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    又是一年夏季，我們都已升入了小學(xué)二年級。
    隨著年級的遞進(jìn)，班級的樓層也相應(yīng)地步步高升。那時(shí)的教學(xué)樓都是四層的小平房，一樓為一年級專屬；二樓包括二、三兩個(gè)年級；三樓為四、五年級；四樓則是六年級專屬。
    人人都奢望居高臨下、步步攀升，就連我也不例外。
    遺憾的是，我總能見到高層人往低層走，卻未曾見過低層人跑到高層去。
    誠如，小學(xué)二年級也是我開眼看世界的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候，校園暴力非常惡劣，這就是為什么人類總喜歡從高往低逆向行動(dòng)，而絕不可能出現(xiàn)從低到高正常行走的緣由了。
    我時(shí)常看見三五成群的高年級學(xué)生圍毆一個(gè)低年級學(xué)生，而事情的起因往往總是同齡人的爭執(zhí)。
    他們掄拳頭、掂凳子、甚至是磚頭、刀具都有用的……
    我身處小學(xué)二年級，竟看到了好多人看到卻裝作不知道、明明知道卻無視、甚至任其發(fā)展的“恐懼的血腥場面”。
    每當(dāng)我回想起這些，那些打斗的場景、垂死掙扎的無助者、奄奄一息的喘息聲、癱倒在水泥地上的血泊，在令我不寒而栗的同時(shí)，我的心中時(shí)刻掛著一個(gè)大大的問號。
    究竟為什么沒有人愿意為此伸張正義？
    然而，當(dāng)黑暗照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻，我才豁然明白：我們一直缺失著一個(gè)“時(shí)代的英雄”。
    這不是超人、蝙蝠俠的世界，這里有它自己的名字，名叫“現(xiàn)實(shí)”！
    我是個(gè)性情中人，對這大千世界上的種種不公容易憤怒、容易感動(dòng)得流眼淚。
    我時(shí)常想象，當(dāng)自己擁有無比強(qiáng)大的力量的那一天，我要糾正這個(gè)扭曲的世界。
    但令人心痛的是，人心本如此。那些時(shí)常打群架的人們，在他們的眼里早已沒有了光明；那些時(shí)常被群毆的孤獨(dú)者，注定恐懼一生。
    “申科，我是不知道你兒時(shí)是否也經(jīng)歷過這些，但這些可有可無的片段卻是我記憶中永遠(yuǎn)難以抹殺的一撇。”
    申科同情地看著我，失落地?fù)u了搖頭，繼而迫切地問道，“弟，你有沒有被人欺負(fù)？”
    我連忙沖他做了個(gè)鬼臉，笑道，“被人欺負(fù)？才怪！”
    申科聽到后，長嘆一口氣，平靜地說道，“那就好，不然我非要找那人算賬不可！”
    “是嗎？可不要這么做呦，不然你和那些打群架的高年級青年又有什么區(qū)別呢？”
    這句話，著實(shí)讓申科進(jìn)退兩難。他為難地看著我，表情嚴(yán)肅地問我，“弟，說實(shí)話！你到底有沒有被人欺負(fù)？！又是誰欺負(fù)你了？！”
    此刻，申科表情驟然凝重，看來這回是要玩真的了。于是，我也嚴(yán)肅地回答道，“真的沒有！如果真有人欺負(fù)我的話，大吾也早就充當(dāng)了那個(gè)世代的英雄了！”
    我以為這句話會(huì)讓申科平息些，沒想到，他聽到后，反倒面色痛苦，內(nèi)心甚是不爽。我知道這是為什么，因?yàn)樗源笪岬拇琢耍?br/>     我大笑著拍著申科的肩，對他說，“大肚！要大肚呦！”
    申科無奈地撇了撇嘴，默認(rèn)故事繼續(xù)。
    同年，大吾在班主任的教唆下，加入了學(xué)校的國旗隊(duì)，并且擔(dān)任了全隊(duì)的隊(duì)長。
    每周一升國旗的時(shí)候，我站在臺下，總能欣賞到他英姿颯爽的身姿。
    一身潔白的正裝，雙手緊握著國旗，表情嚴(yán)肅，邁著鏗鏘有力的正步，徑直走向旗桿下。
    其實(shí)，白色真的很適合他，他個(gè)人也很喜歡這個(gè)顏色。
    清晨，我們高唱國歌，大吾跟著節(jié)奏緩緩地拉著繩子，五星紅旗在萬眾的注目下冉冉升起。
    片刻的回憶，如流金的歲月。
    雖然藍(lán)天早已被染成鮮紅，但他心中的那份偉大的愛，將會(huì)成為永恒的豐碑！
    我不得不說，這是一個(gè)好的開始，一切的兆頭閃爍著希望的光；
    我還不得不向申科澄清，我是一個(gè)非常安分守己的人，一生從未打過一次架。