趙麗文笑盈盈地說(shuō)：“那是我們的館長(zhǎng)心理素質(zhì)好，沒(méi)有妒忌心啊！不過(guò)，趙倩的確是難得的美女教師，要是我們的孩子有這樣的老師就好了！”
    陳春婷擺了擺手說(shuō)：“女人都會(huì)有嫉妒心，我也是女人，我當(dāng)然也會(huì)嫉妒比自己漂亮的女人。只是趙倩真的非常漂亮，我不得不佩服！也是實(shí)話實(shí)說(shuō)。”
    卓仕清也笑了笑說(shuō)：“這就說(shuō)明你們兩位女人的素質(zhì)好啊！我覺(jué)得你們倆已經(jīng)是非常漂亮了！”
    李世宏點(diǎn)點(diǎn)頭笑道：“我完全同意卓局長(zhǎng)的觀點(diǎn)，你們也是非常漂亮的女人！”
    趙麗文笑呵呵地說(shuō)：“我和陳館長(zhǎng)都得感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的美贊！但和趙倩沒(méi)得比，陳館長(zhǎng)，你說(shuō)呢？”
    沒(méi)等陳春婷反應(yīng)過(guò)來(lái)，李世宏就點(diǎn)頭笑道：“趙倩這樣的女人要是不正經(jīng)一些，估計(jì)很多男人都會(huì)倒在她的石榴裙上！”
    卓仕清搖了搖頭笑著說(shuō)：“李主席，你會(huì)嗎？”
    李世宏看了看兩位美女笑著說(shuō)：“卓局長(zhǎng)，難道你也會(huì)？你不是很正派嗎？”
    “李主席，我是在問(wèn)您呢？您怎么把問(wèn)題拋回來(lái)呢？不愧是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)高的表現(xiàn)啊！哈哈！”卓仕清笑呵呵地說(shuō)。
    陳春婷意味深長(zhǎng)地笑了笑說(shuō)：“你們倆難道不是男人嗎？是男人的都喜歡美女，尤其是喜歡素質(zhì)高的美女！”
    趙麗文笑道：“李主席、卓局長(zhǎng)，你們男人是不是都家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄啊？嘻嘻！”
    李世宏滔滔不絕地說(shuō)：“人可以分自然屬性和社會(huì)屬性。從自然屬性的角度分析，男女都一樣，都喜歡優(yōu)秀的異性。但幸好有社會(huì)因素作用，否則人類就亂了套。我們是受過(guò)黨多年教育的干部，應(yīng)該可以把控好自己！”
    卓仕清笑道：“老同學(xué)，主席大人，您簡(jiǎn)直成了人類學(xué)分析家啦！我還以為作詞作曲是您的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)想到您還是這方面的專家呀！”
    另一車的四位同志，還繼續(xù)聊著工作。
    邱松青說(shuō)：“吳局，我明白了！我一定記住！趙主任，還不謝謝局長(zhǎng)啊？”
    從邱松青的語(yǔ)氣中聽出，他知道自己說(shuō)話輕率被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)而感到不安，但他還是繼續(xù)幫趙倩說(shuō)話。
    因?yàn)榍袂嗨稍?jīng)和趙倩一起在合唱團(tuán)一起合唱過(guò)，邱青松曾被趙倩的音樂(lè)素養(yǎng)深深折服。
    幸好這位美女局長(zhǎng)沒(méi)有正面批評(píng)邱股長(zhǎng)，幸好美女局長(zhǎng)修養(yǎng)好，否則的確有點(diǎn)兒尷尬。
    趙倩笑了笑說(shuō)：“謝謝吳局！謝謝葉校！也謝謝邱股長(zhǎng)！”
    吳秀清笑盈盈地說(shuō)：“趙主任，咱們不謝！如果有機(jī)會(huì)，給你一個(gè)市級(jí)榮譽(yù)也是應(yīng)該的。你一家三口為教育做出了貢獻(xiàn)，也犧牲了不少！我知道，你爸爸是優(yōu)秀師范畢業(yè)生，還是省優(yōu)秀教師！你媽媽雖然不是科班出身，但因?yàn)樗蠈W(xué)習(xí)，水平也不錯(cuò)。長(zhǎng)期以來(lái)，所教班級(jí)的成績(jī)都非常好！也曾經(jīng)榮獲市優(yōu)秀教師稱號(hào)。你自己我就不說(shuō)了，小小年紀(jì)，所教班級(jí)成績(jī)都是名列全縣前茅，好幾年優(yōu)秀率100%”
    葉祖華鼓起掌來(lái)說(shuō)：“吳局，您太了不起了！您好像和趙倩是一家的！怎么這些都知道啊！我真的要檢討了！”
    吳秀清笑了笑說(shuō)：“葉校長(zhǎng)，我們就是做這個(gè)工作的啊！抓教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心師生、服務(wù)師生的啊！”
    葉祖華帶著佩服的眼神說(shuō)：“吳局長(zhǎng)，不要說(shuō)我抬高您壓低別人。說(shuō)真的，我見過(guò)的局長(zhǎng)將近十個(gè)，但像您這樣一心撲在抓質(zhì)量上的不多啊！有些人嘴巴上說(shuō)得很好聽，一定要全力以赴抓教學(xué)質(zhì)量，其實(shí)都在搞形式主義，搞形象工程！”
