【5】</br>
    這次的投票投得太久，我們幾個(gè)人站在外頭像是動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣被參觀，每個(gè)經(jīng)過(guò)的人都會(huì)欣賞一番。如果不是健紅著的眼睛死命地瞪，我想他們還會(huì)說(shuō)出一些「隱喻」的話。而這類型的話語(yǔ)多是反話，莫名其妙的那一種。</br>
    「你看看，你看看，多“有型”！一整排的耶！」一個(gè)女生跟她女伴經(jīng)過(guò)，另一個(gè)又說(shuō)：「你又不是不知道這個(gè)班有多出名，他們個(gè)個(gè)都是無(wú)人能及的第一名呢！」當(dāng)時(shí)她的手還比劃著，伸出了食指又加一句：「打架鬧事，呵，犯校規(guī)的第一名！」說(shuō)完，兩個(gè)人帶著笑聲離開(kāi)。經(jīng)過(guò)的已經(jīng)不只兩個(gè)人了，至少超過(guò)八個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)，其中注意到我的還會(huì)多加幾句早上阿毅這美男子惹出來(lái)的八卦新聞，說(shuō)完阿毅，之后又牽扯一下我的姊姊。</br>
    這些話，如果你不在意倒無(wú)所謂，當(dāng)放屁就好。可是，如果你在意的話，這些「隱喻」的話會(huì)變成一種傷害。一種你自己看不見(jiàn)，也碰不到的傷。</br>
    而，這隱形的傷，卻比世上任何一種實(shí)際傷害都來(lái)得傷人不見(jiàn)底。</br>
    說(shuō)出這些話的人，我懷疑他們是不是沒(méi)有被語(yǔ)言、被我們熟悉的文字傷害過(guò)？若是有，為什么他們還說(shuō)得出口？說(shuō)出口的時(shí)候，難道他們不會(huì)覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟嗎？</br>
    那似曾相似的傷害……是不是只要把這樣的傷害加倍地加諸在另一個(gè)人身上，你就會(huì)覺(jué)得你的傷也不見(jiàn)了？也許，你覺(jué)得這些傷害就此都轉(zhuǎn)移了？如果，你覺(jué)得這樣的傷對(duì)你是無(wú)法痊癒的，那么當(dāng)你把它放在另一個(gè)人身上的時(shí)候……你為何不想……他能不能夠痊癒？他是否也像你一樣永遠(yuǎn)都抹不掉這樣的傷？</br>
    很多時(shí)候，不是我們想放棄自己，是不應(yīng)該放棄我們的人在還沒(méi)有做任何努力之前先把我們丟棄……從來(lái)在我們的身上只有懷疑跟否定，沒(méi)有人肯定過(guò)我們?nèi)魏问虑椤?lt;/br>
    我們就像不用審判的死刑犯，直接被送上刑場(chǎng)，連最后一頓晚餐都沒(méi)有給我們。</br>
    事實(shí)上，班上想學(xué)、肯學(xué)的人其實(shí)很多，搗蛋的只是想讓大家輕松一下。可是，沒(méi)有老師愿意踏進(jìn)來(lái)。當(dāng)所有不公平都發(fā)生了，我們也開(kāi)始對(duì)自己不公平，所以，我們都接受了這樣的否定而自得其樂(lè)地待在學(xué)校里，卻什么都不學(xué)習(xí)。</br>
    如果不是去年三月的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師，我想，我們真的會(huì)放棄自己，徹底的。但她待得不久，才一兩個(gè)月就離開(kāi)了。以后，只見(jiàn)我們班的資優(yōu)生水魚拎起教鞭，站在講臺(tái)上。</br>
