有了這些世界衛(wèi)生組織急救小組成員的加入，白燁的計(jì)劃推進(jìn)的不少。
    而且，這群人很是專業(yè)，不論是臨床處理病人的能力還是收集病例做課題的專業(yè)程度都是無可挑剔的。
    每天，都有大量的數(shù)據(jù)被送到白燁哪里，白燁基本上晚上負(fù)責(zé)分析和處理數(shù)據(jù)，白天負(fù)責(zé)急救手術(shù)。
    這兩者都是相輔相成的，大量的臨床分析數(shù)據(jù)結(jié)果反饋回來，在白燁這里化為最新的研究成果，而這些成果經(jīng)過白燁的轉(zhuǎn)化，繼續(xù)轉(zhuǎn)為服務(wù)于臨床的操作技能。
    急救醫(yī)學(xué)是一門大學(xué)科，白燁希望在回去之前可以借助麥國(guó)這個(gè)平臺(tái)把這門學(xué)科盡量的完善起來。
    其實(shí)，科研和臨床之間本來就是相輔相成互相促進(jìn)的一個(gè)過程，舉個(gè)例子，就比如白燁現(xiàn)在從事的工作。
    急救醫(yī)學(xué)是一門綜合性的大學(xué)科，遠(yuǎn)非一個(gè)人可以全部去細(xì)化分析和做好的。
    所以才會(huì)分為太多子學(xué)科，比如急救外科、急救心內(nèi)科、急救腦外科、急救……還有就是阿卡莫斯團(tuán)隊(duì)正在研究的急救骨傷科學(xué)。
    白燁前段時(shí)間就感覺到，自己一個(gè)人的能力太有限了，同樣一種類別的手術(shù)，他感覺自己一個(gè)人去不斷地做這一種的話，所獲取的經(jīng)驗(yàn)值在降低。
    什么意思？
    就比如看一本書，看第一遍增加了100經(jīng)驗(yàn)值，第二遍增加了90，第三遍可能只有50……以此類推，越來越少。
    臨床技能也是，他感覺某一種手術(shù)，他做的越來越多，到了一定地步之后，獲得的經(jīng)驗(yàn)值就越來越少了。
    這樣下來，白燁的急救醫(yī)學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)到了lv6:60915/100000。
    距離到達(dá)lv7只有四萬左右的經(jīng)驗(yàn)了，這讓白燁越來越充滿期待，lv5是大師級(jí)別的技能，lv6是宗師級(jí)技能，lv7則是行星級(jí)技能。
    如果按照系統(tǒng)提示：Lv5大師級(jí)；融會(huì)貫通，自成一派，儼然大師；Lv6：宗師級(jí)；開宗立派，7；行星級(jí)；推動(dòng)世界發(fā)展，締造一個(gè)時(shí)代，你就是神話的創(chuàng)造者。
    所以當(dāng)前現(xiàn)狀來具體分析的話，lv5相當(dāng)于國(guó)內(nèi)某學(xué)科的醫(yī)療指南，而lv6相當(dāng)于這門學(xué)科世界級(jí)的指南，而lv7則是可以推動(dòng)這個(gè)時(shí)代，改變當(dāng)前急救醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀的指南。
    可以說是影響深遠(yuǎn)，意義非凡。
    所以，想要到達(dá)lv7，難度是十分巨大的。
    別看白燁現(xiàn)在已經(jīng)lv6：六萬多的經(jīng)驗(yàn)了，可是他獲得的經(jīng)驗(yàn)值越來越低了，那些陳舊性的知識(shí)帶來的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)值已經(jīng)越來越少，白燁甚至感覺，到了70000經(jīng)驗(yàn)以后，剩下的三萬經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能靠現(xiàn)成的知識(shí)進(jìn)行提升。
    想要進(jìn)步，必須多臨床試驗(yàn)，得到新的知識(shí)和體系，才能達(dá)到lv7。
    就在白燁擔(dān)心如何才能提升技能經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)一件好事兒！
    那就是他把任務(wù)下達(dá)給下面的小組之后，這些小組把做完研究和對(duì)比之后的結(jié)果上報(bào)之后，他分析這些結(jié)果所獲得的經(jīng)驗(yàn)值反而增加了不少。
