林淼連續(xù)兩節(jié)課翻譯下來(lái)，早上那個(gè)很艱難才吃進(jìn)肚子的超豪華雞蛋煎餅，消化起來(lái)卻飛一般迅速，好在林淼人心所向，繞著教室討飯一圈，差不多就夠他吃到天黑……
狼吞虎咽、爭(zhēng)分奪秒地吃完零食，填飽肚子，林淼就趕緊繼續(xù)做他的翻譯作業(yè)。
跟莉莉打電話的時(shí)間是萬(wàn)萬(wàn)不能省的，再說(shuō)他現(xiàn)在每天最多也就跟莉莉通話十幾分鐘，要是連這都省掉了，自己拿什么知道莉莉今天有沒(méi)有在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)。
小孩子的三觀塑造，家長(zhǎng)要及早干預(yù)，必須得時(shí)刻教育啊！
林淼埋頭翻譯，不一會(huì)兒，上課鈴就響了。
老狄又照例拿了一堆卷子過(guò)來(lái)，話不用多說(shuō)，默默發(fā)了下去。
林淼只能無(wú)奈地先暫停手頭的活，畢竟《歷史與社會(huì)思品》也要是考試的，而且每周只有四課時(shí)兩節(jié)課，為了維持在12本書(shū)里翻找答案的熟練度，這樣的機(jī)會(huì)必須珍惜。
話說(shuō)最近老狄上課的方式，又發(fā)生了改變。之前都是先講一節(jié)課的概念，帶著滿屋子孩子先熟悉概念，但目前主要概念講得差不多了，他就干脆先讓大家花一節(jié)課做題，做完后直接帶著題目講課，效率又高了不少。當(dāng)然這么也是好處和壞處都有。好處是更貼合這門課的考試要求——只要求了解課本內(nèi)容就行，不需要做深入的理解和記憶。
而因此顯現(xiàn)出來(lái)的壞處，就是全班孩子對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史只有碎片化的細(xì)點(diǎn)記憶，而無(wú)法連成一條線，更別提什么系統(tǒng)性理解，以及各歷史事件之間的聯(lián)系。
可以說(shuō)，老狄這一招，相當(dāng)侮辱他自己的專業(yè)，但老狄顯然并不在乎，林淼某天提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老狄呵呵一笑，給了個(gè)十分牛逼的回答：“我都大學(xué)畢業(yè)這么久了，還有個(gè)屁的專業(yè)啊？我現(xiàn)在的專業(yè)，第一是教學(xué)，第二是考試。我來(lái)這里是上班打工掙工資的，你們的分?jǐn)?shù)上不去，那我就滾蛋走人，你們分?jǐn)?shù)上去了，那我就繼續(xù)掙錢吃飯，就這么簡(jiǎn)單。”
林淼聽(tīng)完無(wú)話可說(shuō)。
在要恰飯的天下第一大義面前，根本無(wú)力逼逼。
卷子發(fā)下去后，教室里很快就響起一片翻書(shū)的聲音。
卷子只有一張，題目和題目之間只留下很小的作答空間——這是老狄的另一項(xiàng)發(fā)明應(yīng)試訓(xùn)練小發(fā)明。為了加快大家的做題效率，老狄現(xiàn)在允許做題不抄完整答案，只要寫出答案在那本書(shū)那一頁(yè)哪一行就可以，并且形成了固定格式，比方這樣：歷史2，P16，L5-L9。意思是歷史第二冊(cè)，第16頁(yè)，第5行至第9行。
這樣一來(lái)，只要翻到答案，作答時(shí)間最多也就十來(lái)秒，大大的提高了作答效率。當(dāng)然也不是每次這樣，偶爾還是會(huì)發(fā)一張正式的考卷，讓大家逐字逐句把答案抄一下，免得對(duì)正規(guī)考卷產(chǎn)生生疏感。
林淼有兩輩子的積累，做起這種開(kāi)卷的試卷，效率一直就高得很可怕。很多題目只要掃一眼，立馬就能反應(yīng)過(guò)來(lái)是在哪本書(shū)的第幾頁(yè)，35道題目，基本不用20分鐘就能找全答案。
今天也一樣，甚至因?yàn)楦s時(shí)間，差不多十五六分鐘就寫完了。
寫完后隨手把卷子一折，然后下意識(shí)地抬頭看了眼坐在講臺(tái)后的老狄，發(fā)現(xiàn)他居然沒(méi)在看報(bào)，而是破天荒地在東西，林淼見(jiàn)狀，不由微微一笑。
早上他隨口跟老狄說(shuō)了下《尋仙》接下來(lái)的大概情節(jié)走向，因?yàn)樽蛱靹偤秃蝿倜髦v過(guò)，所以記憶還比較深刻，十幾條要點(diǎn)幾乎一字不差地給老狄寫了下來(lái)，順便簡(jiǎn)單解釋了一下。
老狄當(dāng)時(shí)聽(tīng)完后看著有點(diǎn)蒙，林淼都不確定他是否完全聽(tīng)明白了，但老狄比何勝明好的地方就在于，完全沒(méi)著急提自己的想法，只是說(shuō)他先捋一下林淼的意思，但寫出來(lái)再給林淼看。
這個(gè)態(tài)度，林淼就相當(dāng)欣賞了。
老板讓你干活，你第一領(lǐng)會(huì)老板的意思，第二把活交出來(lái)，這不就完了？
