呢？
……
【第一更】
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