正文卷  第656章  ：第一堂課結束（2）
    他的文學素養不夠？
    教育經驗更是一片空白？
    網絡上的那些質疑現在看來是那么的可笑。
    這一堂課下來，沒有一個人會在說出這樣的話來，現在就算是這些在學校里教了十幾二十幾年書的老教授也對夏銘的教學水平感到驚嘆。
    這并不是在夸大其詞，想想夏銘從這一站上講臺開始，一句《石頭記》后四十回不是曹雪芹寫的，頓時就將大禮堂中的老師和學生的眼球抓的緊緊的。
    然后一步步的拋出自己的論證，逐步的進行推理，邏輯思維非常的緊密。
    最為關鍵的是這一整堂課上，夏銘并沒有準備教案之類的東西，隨身只帶著十幾頁資料，他從開始跑出論點，一直到最后完成自己的論證，這其中學生在上面時候提問，會提一些什么樣的問題，他全然不知道，面對學生的疑問和質疑，不管是《石頭記》中的情節還是各種的證據，他都是信手拈來，應對的游刃有余。
    他的論證緊密有序、環環相扣，在課程結束的最后又完美的回到最初的論點之上，緊密的邏輯思維讓人不得不為之嘆服。
    這堂《古代文學專題》的課程，不像是一堂關于古文學的鑒賞課，倒像是一個學術研討會，但是就這么一個讓常人看來枯燥乏味的課程卻讓學生們聽得津津有味。
    這長篇大論的一個多小時時間，全場上千人，硬是沒有一個人離場、也沒有一個人分心，而且夏銘全程都是脫稿，這樣的授課水準也只有少數的老教授才能達到，而且夏銘的課堂上趣味性十足，這是老教授做不到的。
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    學生們對夏銘展開了圍攻，但是他們還是沒有那幫記者瘋狂。
    二三十號記者硬生生的沖出了千軍萬馬的氣勢，他們的座位被學校安排在租后一排，距離夏銘的位置隔著幾百上千的學生。
    但是他們竟然從人堆里擠了出來，站到了夏銘的前面，有拍照的，有拿著錄音筆的，還有的直接就將手機的攝影頭打開，開始錄像的。
    “夏銘~！請你接受一下我們的采訪！”
    “我是帝都報社的記者，我想問一下，你知道今天的這番言論會對文學界造成什么樣的動蕩嗎？”
    “夏銘，你是不是故意在這堂課上面拋出這個觀點的，這是你對網路上那些質疑你的人的一種反擊嗎？”
    “你覺得會有人接受你的這種觀點嗎？”
    “夏銘今天是你在帝都大學講的第一節課，能不能和我們談一下你的感受嗎？”
    “看見大家都被你的觀點震撼住了，你是不是特別的有成就感？”
    “……”
    夏銘沒有回答任何的問題，這些記者唯恐天下不亂，明明很正常的一句話，他們都能給你曲解成別的意思。
    “大家請讓一讓，不要堵在過道中，我今天不會接受任何形式的采訪，你們如果想要進行采訪的話，先和學校的領導交涉一下，學校允許了我才能回答你們的問題。”
    他現在已經不再是主持人或者是歌手的身份，而是帝都大學的講師，說的每一句、做的而每一件事都和帝都大學息息相關，學校中一般是不會答應老師接受這種非正式的采訪。