今天是正式上課的第三天了，趙倩正在聚精會(huì)神的備課，被一聲“想著你的好……”手機(jī)彩鈴驚醒。
屏幕上顯示“李校長(zhǎng)”的號(hào)碼，她連忙接通：“校長(zhǎng)早上好！有何指示？”
手機(jī)里傳出渾厚的聲音道：“倩兒，你來(lái)舅舅辦公室一下！”
趙倩連忙說(shuō)：“舅舅，好的，我就到！”
趙倩到了校長(zhǎng)辦公室，李雄笑著說(shuō)：“有個(gè)事和你說(shuō)一下。”
趙倩笑著說(shuō)：“舅，您有啥事找我啊？”
李雄滿臉笑意地說(shuō)：“我告訴你，想來(lái)你班級(jí)的學(xué)生不少一百人，但都被我擋了！說(shuō)明你的的確確是一位好老師，深得群眾的好評(píng)。但有個(gè)特殊的學(xué)生要到你的班級(jí)，希望你不要推辭！”
趙倩笑了笑說(shuō)：“舅舅，您是校長(zhǎng)，什么學(xué)生要到我的班級(jí)，沒(méi)必要和我一個(gè)教師商量啊？我更不敢推辭！只是大家都被您擋了，又插一個(gè)，群眾會(huì)不會(huì)有意見(jiàn)啊？”
李雄微笑著說(shuō)：“倩兒，這個(gè)學(xué)生，就是群眾有意見(jiàn)也必須到你的班啊！”
趙倩心想：“李校長(zhǎng)從來(lái)不這樣做的，今天是怎么啦？難道是非常特殊的關(guān)系嗎？”她有點(diǎn)兒疑惑不解說(shuō)：“舅，難道是您的親戚還是特別的領(lǐng)導(dǎo)交代啊？”
李雄哈哈大笑起來(lái)道：“倩兒，不是親戚，更不是領(lǐng)導(dǎo)交代的。”
趙倩不理解地笑著問(wèn)道：“哦？那是誰(shuí)啊？”
李雄一本正經(jīng)地說(shuō)：“這名學(xué)生的特殊性是自閉癥，是個(gè)女孩子。今天她媽媽哭著找我，說(shuō)她的女兒沒(méi)地方讀書，孩子的父親今年重病去世，為了生計(jì)到城關(guān)打工。這個(gè)特殊的孩子只能安排到你的班級(jí)，你好好照顧她！”
趙倩笑著說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，只是班級(jí)已經(jīng)50多人了，要一張單人桌排在中間第一排了！”
李雄語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“倩兒，這個(gè)學(xué)生平時(shí)不說(shuō)話，也不和任何人接觸，你要想點(diǎn)兒辦法讓她能與同學(xué)交流。只要肯說(shuō)話，就有救了。孩子其實(shí)長(zhǎng)得很可愛(ài)，也許是她爸爸的去世對(duì)她打擊太大，你要用你的愛(ài)去感化她。”
趙倩點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“校長(zhǎng)舅舅，您就放心吧！保證完成任務(wù)！”
李雄開(kāi)心地笑著說(shuō)：“倩兒，那就這樣，其他老師，你做點(diǎn)工作，我就不找他們了。你先回你自己的辦公室，我有點(diǎn)兒事兒要去教育局。”
趙倩站起來(lái)笑著說(shuō)：“校長(zhǎng)再見(jiàn)！”
李雄笑了笑說(shuō)：“沒(méi)人的時(shí)候就叫舅舅吧！”
趙倩使勁點(diǎn)頭道：“好的，舅舅！”
趙倩離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室，哼著《美麗的彩虹橋》：“家在橋鄉(xiāng)，愛(ài)在廊橋，山野童趣多，山間花枝俏。橋下賞流泉，橋上牽手愛(ài)到老。百年經(jīng)風(fēng)雨，傳奇故事鋪古道……”
剛回到自己的辦公室，一位三十多歲的婦女牽著一個(gè)十一二歲的小姑娘走進(jìn)教研室。
趙倩猜想，一般情況下就是那個(gè)自閉癥的學(xué)生和家長(zhǎng)了。
這位婦女同志帶著淡淡的憂傷笑著說(shuō)：“您就是趙倩老師嗎？”
