“顛倒”式修煉，持續(xù)到下課鈴聲響起，陳宇這才松口氣。
    感受了下丹田內(nèi)的氣海，他很“欣慰”。
    感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝班主任。
    他應(yīng)該能蹲級到初中去了……
    “怎么停了？”班主任趴在講桌上，盯著陳宇。
    “啊？”陳宇環(huán)視周圍三三兩兩離開的同學(xué)，詫異：“下課了啊？都下課了。”
    “他們有下課的條件和資本，你有嗎？”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神+1】
    “哪也不許去，繼續(xù)修煉！”
    “……你能饒了我不？”
    “我這是在救你！”班主任恨鐵不成鋼：“你都能自殘了，修煉對你來說還是難事兒？”
    【受到心理傷害：精神+1】
    沉默半晌，陳宇站起身：“行，我聽你的。但我現(xiàn)在想上廁所。”
    “憋不住了？”
    “嗯，憋不住了。”
    “好。”班主任也起身：“我跟你一起去。”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神+3】
    “走啊！愣著干嘛？你不是憋不住了嗎？”
    陳宇：“……”
    班主任：“其實我也快憋不住了。但我怕我一走，你就溜沒影了，就一直忍著。想不到你也要去廁所，哈哈。你這孩子從客觀來說，還挺善解人意的……”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神+5】
    ……
    蹲在衛(wèi)生間的隔間內(nèi)，陳宇陷入沉思。
    很顯然，這樣下去是不行的。
    他受到了詛咒，不能按照正常的方式修煉。
    只有“勤奮”的懶惰，才會進(jìn)步。
    繼續(xù)留在那班主任手里，會被教“廢”的。
    又不能和別人攤牌，解釋自己的特殊性。
    說了也沒人信。
    有人信了，可能就要粘上麻煩……
    “還是要逃。”
    “這學(xué)，不上也罷！”
    念頭至此，陳宇提上褲子，但想了想，又脫了下來，掏出手紙擦干凈屁股，這才重新穿上。
    “嘩啦……”
    將大號沖干凈，他打開門，小跑著跑出衛(wèi)生間，腳步一頓……
    班主任竟然守在廁所門前……
    班主任：“上完了？”
    陳宇：“……您上完了？”
    班主任：“嗯，上完了。你上完了？”
    陳宇：“我還沒上。”
    班主任：“放屁！我聽見抽水聲了。”
    陳宇：“對，我剛才就是放了個屁，以為上完了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)‘硬貨’還沒出來……”
    說著，陳宇臉色發(fā)黑的走回衛(wèi)生間，再次蹲進(jìn)了隔間里。
    “造孽啊……”
    班主任也走了進(jìn)來，靠在隔間的小門邊：“等你。”
    【受到心理傷害：精神+4】
    “唉……”
    隔間內(nèi)，陳宇仰頭，深深嘆了口氣，卻正巧看到了換氣扇，眼前一亮。
    連忙起身，趴在門前聽了聽外面的動靜，他站在馬桶上，輕手輕腳的拔掉換氣扇電源，用力一推！
    “咔嚓。”
    “咚……”
    換氣扇被推了出去。
    露出一個大洞。
    應(yīng)該能容納他鉆出去。
    可還不等陳宇開始爬，“大洞”外面就出現(xiàn)了一張臉。
    班主任的臉。
    陳宇：“……”
    班主任面無表情：“你干嘛。”
    “……我…我嫌它不夠通風(fēng)。”
    “損壞校內(nèi)設(shè)施，記過一次，跟我去教導(dǎo)處算下賠償。”
    【受到心理傷害：精神+2】
    ……
    “老師，我覺得我們應(yīng)該談?wù)劇！?br/>     交完罰款，走出教導(dǎo)處，陳宇一臉認(rèn)真的開口。
    班主任瞥了陳宇一眼：“放。”
    “平時你不是不管我嗎？”
    “現(xiàn)在想管了。”
    “這個世界有好學(xué)生，就永遠(yuǎn)有差生。你不可能面面俱到。”
    “但我也不能讓你更差。”
    陳宇頭疼：“還是別管我了。給我自由才是正確的。我已經(jīng)廢了，讓我自生自滅吧……”
    聞言，班主任腳步停下。
    “怎么了？”陳宇也下意識的停住。
    “……你是一個學(xué)生，不是教師。”班主任與陳宇對視，語氣平淡：“你永遠(yuǎn)也想象不到，當(dāng)一個學(xué)生因為成績問題，在老師面前自殘，會對他的老師造成怎樣的沖擊。”
    “……”陳宇頭更疼了……
    “當(dāng)時我忽然覺得，我愧對了‘教師’這一職務(wù)。”班主任眼神復(fù)雜，說道：“所以，我必須要教好你。一時一刻，不能讓你松懈。以后你會感謝我的。”
    陳宇：‘那我可真特么謝謝你了。’
    班主任：“距離高考還剩33天，這一個月的時間，除了睡覺，每時每刻都要修煉！雖然考不上大學(xué)，但大專怎么也要考一個！”
    陳宇：‘您放心，就您這么教，能考回初中就不容易了。’
    班主任：“如果你連大專都考不上，我作為一個老師，起碼也問心無愧了。”
    陳宇：‘像您這么損的老師，現(xiàn)在真不好找了。’
    班主任完全不知道陳宇心底的吐槽，仍在自顧自道：“明天你就搬到我宿舍來住，手把手教你。回去和你家長說一聲。”
    “我媽肯定不同……”
    “不同意，我就到你家里家訪。實在不行，我搬你家里住。”
    “……”
    【心理受到傷害：精神+5】
    ……
    青城二中，晚七點。
    放學(xué)鈴響起。
    陳宇仿佛虛脫般癱軟在座椅上，心態(tài)接近崩潰。
    接近一天的苦修，他成功將實力退化到了一星期前的水平……
    “真不錯。”
    班主任很欣慰：“天賦再差，這樣努力下去，就算考不上大專，明年復(fù)讀也有希望。”
    陳宇：“……”
    【心理受到傷害：精神+4】
    今天他的“努力”，不少同學(xué)看在眼里，嘴上不說，臉上的敵意卻都淡了許多。
    作為榜樣的女班長，在走出教室前，還停在陳宇身邊，當(dāng)著全班同學(xué)的面，豎起一根大拇指：“天道酬勤，繼續(xù)。”
    【受到鼓勵：精神-2；自信-1；幸運-1】
    陳宇：“……”
    “啪啪……”班主任笑了，帶頭鼓掌。
    “嘩啦啦啦……”
    班級里頓時響起了不算稀疏的掌聲。
    【受到鼓勵：精神-4；自信-2；幸運-1；魅力-1】
    陳宇：“……造孽啊！”</br>