可有些傻逼兮兮滿腦子“夢(mèng)想”的年輕人，就是分不清夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，非要揣著自己夢(mèng)想的腦袋，往老板現(xiàn)實(shí)的鋼板上撞，試問(wèn)不撞死你撞死誰(shuí)？
問(wèn)：老板需要你提意見(jiàn)嗎？
答：完全他媽的不需要啊！
林淼沒(méi)想到老狄干活這么麻利，也不知道他是從早上前兩節(jié)就開(kāi)始寫，還是這節(jié)課才剛剛動(dòng)筆，不過(guò)都差多，估計(jì)這兩千字寫完，怎么也得到下午了吧？林淼心里嘀咕著，拿出自己的《東甌日?qǐng)?bào)》，繼續(xù)埋頭做他的翻譯。
攤開(kāi)報(bào)紙嘩啦啦的聲音，在教室里略顯刺耳，而且因?yàn)殡x講臺(tái)近，讓正在認(rèn)真寫作的老狄，不由抬頭朝林淼的方向看了眼。盯著林淼看了三四秒，見(jiàn)本校小霸王沒(méi)出格的舉動(dòng)，又立馬低下頭，接著干活。
如是這般，林淼在底下刷刷刷寫，老狄在講臺(tái)后刷刷刷寫。一直到下課鈴響，老狄只說(shuō)了句要上廁所的趕緊，沒(méi)做完題目的同學(xué)繼續(xù)，沒(méi)下課的意思，依然埋頭苦干。
等到第四節(jié)課開(kāi)始，差不多過(guò)了5分鐘，他才終于把筆放下來(lái)，輕輕揉了揉手，露出微笑道：“不好意思，各位同學(xué)，今天占用大家上課的時(shí)間，干了點(diǎn)自己的私活，總算弄完了。咱們抓緊講題吧，講快點(diǎn)，把這5分鐘補(bǔ)回來(lái)，只此一回，下不為例。”
《尋仙》第二章還有一大半沒(méi)翻譯完的林淼聞言大驚，看老狄的眼神都不一樣了。
這貨一個(gè)早上就寫完一章了？
那可是手寫的兩千字啊！
“第一題，《辛丑條約》，這個(gè)題就很熟悉了，基本每張卷子上都會(huì)出現(xiàn)。中國(guó)近現(xiàn)代史始于中國(guó)人民的苦難，這是咱們國(guó)家的歷史研究思路，因?yàn)橛辛丝嚯y才有反抗，有了反抗才有帶領(lǐng)人民反抗的偉大領(lǐng)袖和英明組織，這個(gè)叫政權(quán)合法性由來(lái)的歷史考證，這個(gè)就不深入說(shuō)了，大家以后自己會(huì)懂，反正答案就是那一頁(yè)，記住就行了。然而第二題，我黨建立的意義，嘿嘿，很有趣是吧，基本就是前一題答案在某種意義上的繼承和發(fā)展……”
底下一群小屁孩聽(tīng)老狄自言自語(yǔ)一樣地說(shuō)答案，臉上的表情都是這樣的——
到底哪里有趣了……
懂的人自然懂，林淼也挺喜歡老狄用這種點(diǎn)到即止，蹭蹭但不進(jìn)去的方式講歷史題，半個(gè)多小時(shí)，老狄大部分時(shí)間不用20秒就能帶走一道題目，遇上上課沒(méi)講過(guò)的，才停下來(lái)深入淺出地花兩三分鐘時(shí)間，把某些概念的本意和由來(lái)解釋一下。
但盡管如此，還是拖堂了。
多講了三分鐘，等到教學(xué)樓外四中學(xué)生們沖向食堂的喊殺聲都沸反盈天了，老狄才終于把卷子講完，宣布下課。屋里頭大腦轉(zhuǎn)了一整個(gè)早上的孩子們，早就快餓趴，前后門同時(shí)一開(kāi)，嘩啦啦就往外跑去——他們倒是不擔(dān)心打不到飯，反正都是西城飯莊按時(shí)間送來(lái)的，根本不用去窗口，用跑步的方式出門，主要還是為了表現(xiàn)內(nèi)心的急迫。本質(zhì)是一種傲嬌。
張雪茹常規(guī)性跑到林淼跟前，把林淼從座位上取出來(lái)。
鍛煉了半個(gè)學(xué)期，這姑娘的臂力明顯見(jiàn)長(zhǎng)，今天把林淼抱出來(lái)后，居然還問(wèn)道：“林淼，你這幾天是不是體重減輕了？”
林淼想了想，回答道：“我等下拉個(gè)屎還能再減一斤。”
張雪茹默默地把林淼又放了回去。
吃飯前說(shuō)拉屎，太特么倒胃口了……
老狄這時(shí)笑嘻嘻走上前，把一疊稿子往林淼跟前一放，既不特別期待，也不故意裝作無(wú)所謂的樣子，很平常的態(tài)度道：“淼哥，你等下有空看一下，我先去吃飯了。”
“好。”林淼點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起老狄的手稿掃了眼。
足足九頁(yè)四百格，沒(méi)在正面爬格子，而是寫到了背面。字不大不小，字跡不工整也不潦草，字寫得不好看也不難看，但看起來(lái)很舒服。
張雪茹探過(guò)頭來(lái)一瞧，好奇問(wèn)道：“這是什么？”
林淼道：“好幾億的大生意。”
張雪茹驚呼：“你要和狄老師做好幾億的大生意？”
林淼當(dāng)場(chǎng)就急了。
“女孩子家家的！沒(méi)事喊什么好幾億！成何體統(tǒng)？！”
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