趙倩點(diǎn)頭微笑道：“您好！我就是趙倩，您請(qǐng)坐！孩子你也坐吧！”
女孩媽坐下，女孩仍然站著，低著頭不敢看眼前的美女老師，兩個(gè)小手不斷地互相戳捏著。
趙倩笑著說(shuō)：“孩子，你叫什么名字啊？”
女孩仍然低著頭，繼續(xù)捏戳著小手不敢說(shuō)話。
孩子的媽媽接著說(shuō)：“趙老師，校長(zhǎng)都和您說(shuō)了吧，我這個(gè)孩子有點(diǎn)老實(shí)，都不敢說(shuō)話。以后到您班就靠您照顧了！她叫龔麗雅。”
“好的，麗雅媽，您就放心吧，來(lái)到我班的就是我的學(xué)生，也是我的孩子。謝謝您對(duì)我們的信任！”
趙倩說(shuō)完笑著伸手去拉龔麗雅的手，孩子全身抖了一下，往后退了好幾步，沒(méi)有出聲，驚恐萬(wàn)分地窺視著趙倩。
趙倩從抽屜中拿著一支筆遞給龔麗雅，笑著說(shuō)：“龔麗雅同學(xué)，你把自己的姓名寫一下好嗎？”
孩子也不敢接筆，更不敢寫自己的名字。
看來(lái)，是有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，都不說(shuō)話，趙倩思考著如何與她交流。
麗雅媽哭喪著臉說(shuō)：“趙老師，自從麗雅爸爸死了以后，她哭了一場(chǎng)就不說(shuō)話了，我不知道怎么辦啊？老師！”
麗雅媽說(shuō)完“嗚嗚”地哭了起來(lái)。
趙倩安慰麗雅媽道：“大姐，您就不要難受了，孩子一定會(huì)好起來(lái)的，你看孩子多漂亮，多可愛(ài)啊！”
麗雅媽流著眼淚說(shuō)：“老師，麗雅就靠您了，謝謝您了！”
趙倩點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“大姐，您就放心把孩子交給我們吧！老師們一定會(huì)好好待您的女兒的！我現(xiàn)在就帶麗雅去班級(jí)，你也一起過(guò)去！”
母女跟在趙倩的后面一起去了六年二班。
這節(jié)課正好是趙倩的閨蜜張秀的英語(yǔ)課。
她們走到班級(jí)的門口，趙倩招了招手說(shuō)：“張主任，你出來(lái)一下！”
張秀盈盈一笑說(shuō)：“趙主任，這是？”
趙倩笑容滿面地說(shuō)：“新來(lái)的學(xué)生，就到咱們班！具體情況，等下課了我再和老師們說(shuō)。”
張秀連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，歡迎新同學(xué)！孩子，你叫什么名字啊？”
龔麗雅仍然不出聲，還是驚恐萬(wàn)分地偷偷地看了一下張秀，又連忙低頭不語(yǔ)。
趙倩笑著說(shuō)：“她叫龔麗雅。大姐，這是咱們學(xué)校的政教處副主任張秀老師，是孩子們的英語(yǔ)老師，是非常優(yōu)秀的教師！”
麗雅媽笑著說(shuō)：“張主任好！謝謝您！”
張秀微微一笑道：“大姐，您就放心吧！孩子交給我們沒(méi)事兒！龔麗雅同學(xué)，我?guī)氵M(jìn)教室。趙主任，沒(méi)有位子了，怎么辦啊？”
此時(shí)，總務(wù)主任張清右手馱著一張單人課桌，左手提著一把椅子從走廊那頭笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是這位學(xué)生的課桌椅”
一切都解決了，張秀把龔麗雅領(lǐng)到位子上坐下，又開(kāi)始跟孩子們講起外國(guó)人說(shuō)的話了！
趙倩和麗雅媽并肩走著，說(shuō)：“大姐，為了便于聯(lián)系，我們加個(gè)微信吧？”
麗雅媽笑了笑說(shuō)：“好啊，我也正想和您說(shuō)呢，趙老師，您的手機(jī)號(hào)也告訴我好嗎？”
“好的呀！”
說(shuō)完，她們互加了微信，也保存了手機(jī)號(hào)。麗雅媽叫陳貴萱，跟張強(qiáng)媽同姓。
趙倩笑了笑說(shuō)：“貴萱姐，您有啥事盡管找我，只要我有能力幫您的事，我都會(huì)盡力的！不要客氣！對(duì)了，麗雅平時(shí)最喜歡什么？”
