因?yàn)閺墨@得護(hù)額的那一刻起，便代表著從忍者學(xué)校中，獲得了畢業(yè)資格的緣故。使得說明會(huì)結(jié)束后，已經(jīng)不需要再在學(xué)校里，繼續(xù)逗留下去的學(xué)生們，自然是各回各家，各找各媽。進(jìn)而在時(shí)間的飛流逝下，很快便來到了第二天——也就是在各自的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，正式開始忍者生涯的第一天！
    只不過，相比較起前一天，那交頭接耳間，顯得熱鬧非凡的興奮氛圍……此時(shí)此刻的教室，卻是因?yàn)橐呀?jīng)有了小隊(duì)編制的學(xué)生們，伴隨各小隊(duì)的指導(dǎo)老師的到來，接二連三地迅離去的緣故，而顯得冷清寂靜了不少。以至于到了最后，偌大的教室里，便只剩下了第七班——也就是鳴人、佐助、香燐、小櫻，這四個(gè)人的身影。
    當(dāng)然，和原著當(dāng)中，坐立不安的焦躁難耐模樣，所截然相反的是……
    無論是原著劇情的描述，還是這些年的親身接觸，都足以讓鳴人知曉，卡卡西有著喜歡遲到的小毛病。對(duì)于卡卡西之所以常常遲到，其實(shí)就是在行動(dòng)之前，總是會(huì)習(xí)慣性地去往慰靈碑，向那鐫刻在慰靈碑上的冰冷文字，自言自語地聊上一會(huì)兒天的真相，更是心知肚明。以至于在這尷尬窘迫的環(huán)境下，本該是性子急躁的鳴人，卻反而是雙手抱臂間，老老實(shí)實(shí)地端坐在了座位上。進(jìn)而成為了這四人當(dāng)中，最為淡定自若的一個(gè)。
    “雖然早就知道了，指導(dǎo)老師是他的話，會(huì)晚一些過來。但這‘一些’的準(zhǔn)確定義，怕是有點(diǎn)兒夸張了啊……果然，今天應(yīng)該晚點(diǎn)出門才對(duì)嗎？”
    輕搭在臂膀上的食指，有節(jié)奏地緩緩輕敲間。清閑到無所事事的鳴人，索性挪移著目光，打量著自己那三名隊(duì)友臉上，所展現(xiàn)出來的神色變化。隨即像是現(xiàn)了什么般，一邊不動(dòng)聲色地傾斜些許身體，用手肘輕頂了一旁趴臥在桌上，仿佛渾身脫力似的小團(tuán)扇。一邊眉頭微微上挑些許，頗為好奇地低聲詢問著。
    “話說回來，我怎么總覺得，小櫻今天看我的眼神，好像哪里怪怪的……你知道是什么原因嗎？佐助？”
    “哈？那應(yīng)該是你的錯(cuò)覺吧……況且，像這種和女孩子有關(guān)的事情，你問我，我又怎么可能知道呢？”
    而鳴人話音剛落，作為“罪魁禍”的小團(tuán)扇，便猛然間，渾身打了一個(gè)寒顫。隨即一邊稍稍低頭些許，用雙臂遮擋住自己臉上的古怪表情。一邊試圖轉(zhuǎn)移話題般，沖鳴人打起哈哈來。
    “而且，你需要擔(dān)心的問題，應(yīng)該是在老師到來前，我的體力能不能完全恢復(fù)才對(duì)吧……明明知道今天就是正式的小隊(duì)行動(dòng)了，居然還下手那么地沒輕沒重，嘶……”
    好在，對(duì)于小櫻是如何看待自己的這件事，基本算得上是從未關(guān)心過的鳴人來說，先前向小團(tuán)扇提出的疑問，也不過是為了打時(shí)間，所隨口一提的找尋話題的舉動(dòng)而已。以至于誤打誤撞間，便使得小團(tuán)扇如愿以償般，成功將這危險(xiǎn)話題，給悄悄轉(zhuǎn)移、帶偏到了另一個(gè)方向。
    “什么叫沒輕沒重……我這可是不辭辛苦，‘好心’地用‘物理療法’，來幫助你這僵硬的身體，達(dá)到舒筋活絡(luò)，甚至是打通任督二脈的出色效果啊！這可是一般人絕對(duì)享受不到的特別優(yōu)待的吧喲！”
