魔都，京大校區(qū)。
    晚，四十八點(diǎn)五十七分。
    在老主任的帶領(lǐng)下，陳宇走出了宿舍大樓。
    當(dāng)他左腳踏出大門的瞬間，頓覺(jué)強(qiáng)光刺眼，不由抬手捂住雙目。
    適應(yīng)了好一會(huì)，才慢慢看清樓外環(huán)境。
    就見(jiàn)燈一排排探照燈打亮的小廣場(chǎng)上，并列站立著數(shù)以百計(jì)的教授。
    教授群體兩側(cè)，則是四名頭戴面具的執(zhí)法。他們正以“凌厲”的目光打量陳宇，并毫不遮掩的釋放氣勢(shì)。企圖給予陳宇壓迫感。
    顯然，除了這些“學(xué)校高層”以外，學(xué)生、安全員、工作人員，都被清退了。
    放下雙手，陳宇瞇了瞇雙眼：‘裝尼瑪呢，誰(shuí)還不是個(gè)執(zhí)法來(lái)著。’
    “各位可以散了。”老主任繞到陳宇身前，對(duì)眾人揮手：“順便把學(xué)生們都叫回來(lái)，一切照舊。”
    說(shuō)罷，也不理會(huì)眾教授的反應(yīng)，抓起陳宇左手便朝著教導(dǎo)處方向走去。
    “主任，有十幾個(gè)人沒(méi)聽(tīng)你話，跟著過(guò)來(lái)了。”陳宇邊走、邊回頭張望：“需要我替您教訓(xùn)他們嗎？”
    “不用管他們。那些都是8級(jí)武法師，以后可能負(fù)責(zé)教訓(xùn)你。”
    “這就沒(méi)勁了。”
    “你要討好他們。這些武法師各個(gè)富得流油，哄開心了，修煉資源應(yīng)有盡有，當(dāng)飯吃你也吃不完。說(shuō)不定還會(huì)給你傳功。”
    “這樣啊……”
    若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，陳宇忽然停下腳步，回身大罵：“你們追尼瑪呢？都特么滾遠(yuǎn)點(diǎn)。”
    老主任：“？”
    眾8級(jí)武法師：“？？？”
    “……”
    “……”
    “你瘋了？”老主任目瞪茍呆。
    陳宇：“單純看他們不爽，不行嗎？”
    場(chǎng)面寂靜片刻后。
    人群中，一位老武法師顫顫巍巍豎起大拇指，表情嚴(yán)肅：“情緒堅(jiān)毅，不畏強(qiáng)權(quán)，不卑不亢，真俊杰也！”
    “……不錯(cuò)不錯(cuò)。”
    “是個(gè)好苗子。”
    “我打小就看這孩子錯(cuò)不了。”
    “給俊杰以天賦，而不是給天賦以俊杰！”
    “這徒弟我收了。”
    “放屁，狗東西臭不要臉……”
    轉(zhuǎn)回頭，陳宇對(duì)老主任聳了聳肩：“您看，是不是該罵？”
    老主任：“……”
    當(dāng)教導(dǎo)主任將陳宇領(lǐng)出門的那一刻，這些教授們就知道“精神力黑洞”的制造者是誰(shuí)了。
    作為高階武法師，他們比尋常人更清楚“精神力”的重要性。
    別說(shuō)此刻陳宇只是“罵了罵”人，就算弄些再“過(guò)分”的事情，手持教鞭的他們也會(huì)微微一笑，絕對(duì)不抽。
    文人嘛，變態(tài)一點(diǎn)有什么錯(cuò)？
    天才嘛，任性一點(diǎn)也可以理解……
    “都閉嘴。”嚴(yán)厲的目光掃視全場(chǎng)，老主任冷喝：“現(xiàn)在不是閑聊的時(shí)候，都跟我去教導(dǎo)處。小李。”
    “在！”名為小李的助手，從眾多8級(jí)大佬群中鉆出，小心翼翼：“您吩咐。”
    “你現(xiàn)在去聯(lián)系十個(gè)我校武法系精神力專業(yè)的副教授，搬運(yùn)相關(guān)設(shè)備，組建一個(gè)臨時(shí)測(cè)試團(tuán)隊(duì)。我要對(duì)小宇詳細(xì)測(cè)試一下。”
    “是！”小李點(diǎn)頭，立刻轉(zhuǎn)身逃離。
    和一群8級(jí)強(qiáng)者湊在一起，他有種便了秘的難受……
    待下屬走后，那位老邁的8級(jí)武者湊上前，一邊用“禿鷲”的眼光觀察陳宇，一邊在老主任耳邊吐氣如蘭：“介位，就是精神力黑洞的創(chuàng)造者之一嗎？其余人呢？”