陳貴萱想了想笑著說(shuō)：“麗雅平常最喜歡唱歌，但是，她爸死后就沒(méi)唱過(guò)了！”
趙倩點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“貴萱姐，她還喜歡什么？比如，運(yùn)動(dòng)方面的？”
陳貴萱還是想了想說(shuō)：“老師，她還喜歡跳皮筋呢！”
趙倩笑著說(shuō)：“明白了！貴萱姐，孩子上下學(xué)，您有時(shí)間來(lái)接送嗎？”
陳貴萱為難地笑了笑說(shuō)：“我只能找有時(shí)間接送孩子的工作了！目前還沒(méi)找到工作，也不知道有沒(méi)有人要我！我沒(méi)什么文化，很多東西都做不來(lái)！”說(shuō)完，眼圈又紅了。
趙倩憐憫地看著陳貴萱說(shuō)：“那就這樣吧，您沒(méi)有時(shí)間接孩子的時(shí)候，就打電話給我，我先接她在我家，等你有空再到我家里接，我家就在學(xué)校圖書館的隔壁間。您先回去吧，我回辦公室了！再見(jiàn)！”
趙倩望著陳貴萱的背影陷入了沉思：
這對(duì)可憐的母女，我如何幫助她們好呢？
一個(gè)沒(méi)有工作的女人，要帶著女兒，如果找不到事兒做，他們吃什么呢？生活如何過(guò)下去呢？
知道了龔麗雅的情況和興趣愛(ài)好，教育起來(lái)應(yīng)該沒(méi)啥問(wèn)題了。
我應(yīng)該如何與班級(jí)的老師們溝通呢？他們肯接受嗎？肯共同努力一起教育好龔麗雅嗎？
這是一個(gè)特殊的孩子，如果沒(méi)有大家齊心協(xié)力，要教育好龔麗雅，可能有點(diǎn)難度。
我得先和張秀商量好，得到她的支持，讓她和我一切照顧龔麗雅。
趙倩一邊走一邊想，很快就回到辦公室。
“下課啦，老師們辛苦了！同學(xué)們到操場(chǎng)活活動(dòng)吧！”校園內(nèi)頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，奏著鋼琴曲《明天會(huì)更好》。
張秀笑盈盈地走進(jìn)辦公室，拖來(lái)一張椅子坐在趙倩旁邊說(shuō)：“姐，班級(jí)怎么會(huì)來(lái)一位這樣的學(xué)生啊？是誰(shuí)介紹進(jìn)來(lái)的啊？不是說(shuō)已經(jīng)不插班了嗎？”
趙倩便把具體情況說(shuō)給張秀聽(tīng)。
張秀皺著眉頭說(shuō)：“姐，這樣的學(xué)生，我們能教好嗎？一堂課下來(lái)，始終沒(méi)有抬起頭過(guò)，兩個(gè)手互相捏戳著！”
趙倩笑著說(shuō)：“世上無(wú)難事只怕有心人，只要咱們一起努力，相信一定會(huì)教育好龔麗雅的！人心齊，泰山移。現(xiàn)在的關(guān)鍵是要師生共同努力。”
張秀搖了搖頭說(shuō)：“這孩子真可憐！姐，你不是說(shuō)龔麗雅的父親剛剛?cè)ナ啦痪茫F(xiàn)在家里就剩下她們母女倆啦？”
趙倩點(diǎn)了點(diǎn)頭，撐了一下氣說(shuō)：“秀兒，我們能不能找一下民政部門，給龔麗雅弄個(gè)低保戶啊？咱們下午就去民政局找找看？”
張秀看著趙倩笑道：“姐，你是不是跟你老爸學(xué)的啊？”
趙倩笑了笑說(shuō)：“有其父必有其女啊！既然她成了咱們的學(xué)生，我們就更應(yīng)該幫助她啦？龔麗雅的母親還沒(méi)找到工作，文化程度又不高，只能做苦力活了！還不知道能不能找到活干？”
張秀搖了搖頭說(shuō)：“姐，我們當(dāng)教師的，就負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)，她媽媽能不能找到工作，母女倆有沒(méi)有生活費(fèi)，我們就無(wú)能為力了！”
“下午你陪我去，找找看吧？好嗎？”趙倩專注地看著張秀說(shuō)。
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