    吳秀清笑哈哈地說(shuō)：“能得到你這位專家的充分肯定，我非常開心，謝謝！只是……”
    很快，晴朗的天空來(lái)了幾朵烏云，吳秀清露出淡淡的憂愁說(shuō)：“只是我們這樣的山區(qū)縣經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，要抓好教育，難度大啊！”
    葉祖華看著吳秀清微微一笑說(shuō)：“吳局長(zhǎng)，您已經(jīng)做得很好了！在我們這樣的貧困縣，教育質(zhì)量沒(méi)有在全區(qū)倒數(shù)第一，已經(jīng)很不錯(cuò)了！”
    吳秀清堅(jiān)毅地說(shuō)：“葉校長(zhǎng)，我們不能只滿足不是倒數(shù)第一啊！法乎其上得其中，法乎其中得其下。如果我們法乎其下，哈哈，那就只能倒數(shù)第一啦！所以，我們必須要有拿第一的思想，爭(zhēng)第一的行動(dòng)！”
    葉祖華點(diǎn)頭笑道：“對(duì)，我們必須要有爭(zhēng)奪第一的思想行動(dòng)！”
    吳秀清說(shuō)：“葉校長(zhǎng)，在我們這樣要錢沒(méi)錢，要人沒(méi)人的地方，你有什么好的措施嗎？”
    葉祖華笑了一下說(shuō)：“吳局長(zhǎng)，您這個(gè)問(wèn)題難倒我了！對(duì)我這樣一個(gè)一輩子抓業(yè)務(wù)的人，肯定是無(wú)能為力的！”
    吳秀清嚴(yán)肅地說(shuō)：“葉校長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題我也無(wú)計(jì)可施啊，所以才要問(wèn)你啊！”
    葉祖華看著趙倩，又拍拍副駕駛位靠椅說(shuō)：“趙倩，你有辦法嗎？松青你呢？你們但說(shuō)無(wú)妨！”
    邱青松笑哈哈地說(shuō)：“哈哈，我肯定是沒(méi)有辦法的！看看趙主任有沒(méi)有辦法？”
    趙倩心想：“就是有辦法也不能說(shuō)啊！說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)怎么看待我啊，起碼會(huì)說(shuō)我不成熟，所以我選擇沉默。”
    吳秀清轉(zhuǎn)向趙倩笑著說(shuō)：“趙倩，你說(shuō)說(shuō)看？”
    趙倩看著干練沉穩(wěn)的美女局長(zhǎng)，總感覺(jué)不說(shuō)不行，但說(shuō)出來(lái)又怕不夠成熟，猶豫了一下，還是說(shuō)出來(lái)了：“吳局長(zhǎng)、葉校長(zhǎng)、邱股長(zhǎng)，你們都覺(jué)得難的問(wèn)題，我就更沒(méi)有辦法解決啦！只是我有個(gè)粗淺想法，不知道行不行？”
    吳秀清用期待的目光望著趙倩說(shuō)：“說(shuō)啊！不要怕嗎，我們不是在探討嗎？”
    趙倩笑著說(shuō)：“讓我先講一個(gè)故事吧！”
    吳秀清歪著腦袋凝視著趙倩問(wèn)道：“還要先講故事啊？”
    趙倩點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“嗯！”
    邱松青說(shuō)：“趙主任，你快說(shuō)啊！”
    吳秀清、葉祖華都用期待的目光看著趙倩。
    趙倩笑著說(shuō)：“有位教師改行的領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)類似咱們福寧縣的政府當(dāng)縣長(zhǎng)。他非常重視教育，每年都擠出大量經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。只要公務(wù)員有的待遇，教師一定有。教育系統(tǒng)上上下下都非常佩服他，口碑非常好。但是該縣連續(xù)幾年中高考成績(jī)?cè)谌卸际菈|底，他百思不得其解！”
    邱松青說(shuō)：“那就不是錢能解決的問(wèn)題了！按道理教師的待遇提高了，教師的積極性也同時(shí)會(huì)提高的啊，怎么還是倒數(shù)第一呢？”
    趙倩說(shuō)：“解決教師待遇是必須的，教師的工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均收入，是教育法規(guī)定的，當(dāng)?shù)卣荒艽蛘劭郏　?br/>     葉祖華笑著說(shuō)：“如果這個(gè)地方?jīng)]有提高教師待遇，教育質(zhì)量可能還會(huì)更低！那么教師收入有保障的前提下，要如何進(jìn)行有效管理，這才是關(guān)鍵！吳局長(zhǎng)，您說(shuō)呢？”
    吳秀清說(shuō)：“葉校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)！咱們讓趙倩同志繼續(xù)說(shuō)下去！”
    趙倩說(shuō)：“葉校長(zhǎng)已經(jīng)抓住本質(zhì)了，姜還是老的辣！這個(gè)有效管理，就是要有一個(gè)打破平均主義的評(píng)價(jià)制度，改變一種‘多干少干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣’的局面。”