    這讓白燁頓時(shí)喜出望外！
    那不是以后自己把小組擴(kuò)大以后，什么都不需要做就可以了嗎？坐等經(jīng)驗(yàn)值飆升就好啦！
    不過第二天他就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，不是所有的小組都會(huì)給白燁帶來的豐厚的經(jīng)驗(yàn)。
    只有那些在他指導(dǎo)下的小組所獲得的研究結(jié)果，才會(huì)給他帶來一些經(jīng)驗(yàn)。
    什么意思？
    就是只有白燁把新技術(shù)和理念傳達(dá)給那些人，那些通過研究和實(shí)踐之后，把這些新技術(shù)的效果反饋回來，白燁得到這些反饋的經(jīng)驗(yàn)比較多。
    這讓白燁開始重視起來對(duì)于這個(gè)基地小組的培養(yǎng)，他把自己lv6級(jí)別的急救醫(yī)學(xué)中那些手段和手法進(jìn)行修改，把每一個(gè)細(xì)化的操作進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后分別教給下面的小組負(fù)責(zé)人，然后再由小組負(fù)責(zé)人分別傳遞到每一個(gè)課題參與者，也就是麥國(guó)拉卡市的救援人員。
    為此，白燁特意開展了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是授課。
    他會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的情況，給予集中起來進(jìn)行授課講述，把那些重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)分別講述出來。
    這對(duì)于所以救援部隊(duì)來說，可以說是一件天大的喜事兒，要知道對(duì)于急救醫(yī)學(xué)這門學(xué)科來說，白燁所掌握的知識(shí)體系和知識(shí)深度是這里所有人中最高的。
    白燁的講述往往能讓眾人耳目一新，豁然開朗起來。
    所以，眾人每日最期待的就是白燁的講課，因此白燁這段時(shí)間也不再抓住手術(shù)不放，而是把這些手術(shù)和機(jī)會(huì)讓給那些有能力而且需要不斷地提高和進(jìn)步的人。
    就比如劉小剛，他現(xiàn)在的骨科技能最起碼提升了一個(gè)檔次，如果有技能等級(jí)的話，白燁感覺劉小剛即便是沒有到達(dá)lv4，也差不得不遠(yuǎn)了。
    現(xiàn)在基本上那些骨科常見的手術(shù)，劉小剛已經(jīng)可以獨(dú)立應(yīng)付和完成，手法復(fù)位在白燁的親自帶領(lǐng)下更是提升了很多。
    假以時(shí)日，用不了多久，他必將成為骨科的一個(gè)新星。
    宋杰同樣如此，他雖然是肛腸專業(yè)的，但是在本次救援工作中，他承擔(dān)起了大多數(shù)的縫合和換藥技術(shù)。
    當(dāng)初白燁在肛腸實(shí)習(xí)的時(shí)候，宋杰就是換藥水平最領(lǐng)先的，而如今，經(jīng)過這些日子對(duì)于各種拆線換藥包扎縫合的研究，他對(duì)于外科這些基本技能已經(jīng)有了自己獨(dú)立的看法和認(rèn)識(shí)。
    他也經(jīng)常找白燁進(jìn)行交流和溝通，兩人經(jīng)常可以得到一些不同的見解，而且這些見解可以互相促進(jìn)。
    不單單是這兩個(gè)人，大家都在飛速的進(jìn)步，每一個(gè)人都在疲憊和勞累緊張學(xué)習(xí)中度過每一天。
    或許，等到他們回去之后，經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀和理解，肯定會(huì)成為行業(yè)內(nèi)的中堅(jiān)力量和儲(chǔ)備人才。
    白燁對(duì)他們的進(jìn)步起到了極大地促進(jìn)和教導(dǎo)左右。
    同樣，眾人的進(jìn)步對(duì)于白燁來說也是一件好事兒，因?yàn)樗麄兊哪切┬录夹g(shù)新想法以及新的觀點(diǎn)，卻也給白燁帶來了豐富的經(jīng)驗(yàn)值。
    畢竟，人多力量大，一個(gè)人的能力終究是有限的！
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