有些話說(shuō)必須跟妹妹說(shuō)清楚，以后別跟這么兇的女孩子做朋友，不為個(gè)什么事就兇神惡煞的。莊棟找到妹妹，對(duì)她說(shuō)：“我已經(jīng)替你找過(guò)她了，沒(méi)什么事，你以后也別什么人都那么掏心掏肺地對(duì)人家了，這種女孩子比較勢(shì)利。交朋友得交那些和善一些的，省得我還得跟著你后面跟人交涉，那女孩子這么兇，幸虧沒(méi)什么事，真要有什么事我估計(jì)道歉都不一定行，以后要長(zhǎng)長(zhǎng)記性行不行？”“好，我知道了，謝謝哥。”妹妹一蹦一跳地走了，這個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的。估計(jì)三天不到，兩個(gè)人又要打得火熱了。
“哥，你有沒(méi)有帶小人書？”第二天上午第二節(jié)課下的時(shí)候，妹妹又來(lái)找他了。“要小人書干嘛？馬上要上課了，你還不趕快進(jìn)教室？”莊棟催促道。“下節(jié)課是思想品德課，老師肯定又讓我們抄詞，我一會(huì)兒就抄完了，沒(méi)事干的時(shí)候可以看看。”這倒是事實(shí)，現(xiàn)在的副科大部分都是主科老師兼教的。妹妹現(xiàn)在上二年級(jí)，莊棟也是從她這個(gè)階段過(guò)來(lái)的，而且教思想品德還是同一個(gè)老師。要說(shuō)這個(gè)老師還是校長(zhǎng)，他教思想品德，根本就不用課本，也基本不講課本的內(nèi)容，他的做法是：在黑板上寫幾個(gè)生詞或者詞語(yǔ)，然后讓學(xué)生抄寫幾遍，寫完了就上自習(xí)。
這也是這個(gè)年代特有的產(chǎn)物，副科上得如此粗放和隨心所欲。但是畢竟是上課時(shí)間，看小人書肯定不行，莊棟對(duì)妹妹說(shuō)：“小人書我沒(méi)有，你寫完了可以看看語(yǔ)文，或者做做其他作業(yè)，再不行就看看課外書，但是看小人書肯定不行，哪個(gè)老師都不允許學(xué)生在課上這么做的，會(huì)被沒(méi)收的。”“我悄悄地看，老師有時(shí)候不在班上，我不讓他看到還不行？”妹妹還在磨嘰。“不行就是不行？你怎么這么不要求上進(jìn)的？老師不沒(méi)收也不能看。”莊棟幾乎是下命令了。“好吧，那我不看不就行了。”妹妹嘟著嘴走了。
第四節(jié)課他們班是自然課，上課之前，班主任來(lái)到了班上，他是來(lái)找莊棟的，他讓莊棟這節(jié)課不要上了，去練唱歌。事情是這樣的，莊棟唱歌還可以，但是平常學(xué)校節(jié)日里搞活動(dòng)的時(shí)候，一般是清唱，所以一般也不怎么用排練，自己練練就可以了。可是這一次是鎮(zhèn)里統(tǒng)一舉行的文藝匯演，莊棟是被學(xué)校選拔去參加比賽的，學(xué)校要求最好要有伴奏。
學(xué)校只有一架手風(fēng)琴，會(huì)彈的只有幾位女老師，男老師會(huì)彈的很少，好像只有莊棟他們班的班主任。這可讓他平常很是嘚瑟，其實(shí)他不教莊棟他們班的音樂(lè)，現(xiàn)在他們的音樂(lè)老師也是主科老師在兼教，而莊棟他們班的班主任教的是別的班的音樂(lè)課。輪到他給別的班上課的時(shí)候，莊棟老遠(yuǎn)就能聽得出來(lái)是他在上音樂(lè)課：“一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間……”，班主任一邊彈琴，一邊用沙啞的聲音在領(lǐng)唱，雖然旋律很優(yōu)美，耳朵也快聽出老繭出來(lái)了。