    “沒(méi)有之一。”
    老教授：“！！！”
    “先別墨跡了，一會(huì)測(cè)試結(jié)果出來(lái)你就明白了。”老主任煩躁的推開對(duì)方，拉起陳宇繼續(xù)走：“總之，咱們武法界……或者說(shuō)整個(gè)武道界，發(fā)了。”
    聞聽(tīng)此言，眾教授面面相視，彼此眼中都冒出發(fā)紫透紅的幽藍(lán)色綠光……
    ……
    在這群足以“推翻”全世界的大佬保護(hù)下，不多時(shí)，陳宇便抵達(dá)了教導(dǎo)處。
    一路向上，徑直來(lái)到主任辦公室。
    “你們先下去吧，去一樓大廳督促督促測(cè)試項(xiàng)目的調(diào)試，我和陳宇還有些話要說(shuō)。”
    8級(jí)武法師們擁擠在門口，各個(gè)眼觀鼻、鼻觀心，不愿離開。
    “都走都走。”老主任煩躁，拎起辦公桌后的椅子，就準(zhǔn)備甩過(guò)去。
    “主任，您可不能讓這娃子跑了。”某武法師猶豫：“要不……拿個(gè)鏈子給他拴上先？”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神+5】
    “滾滾滾，他也不是什么不懂事的狗。”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神+9】
    陳宇：“對(duì)，我挺懂事的。”
    老主任：“陳宇，關(guān)門。”
    陳宇：“汪。”
    “砰。”
    他抬起一腳，就將房門關(guān)死了。
    “啪嗒。”
    順便反鎖上房門，陳宇轉(zhuǎn)回頭看向老主任，道：“我覺(jué)得跟著您，我精神力會(huì)上漲的更快。”
    “哦？”老主任一愣：“有什么說(shuō)法嗎？”
    “沒(méi)有。”找了個(gè)干凈的椅子坐下，陳宇翹起二郎腿：“這都不重要，主要是您還想和我說(shuō)什么。”
    繞到辦公桌后，老主任隱晦瞥了眼窗外的夜景，一屁股坐在陳宇對(duì)面，表情嚴(yán)肅的打了個(gè)指響。
    “啪！”
    一圈半透明光罩憑空出現(xiàn)，將整間辦公室罩在了里面。
    見(jiàn)此，陳宇眉毛一挑。
    這招他有印象。
    曾經(jīng)“吉爾”使用過(guò)，能夠防止罩內(nèi)的聲音向外傳播。
    “接下來(lái)我對(duì)你說(shuō)的，一定別透露出去。而且一定要按照我的建議行事。”
    “請(qǐng)講。”
    “一會(huì)兒，你要接受一套非常復(fù)雜和專業(yè)的精神力指標(biāo)測(cè)試。”老主任表情嚴(yán)肅：“千萬(wàn)別暴露自己全部的實(shí)力。”
    “哦……為什么？”
    “沒(méi)有為什么，聽(tīng)我的就沒(méi)錯(cuò)。”說(shuō)著，他拉開抽屜，從里面找出一根雪茄，點(diǎn)燃后，深深吸了一口，繼續(xù)道：“現(xiàn)在武道界高層局勢(shì)很嚴(yán)峻，謹(jǐn)慎點(diǎn)沒(méi)壞處。”
    “那我暴露一半？”
    “一半的一半。”
    “這……畢竟是引出那么大的‘精神力黑洞’，展示的實(shí)力太差，沒(méi)人會(huì)相信吧。”
    “我這邊可以通過(guò)專業(yè)知識(shí)，盡量幫你蒙混過(guò)去。無(wú)論別人問(wèn)你什么，你只說(shuō)不知道就行。”
    “好。”陳宇果斷點(diǎn)頭：“明白了。”
    “除了今天這次，你之前還弄出過(guò)‘精神力’黑洞嗎？”
    陳宇：“不知道。”
    老主任：“魔都之外的人，有誰(shuí)知道你精神力強(qiáng)悍的？”
    陳宇：“不知道。”
    老主任：“……你是不是有病？”
    陳宇：“不知道。”
    攥緊拳頭，老主任牙齒打顫：“跟我，不用不知道。”
    陳宇攤手：“有誰(shuí)知道我精神力強(qiáng)悍這件事……我是真不知道。”
    “……滾吧。”
    抬手，收回隔音的光罩，老主任看也不想看陳宇一眼，嫌棄的擺手：“滾遠(yuǎn)點(diǎn)。一會(huì)下樓去2號(hào)大廳準(zhǔn)備測(cè)試。”