    「不如，我們照舊上課吧！」水魚這么說(shuō)著，那時(shí)班上所有猴子都是癱瘓?jiān)谧簧希瑫r(shí)不時(shí)總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嘆息聲，水魚的話洽到了好處。大家的眼睛開(kāi)始有了一絲希望，都望著那戴著無(wú)框眼鏡，有著一頭樸實(shí)長(zhǎng)發(fā)，那絕少與人交談的水魚。</br>
    「不過(guò)，我……我只是照書上來(lái)教。」水魚的臉紅著，頭卻不低下。大家都在觀望，沒(méi)有人回答的時(shí)候，健拍了桌子造成一聲巨響：「哈！有什么不可以！？就你來(lái)教吧！水魚老師！」</br>
    「嗯，算命的也不是個(gè)個(gè)鐵口直斷就準(zhǔn)的，依書直說(shuō)，我覺(jué)得也沒(méi)錯(cuò)。所以，我贊成水魚當(dāng)我們的老師喔！」我也插了口。</br>
    「不不……不要叫我老師，拜託……」水魚早前被健的行為嚇了一跳，但還是昂著首害羞地說(shuō)。</br>
    「呵，是啊！水魚，你就安心地教啊，反正閑著也是閑著。」小嵐溫和的鼓勵(lì)，這下大家都點(diǎn)了頭認(rèn)定了這件事。</br>
    水魚剛開(kāi)始教不久的時(shí)候，在講臺(tái)那里教得好有自信。但只要腳一離開(kāi)講臺(tái)，手指一離開(kāi)粉筆，她的臉上就有說(shuō)不出的緊張。她私底下常跟我說(shuō)，她好怕自己學(xué)的不對(duì)，然后就教得不對(duì)……</br>
    「我所懂的都是自己從書上學(xué)來(lái)的，如果錯(cuò)了，就全班跟著錯(cuò)了……」水魚到健的位子坐下，拿出手帕擦去臉上的粉筆灰后，我見(jiàn)她的雙手握緊了手帕，她有點(diǎn)低落地說(shuō)：「對(duì)于全班來(lái)說(shuō)，也許……是因?yàn)闆](méi)有可以依賴的人，所以他們都相信我教的是對(duì)的。」這回，她低下了頭，這是她對(duì)自己能力的懷疑與顧慮，也是她承受了過(guò)多──所有人給予寄望時(shí)的壓力。</br>
    教書真的是很不容易了，再加上期望，我能做的只是拍拍她的肩膀?qū)λχf(shuō)：「其實(shí)，信任向來(lái)都是全心全意的，有時(shí)候看起來(lái)彷彿不經(jīng)過(guò)考慮。但，我們信任你不代表我們依賴。」她的頭稍微抬起來(lái)，我繼續(xù)說(shuō)：「如果有的選擇，沒(méi)有人愿意讓你這么辛苦。」</br>
    「我們不也曾為了一些題目而爭(zhēng)論，對(duì)吧？」我笑了笑，雙手捧起水魚低下去的臉：「相信我，大家都不是小學(xué)生了，怎么還會(huì)依樣畫葫蘆？而且，也沒(méi)有人會(huì)照做所有老師交代的事情，當(dāng)它不合情理，我們都懂得拒絕接收，不是嗎？」</br>
    她看著我，眼睛的左右擺動(dòng)告訴我她正在思考，不久她終于露出笑容說(shuō)：「好像也挺有道理的，或許，你說(shuō)的對(duì)。我們不是小學(xué)生了，大家都有自己的想法跟意見(jiàn)，有分歧的時(shí)候，大家都會(huì)說(shuō)出來(lái)的。」</br>
    「呵呵，你會(huì)這樣想就行了，不要吵我睡覺(jué)了，乖……回魚缸去。」我拍拍她的臉頰，倒回桌上去。</br>
    那時(shí)候小嵐其實(shí)在我旁邊的，可是她卻一句話也沒(méi)有安慰水魚，我倒下去的時(shí)候，她對(duì)水魚說(shuō)：「水魚，你確定你要相信這段期間一直都在睡覺(jué)的傢伙？」咳咳，我就是說(shuō)說(shuō)，讓水魚自己去想唄！只要她能想通，那就好啦！不要在意這么多。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有澄清什么，只聽(tīng)見(jiàn)水魚笑著對(duì)小嵐講：「不打緊，讓她睡吧。」</br>