    借由小團(tuán)扇委屈巴巴的抱怨話語，讓鳴人下意識(shí)地回想起了昨天晚上，那專門給小團(tuán)扇“開小灶”的愉快經(jīng)歷后。使得鳴人不由自主間，便在這嘴角逐漸上揚(yáng)的過程中，浮現(xiàn)出了一抹腹黑的揶揄笑容來。進(jìn)而一邊滿臉無辜地眨巴眨巴眼睛，一邊理直氣壯般，故作正經(jīng)地繼續(xù)說道。
    “喂喂，你還是饒了我吧，鳴人……”
    瞧見鳴人言語回應(yīng)間，臉不紅氣不喘的厚顏無恥模樣，讓小團(tuán)扇嘴角微微抽搐之余，忍不住從臂彎中側(cè)頭些許，沖鳴人翻了翻白眼。隨即一邊有氣無力地抬起一只手來，向鳴人軟趴趴地?fù)]舞著，一邊沒好氣地吐槽抱怨著。
    “任督二脈什么的，我不知道打沒打通……我只知道，我的這一身關(guān)節(jié)，都快讓你這不懂節(jié)制的混蛋，給弄散架了！”
    好在，抱怨歸抱怨，但小團(tuán)扇對(duì)于鳴人“開小灶”的做法，就本質(zhì)上而言，卻是處于一種痛并快樂著的糾結(jié)狀態(tài)中。
    畢竟，出于改寫伙伴們的悲慘命運(yùn)，而盡可能將自身擁有的每一分、每一秒，都最大限度利用起來的鳴人。自然是不會(huì)真的小氣計(jì)較到，因?yàn)樾F(tuán)扇的過于嘚瑟，導(dǎo)致壓根不管小團(tuán)扇身體受不受得了，就一股腦地翻倍訓(xùn)練量，來單純地進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的地步。反倒是在這“開小灶”的過程中，借用鳴人自身越爐火純青的醫(yī)療忍術(shù)，作為訓(xùn)練過程的基礎(chǔ)保障。使得小團(tuán)扇在隨時(shí)隨地，能夠得到及時(shí)治療、恢復(fù)的情況下，便能將那尚在育當(dāng)中的身體潛能，給充分地壓榨出來！
    當(dāng)然，這種苦修方式，之所以能夠放心地用在小團(tuán)扇身上，自然不可能是一味蠻干的。
    借由自來也的關(guān)系，讓鳴人在這愛屋及烏的效應(yīng)下，成功獲得了綱手的信任，并獲得了足夠的醫(yī)術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)。再加上鳴人與卡卡西的交情，又讓鳴人以“波風(fēng)面麻”的身份出面，提前接觸到了邁特凱，這位險(xiǎn)些在第四次忍界大戰(zhàn)中，一腳踢出個(gè)大結(jié)局的體術(shù)宗師！
    如此一來，在將綱手那舉世無雙的出色醫(yī)術(shù)，與專精于體術(shù)的邁特凱的感悟教誨，配合自身親身實(shí)踐下，獲得的種種體會(huì)，所相互結(jié)合之后……便像是量身定制般，成為了眼下這種，最適合鳴佐二人使用的苦修方式！
    雖然這種近乎于透支的苦修方式，對(duì)于既不具備漩渦一族血脈，也并非人柱力的小團(tuán)扇來說。就算有鳴人從旁照看，也只能夠偶爾使用一次。并且在訓(xùn)練結(jié)束后，往往會(huì)渾身酸痛上好一段時(shí)間……
    但無法否認(rèn)的是，這種竭盡全力的修行，是最容易突破自身身體極限的方式之一！以至于作為當(dāng)事人的小團(tuán)扇，完全能夠清楚感知到，在每次的“開小灶”結(jié)束之后，自己的實(shí)力，都能獲得一個(gè)不錯(cuò)的增長提升效果！
    即便這種增長效果，伴隨著小團(tuán)扇飽經(jīng)苦修磨煉的身體強(qiáng)韌程度，已經(jīng)到達(dá)了一定等級(jí)，而逐漸有所衰減。但單就眼下而言，依舊是相當(dāng)可觀的收益！進(jìn)而正如鳴人所說的一樣，在這只有借助了像鳴人這般，不僅查克拉儲(chǔ)量豐富，并且具備了一定的醫(yī)療忍術(shù)基礎(chǔ)的人員陪伴，方才能夠進(jìn)行下去的苦修，便足以算得上是尋常人等，所絕對(duì)難以享受到的特別優(yōu)待！