    “好的。”
    訕笑搓搓手，陳宇轉(zhuǎn)身推門，剛要邁步，意識(shí)到了什么，回頭問(wèn)：“主任，2號(hào)大廳在哪？”
    老主任：“不知道。”
    陳宇：“……”
    【受到心理傷害：精神力+13】
    “吱嘎！”
    就在這時(shí)，教導(dǎo)處辦公室的紅木門，被一只蒼老的手掌推開了。
    陳宇和老主任同時(shí)聞聲望去，就見(jiàn)一個(gè)高大的身影，矗立在門前。
    頭，幾乎頂?shù)搅碎T框。
    純色的白胡子，幾乎觸到了地板。
    來(lái)者，正是武道界目前的領(lǐng)導(dǎo)者——京城大學(xué)校長(zhǎng)。
    “校長(zhǎng)。”老主任最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，站起身子，微微鞠了一躬：“您來(lái)了。”
    “嗯。”點(diǎn)了下頭，京大校長(zhǎng)打量陳宇：“這位，就是你匯報(bào)中的那個(gè)孩子？”
    “對(duì)。叫陳宇。”
    “我認(rèn)識(shí)他。”京大校長(zhǎng)露出笑容，對(duì)陳宇伸出了手：“也不知咱們算不算初次見(jiàn)面，你好。”
    “你好。”陳宇不卑不亢的與其握了握。
    “作為我校優(yōu)秀高材生，我是了解過(guò)你的。你是青城市的狀元吧？今年年齡多大了。”
    “不知道。”
    京大校長(zhǎng)：“？”
    老主任扶額：“……”
    “……我問(wèn)的是年齡。”沉默半晌，京大校長(zhǎng)重復(fù)道。
    “是啊，我說(shuō)的也是年齡。”陳宇微笑：“不知道。”
    老主任嘆了口氣，插嘴：“他20歲了。”
    京大校長(zhǎng)看著陳宇，挑眉：“你都不知道自己的年齡，他是怎么知道的？”
    陳宇：“不知道。”
    “……好，挺好的。性格不另類一些，能叫天才嘛。剛才學(xué)校宿舍區(qū)發(fā)生的事情，老主任已經(jīng)和我講清楚了。我很欣慰，咱們?nèi)祟愱嚑I(yíng)，又誕生了一位不亞于八荒易的天之驕子。”
    “您太客氣了。”陳宇撓頭，有些不好意思：“我算不上天驕……”
    京大校長(zhǎng)：“年輕人要?dú)馐ⅲ瑒e謙虛……”
    “那誰(shuí)算得上天驕。”陳宇補(bǔ)充。
    京大校長(zhǎng)：“……”
    老主任：“……”
    “嗯……總之先下去吧。”校長(zhǎng)毫不尷尬的轉(zhuǎn)移了話題方向：“學(xué)校準(zhǔn)備給你做一套全面的測(cè)試與檢查。以對(duì)你進(jìn)行針對(duì)化的培養(yǎng)。請(qǐng)。”
    “不敢不敢。”陳宇后退半步，連連擺手：“我就是一個(gè)小同志，眼里要有領(lǐng)導(dǎo)。主任，您先走。”
    “……”老主任感覺(jué)胸肺部隱隱脹痛，強(qiáng)忍一腳把陳宇踹出去的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)身對(duì)京大校長(zhǎng)鞠躬伸手：“校長(zhǎng)，您先走。”
    校長(zhǎng)：“你是領(lǐng)導(dǎo)，你先走吧。”
    主任：“別別，小孩子說(shuō)話不經(jīng)大腦，您走。”
    “你走。”
    “您走吧……”
    “你先走。”
    陳宇一馬當(dāng)先：“都客氣尼瑪呢，那我走。”
    邁開步子，陳宇大大咧咧的走出辦公室，轉(zhuǎn)身消失在拐角里。
    兩人對(duì)視沉默稍許，京大校長(zhǎng)整了整鑲金邊的長(zhǎng)袍，一語(yǔ)雙關(guān)：“老主任……看來(lái)您很有想法嘛。”
    “啊？”老主任茫然：“您在說(shuō)什么？”
    “沒(méi)什么，你沒(méi)聽(tīng)懂最好。”話落，校長(zhǎng)踏步離去。
    老主任連忙跟上，低著頭，臉色陰晴不定。
    ‘陳宇這小崽子……從小看他就不是個(gè)好人！故意裝傻賣萌，非得把火力引到我身上……TMD。’
    教導(dǎo)處共有三層。