    第二天，看到水魚留給我的紙條，上面說(shuō)謝謝我對(duì)她說(shuō)的話。然后──然后，她就更加有自信教我們、在臺(tái)上越來(lái)越有老師的樣子跟感覺(jué)。然后越來(lái)越不文靜，這是健說(shuō)的，我可沒(méi)意見(jiàn)。</br>
    「Lucky，你最想打的老師是哪一個(gè)啊？」健咧著嘴奸笑著。</br>
    我想了想，應(yīng)該是沒(méi)有吧……還沒(méi)遇到有很深仇大恨的老師。</br>
    「嗯，目前還沒(méi)有。你呢？最……」我還沒(méi)有問(wèn)完，健就說(shuō)：「從小啊！我可是打青蛙打慣了的！所以，看到青蛙要忍著不打可真是難的咧！」</br>
    這小子……你那充滿仇恨的眼神，有眼睛都看見(jiàn)好不好！我想問(wèn)的是他最不想打的老師會(huì)是誰(shuí)？因?yàn)椴荒軉?wèn)他最喜歡的是誰(shuí)，他絕對(duì)會(huì)否認(rèn)喜歡某一個(gè)老師。健這種男生，就是死要面子。反方向問(wèn)的話，有時(shí)候，會(huì)透露出他最真實(shí)的答案。</br>
    「那最不想打的呢？」我不跟他計(jì)較，只想知道答案。</br>
    「魚囉……可不是水魚哦……」他還是咧著嘴對(duì)我奸笑著說(shuō)……</br>
    他指的是去年的實(shí)習(xí)班導(dǎo)師。她真的是一個(gè)很好很好的老師，水魚也是。那個(gè)班導(dǎo)師，是個(gè)很用心教書的人。也許，她和水魚是同一個(gè)國(guó)的吧！因?yàn)樗沼帷６@條魚大概是日本北海道的白鮭魚吧……因?yàn)樗矚g逆流而上。這個(gè)班是任何老師都祈禱不要遇上的班級(jí)，她什么不好選，偏偏要逆向而行。</br>
    當(dāng)時(shí)，幾乎所有人都有給她臉色看，不過(guò)即使全班只有一個(gè)人肯聽(tīng)，一個(gè)人肯做她給的習(xí)題，她還是會(huì)笑著教著她的課。喔！還有就是她的笑容不像青蛙，如果像，那全班都笑死了，誰(shuí)還能專心上課？</br>
    她的笑容給人的感覺(jué)就像很輕，很清的風(fēng)，把你帶到平靜的溪邊一樣。</br>
    或許是我形容得太過(guò)頭……要不然，她就一定是那條挑戰(zhàn)極限的白鮭魚，否則，我也不會(huì)覺(jué)得我被她帶到溪邊這樣的感覺(jué)。</br>
    我想，鮭魚的個(gè)性和老師很像吧……</br>
    她說(shuō)過(guò)，她以前是在這里唸書的，后來(lái)在沒(méi)畢業(yè)前轉(zhuǎn)校。就像鮭魚，那典型的洄游移棲魚類。它出生在溪流的上游，達(dá)一歲左右就會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，順著河流游向茫茫的大海。到了五至八歲時(shí)，鮭魚在大海發(fā)育成熟之后，仍會(huì)游回出生之溪流中產(chǎn)卵，繁殖下一代。她是像鮭魚的，所以老師，你才會(huì)歸來(lái)。</br>
    這個(gè)像鮭魚的老師回來(lái)以后，讓原本沒(méi)有希望在這學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生有了一點(diǎn)希望，在實(shí)習(xí)以后就離開(kāi)了。聽(tīng)說(shuō)，鮭魚產(chǎn)卵以后都會(huì)力竭而死……呃嗯，這樣說(shuō)好像不太吉利，呵呵……說(shuō)別的，說(shuō)別的……</br>
    這尾白色的鮭魚，她相信只要不放棄，就一定會(huì)成功這種說(shuō)法。那，再難過(guò)的逆流都不應(yīng)該放棄，就像她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)過(guò)放棄的話一樣，即使在她走之前，她都沒(méi)有洩?dú)膺^(guò)。</br>