    吳秀清睜大眼睛，笑著說(shuō)：“趙倩，繼續(xù)往深里挖掘，對(duì)于如何打破平均主義你有想法嗎？我們不是有一套現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度嗎？”
    趙倩一本正經(jīng)地看著坐在旁邊的兩位資深領(lǐng)導(dǎo)，小心翼翼地說(shuō)：“我覺(jué)得，我們現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度有些繁瑣，操作起來(lái)不是很方便，對(duì)于提高教師的積極性成效還是不明顯。”
    吳秀清繼續(xù)用期待的眼神看著趙倩，但沒(méi)說(shuō)話。
    葉祖華笑著說(shuō)：“趙主任，你認(rèn)為如何搞一套操作方便、又行之有效的評(píng)價(jià)制度呢？”
    趙倩不好意思地笑了笑說(shuō)：“吳局長(zhǎng)，葉校長(zhǎng)，我考慮得很不成熟，講錯(cuò)了，你們要原諒我！”
    吳秀清慈祥地看著趙倩說(shuō)：“妹子，你大膽說(shuō)出來(lái)！”
    趙倩在兩位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)之下，有點(diǎn)羞澀地說(shuō)：“教育局每年還要加一場(chǎng)考試，就是教師政治、業(yè)務(wù)考試。學(xué)生考試成績(jī)占60%，教師考試成績(jī)占30%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表評(píng)價(jià)占10%。這是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)。”
    葉祖華說(shuō)：“那教育局如何對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？”
    趙倩看了看吳秀清接著說(shuō)：“教育局將學(xué)生考試成績(jī)和教師考試成績(jī)加起來(lái)占80%，剩下20%由教育局領(lǐng)導(dǎo)班子各股室負(fù)責(zé)人，結(jié)合平時(shí)檢查，進(jìn)行無(wú)記名評(píng)分。這就是教育局對(duì)學(xué)校或校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。”
    葉祖華一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)辦法聽起來(lái)簡(jiǎn)單，但要用好這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果，必須要縣領(lǐng)導(dǎo)作堅(jiān)強(qiáng)后盾，否則評(píng)出了也沒(méi)有用啊！”
    趙倩看了看吳秀清，又看了看葉祖華說(shuō)：“葉校長(zhǎng)，你又說(shuō)到點(diǎn)子上了！考評(píng)結(jié)果出來(lái)之后，必須要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。”
    吳秀清笑著說(shuō)：“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，我能解決，這屆縣委領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育。他們一定是我們教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾！趙主任，你的意思我明白，教師的最后考評(píng)分?jǐn)?shù)作為人事調(diào)動(dòng)、職稱評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先評(píng)優(yōu)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。學(xué)校考評(píng)的得分，就作為校長(zhǎng)及其學(xué)校管理干部調(diào)動(dòng)提拔、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。這個(gè)好！我們考察回去，成立一個(gè)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬寫方案報(bào)縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。趙倩你搞個(gè)初步方案。”
    趙倩有些激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝吳局長(zhǎng)！謝謝葉校長(zhǎng)！也謝謝邱股長(zhǎng)！”
    一路都在談工作，不知不覺(jué)就到溫州機(jī)場(chǎng)了！
    大家下了車拖著行李箱向機(jī)場(chǎng)內(nèi)走去……
    ，