架不住老班會(huì)嘚瑟，他旁若無(wú)人地自我陶醉，幾乎毎屆他都教這首歌，雖然他琴?gòu)椀闷鋵?shí)也很一般。既然參加比賽，肯定就要找個(gè)彈琴?gòu)椀煤玫睦蠋焷?lái)給他伴奏。跟著班主任來(lái)到了辦公室，才發(fā)現(xiàn)伴奏的是高老師。說(shuō)實(shí)話，幼兒班的時(shí)光匆匆流逝，雖然那時(shí)候高老師也經(jīng)常用手風(fēng)琴給他們伴奏，但是莊棟也沒(méi)太在意高老師彈得怎樣。或許是后世里見了太多的樂(lè)器，伴奏的效果肯定比這個(gè)好。只記得幼兒班上音樂(lè)課的時(shí)候，高老師往往要請(qǐng)別的老師幫忙，才能把手風(fēng)琴抬到班上。而高年級(jí)的學(xué)生上課的時(shí)候，老師可以叫上一個(gè)學(xué)生一起抬，或者直接找兩個(gè)身強(qiáng)力壯的學(xué)生抬到教室里就可以了。
莊棟自然是非常高興，按捺著心中的喜悅來(lái)到高老師身邊。高老師問(wèn)他唱什么歌，班主任直接幫他報(bào)了首《牡丹之歌》，多么老氣的歌。高老師拿會(huì)說(shuō)話的眼睛看了眼莊棟，然后就用情地彈了起來(lái)，時(shí)不時(shí)深情地注視莊棟一眼，那是鼓勵(lì)的眼神。可是不知道怎么回事，莊棟總是跟不上旋律，高老師彈得快，莊棟唱得慢。
其實(shí)這不能怪高老師，因?yàn)樗钦罩鴺?lè)譜彈的，可是莊棟雖然會(huì)而且也愛好唱歌，但是他不識(shí)譜。這首歌還是爸爸教他的，爸爸倒是識(shí)譜，他會(huì)拉胡琴會(huì)吹竹笛。好像爸爸也教過(guò)他識(shí)五線譜，但是莊棟對(duì)這個(gè)真不感興趣，也不怎么容易學(xué)得會(huì)。所以爸爸就直接教他們唱歌，而不教他們譜子了。
而妹妹學(xué)歌的速度非常快，雖然她學(xué)習(xí)一般，但是這方面似乎很有天賦，一首歌學(xué)個(gè)一兩遍就會(huì)了。但是莊棟學(xué)得沒(méi)那么快，往往還要再練上好幾遍才行，有的時(shí)候也“不恥下問(wèn)”，問(wèn)妹妹有些地方怎么唱。但是正因?yàn)樽约捍Φ臅r(shí)間長(zhǎng)了，所以有時(shí)候音準(zhǔn)和節(jié)奏方面有待提高。記得前世的時(shí)候有一次跟老爸學(xué)一首新歌，正好莊棟要上大號(hào)了，等莊棟回來(lái)的時(shí)候，妹妹已經(jīng)將新歌學(xué)會(huì)了。把莊棟氣得，連聲質(zhì)問(wèn)爸爸為什么不等他回來(lái)一起教，爸爸說(shuō)妹妹非要先學(xué)兩遍，沒(méi)想到她學(xué)會(huì)了。
高老師讓莊棟稍微唱快一點(diǎn)，而她盡量把節(jié)奏慢下來(lái)，如此反復(fù)調(diào)整了好幾次。其實(shí)高老師也說(shuō)了，也有可能是她彈得快了一點(diǎn)了。這中途還休息了一會(huì)兒，莊棟真想和高老師好好聊聊，怎奈辦公室不止她一個(gè)人。莊棟的數(shù)學(xué)老師，是個(gè)和藹的老頭，頭發(fā)幾近全白，一直笑瞇瞇地在旁邊看著聽著，還時(shí)不時(shí)地提出建議。
這個(gè)老頭姓謝，人稱謝老師，由于家比較遠(yuǎn)，所以經(jīng)常中午不回家。中午的時(shí)候雖然沒(méi)有學(xué)生在學(xué)校吃飯，換言之就是學(xué)校沒(méi)有食堂，但是學(xué)校有個(gè)教工，中午經(jīng)常幫著留在學(xué)校值班的老師，另外還有就是像謝老師這種離家比較遠(yuǎn)的老師做飯。吃完飯，謝老師經(jīng)常踱著步來(lái)到莊棟家玩一會(huì)兒。有一次莊棟正在吃飯，但是由于是背對(duì)著門，謝老師看到莊棟，輕手輕腳地從后面蒙住了莊棟的眼睛。莊棟還以為是同學(xué)惡作劇，剛想爆粗口，謝老師已經(jīng)把手松開了，謝天謝地，幸虧自己沒(méi)那么信馬由韁，謝老師也是因?yàn)榉浅Ｏ矚g小孩子。
謝老師雖好，可是他一直站在旁邊，弄得莊棟在練歌休息的間隙，也沒(méi)辦法和高老師深入交流。這時(shí)候，趙老師夾著書進(jìn)來(lái)了，高老師臉上立馬泛起了紅暈，含情脈脈地朝門口看了一眼。趙老師則是一貫樂(lè)呵呵的，問(wèn)道：“呦，在練歌呢。”，說(shuō)著便在他的辦公桌邊上坐了下來(lái)。