    「以后想放棄什么的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)想到曾經(jīng)在你們這條逆流里拚老命地游。」老師走以前，她拍拍我的肩，對(duì)我這么說(shuō)。</br>
    「老師，你不老的。」我笑著，很勉強(qiáng)的。</br>
    「你也不是笨孩子，答應(yīng)我，不要放棄自己。」她摸摸我的頭，再留戀地望了學(xué)校一眼，就從校門口消失。</br>
    如果以后再能遇上這條魚，我想對(duì)她說(shuō)：其實(shí)你早就成功了……而她可能還是會(huì)用那帶著溪流氣息的笑容告訴我：其實(shí)我早就知道了……當(dāng)班上的猴子在她教課的時(shí)候，從一片混亂變成只會(huì)低聲竊語(yǔ)，這已經(jīng)證明全班都在聽(tīng)課了。所以，北海道的白色鮭魚，如果你遇到更難往上游的水流，想放棄的時(shí)候……請(qǐng)一定要看看這里的逆流。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？在逆流中有著像你一樣拚命向上游的許多小鮭魚，里頭還有一條水魚哦……</br>
    「Lucky──噓！噓！來(lái)，跟我進(jìn)來(lái)哦……」</br>
    健叫我的時(shí)候，還多加了看似拿著骨頭叫狗的手勢(shì)。我真的是想要一個(gè)太平年的……但似乎有只猴子非常不想太平地過(guò)今年。</br>
    投票終于結(jié)束了……而我身邊的副班長(zhǎng)也被我結(jié)束掉了……</br>
    至于我呢，我絕對(duì)相信今年并不是個(gè)太平年。因?yàn)楹镒油酢€是我。</br>
    「是不是班上的猴子想自殺，然后又想不到比較快捷的方法，所以才敢選我和健做猴子王？」我心里嘀咕著，心不甘情不愿地跟健站在全班面前，青蛙的旁邊。</br>
    「真是令我大跌眼鏡，你也能選上班長(zhǎng)，你們班究竟在想什么？」青蛙揉揉太陽(yáng)穴，又要損人：「還真是上梁不正……」當(dāng)她這么說(shuō)的時(shí)候，小嵐很猛地接話：「老師！她姊姊是全校模范生耶！」</br>
    「這個(gè)上梁還真的挺正的。」而健在我旁邊似乎自言自語(yǔ)地說(shuō)了這么一句，這句話應(yīng)該只有我聽(tīng)到吧……他所謂的正，絕對(duì)不是正常人能想到的意思。我估計(jì)他一百八仙喜歡上我溫柔的姊姊了……</br>
    小嵐的話讓青蛙的眼睛瞪大了。那本來(lái)就算大的眼睛，當(dāng)她再瞪大了一些……再瞪大了一些……我真的很擔(dān)心，除了她的眼鏡掉下來(lái)以外，她的眼珠子也會(huì)掉下來(lái)。青蛙，大家都看過(guò)……但是帶著半掉不掉的老花眼鏡，那眼珠子瞪得快要爆裂的青蛙，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)看過(guò)？也許，我們這一班未來(lái)可以做研究外星人的工作……</br>
    因?yàn)樵倨婀值模覀兌家?jiàn)識(shí)過(guò)了。</br>
    「沒(méi)關(guān)系，這更說(shuō)明下梁本身就是歪！甚至它可能會(huì)影響那原本優(yōu)秀的、好好的上梁！」青蛙稍微收回了眼珠子，瞥了我那諷刺的一眼。</br>
    而我，選擇了沉默。沉默地?cái)?shù)著身上一道道隱形的傷痕，再加上新鮮的這一道。</br>
    【「隱喻」的話語(yǔ)會(huì)變成一種傷害。一種你自己看不見(jiàn)，也治癒不到的傷。】（未完待續(xù)）</br>