    陳宇從頂樓一路來(lái)到一層。
    每一處走廊，都站著面容嚴(yán)峻的高階教授。
    這些教授主要都是武法類專業(yè)，或者明目張膽、或是鬼鬼祟祟，都一個(gè)接一個(gè)的跟在陳宇身后，企圖“不軌”。
    不多時(shí)。
    他到達(dá)一樓，站在臺(tái)階的最后一層，回頭打量身后的十幾號(hào)教授，開口：“都追著我干嘛？”
    “您好，陳宇同學(xué)。”
    某武法師見(jiàn)陳宇“主動(dòng)搭訕”，立馬上前握手：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)安笠嗎？”
    陳宇：“啊……”
    “我就是安笠。”武法師按捺興奮的拍了拍自己胸口：“世界知名武法師。”
    “您…您好您好。”
    “陳宇同學(xué)，在咱們武法界，沒(méi)有說(shuō)啊強(qiáng)拉硬拽非要收人做徒弟，但今晚與你一見(jiàn)如故、一見(jiàn)鐘情、一眼萬(wàn)年，一生一世……”
    “別尼瑪扯了。”人群中，另一位8級(jí)武法師上前，抬腿一腳踢飛對(duì)方，搶過(guò)與陳宇的握手權(quán)，可勁搖：“陳宇，你還記得我嗎？小時(shí)候我還抱過(guò)你。”
    陳宇：“……”
    “放屁，我從小看陳宇同學(xué)長(zhǎng)大的，你什么時(shí)候抱過(guò)他？”
    “能不能有點(diǎn)正行。”角落的老婦武法師怒其不爭(zhēng)：“全都是半截身子入土的老東西了，要點(diǎn)臉。我以前當(dāng)過(guò)陳宇同學(xué)的奶媽，我都沒(méi)說(shuō)過(guò)。”
    眾8級(jí)：“……”
    陳宇：“……真的嗎？我不信。除非讓我嘗一口。”
    8級(jí)老婦：“……”
    “你們，適可而止。”
    終于，京大校長(zhǎng)也跟過(guò)來(lái)了，面無(wú)表情的掃視眾人：“都讓開，別干擾陳宇同學(xué)的正常測(cè)試流程。”
    有了主事者說(shuō)話，一行人老老實(shí)實(shí)圍著陳宇，來(lái)到了教導(dǎo)處大樓的2號(hào)大廳。
    此時(shí)，這片原本空蕩的區(qū)域，早已人頭攢動(dòng)。
    執(zhí)法、教授、技術(shù)人員，無(wú)一不缺。
    儀器、裝置、科技設(shè)備，無(wú)一不全。
    一眼望去，機(jī)械與人員混梭一團(tuán)，卻雜而不亂。顯示出京城大學(xué)出色的效率與行動(dòng)力……
    “都準(zhǔn)備就緒了嗎？”校長(zhǎng)一步進(jìn)門，憑空懸浮而起，掃視全場(chǎng)：“還有多久。”
    “校長(zhǎng)大人，僅有少許設(shè)備沒(méi)來(lái)得及調(diào)試。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人敬禮：“但不耽擱測(cè)試，可以提前開始準(zhǔn)備好的測(cè)試部分。”
    “那就開始吧。”京大校長(zhǎng)轉(zhuǎn)頭，居高臨下看向陳宇：“去吧。”
    一旁，老主任隱晦的使了個(gè)眼色，示意陳宇按照他的“安排”行事。
    陳宇回以“放心”的眼神，徑直走上大廳中央，張開雙臂，一幅任人魚肉的姿態(tài)：“快，一起來(lái)。”
    “同學(xué)。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人恭敬的抱來(lái)一個(gè)類似摩托車頭盔的裝置，舉到陳宇頭頂：“這個(gè)是精神頻率共鳴采集器，需要戴在您頭上。”
    陳宇勾手：“戴。”
    “好的。”技術(shù)組負(fù)責(zé)人熟練的將頭盔扣在陳宇腦袋上，用力向下按壓。
    “唔……有點(diǎn)緊……同學(xué)您也用點(diǎn)力。”
    “好的。”
    “等…等一下……同學(xué)您的力氣……”技術(shù)組負(fù)責(zé)人推著頭盔，臉色瞬間漲紅。
    “抱歉。”陳宇蓄力，使勁把腦袋往頭盔里頂：“我的很大，你忍一下。”
    眾人：“……”
    ……</br>