    只不過，在這同時(shí)……
    相比較于，只有等到身體潛能透支，帶來的疲勞感完全恢復(fù)，方才能夠繼續(xù)苦修，所導(dǎo)致的只能隔三差五使用上一次的小團(tuán)扇……
    對(duì)于能夠構(gòu)思出這種，幾乎等同于自虐般，條件極其苛刻的苦修方式。并且在這數(shù)年時(shí)光中，風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去，從未有一天間斷過的鳴人來說，所獲得的收益，顯然是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小團(tuán)扇的……進(jìn)而在鳴人如今的身體強(qiáng)韌程度，究竟到達(dá)了何種地步的這一問題上。恐怕除了鳴人自己之外，就只有與鳴人一心同體的九喇嘛，能夠估摸個(gè)七七八八出來吧。
    “啊啊，果然……佐助君和鳴人之間，關(guān)系相當(dāng)好呢……”
    而就在小團(tuán)扇與鳴人你一言我一語，互相貧嘴調(diào)侃著，以便打這漫長的等待時(shí)間之余。不遠(yuǎn)處倚靠墻壁站立，并若有所思間，不斷打量著兩人身形的小櫻，所投射向鳴佐二人的眼神，卻是越古怪了起來。
    “在這個(gè)班里，最喜歡的人，就是鳴人嗎……不不不，不對(duì)……不管怎么想，這句話的含義，還是很奇怪的吧？！”
    前有當(dāng)眾接吻，后有這近乎于表白般，充滿歧義的話語，使得本就忐忑不安的小櫻，在面對(duì)鳴佐二人間，看似再正常不過的吵嘴開玩笑的畫面時(shí)，自然是會(huì)不由自主地浮想聯(lián)翩了起來……
    只不過，相比較于小櫻在前一天里，那心有不滿，便遷怒于鳴人，并趾高氣揚(yáng)地指指點(diǎn)點(diǎn)的表現(xiàn)來說……暫且不提，鳴人情緒的莫名失控下，對(duì)小櫻造成的心理陰影，尚未完全散去。光是在小團(tuán)扇實(shí)打?qū)嵉爻庳?zé)厭惡下，感同身受地理解了鳴人的處境，便足以讓小櫻對(duì)鳴人的看法，悄然生了改變。
    雖然和小櫻自幼經(jīng)受身周人的影響，所積累起來的歧視曲解對(duì)比起來，這種程度的改變，明顯是難以起到實(shí)質(zhì)性的作用。但至少可以肯定的是，以這種改變?yōu)槠鯔C(jī)，便足以讓這剛剛誕生不久的第七班中，所留存的隔閡抵觸感，一點(diǎn)一滴地逐步散去！
    畢竟，別的不說……對(duì)于深深誤會(huì)了小團(tuán)扇性取向，進(jìn)而懷疑起小團(tuán)扇喜歡的對(duì)象，會(huì)不會(huì)就是鳴人的小櫻來說，早已是在不知不覺間，將頭號(hào)情敵的頭銜，轉(zhuǎn)移到了鳴人的身上。以至于在眼下這一情況里，本該是對(duì)香燐加入第七班的這件事，抱有深深抵觸念想的小櫻，反倒是在這誤會(huì)影響下，因某種意義上的“危機(jī)解除”，而悄然化解了大半！
    最有力的證據(jù)，便是倚墻站立著的小櫻，和有說有笑的鳴佐二人對(duì)比起來……與透過稍稍開啟的大門縫隙，時(shí)不時(shí)地向外透出小腦袋，查看著有無指導(dǎo)老師接近的香燐之間的距離，卻是眼下這一場(chǎng)景里，最為接近的。
    “唔……啊！來了！”
    與此同時(shí)，正當(dāng)小櫻心中的古怪念想，剛剛起了個(gè)苗頭。一直在門口處東張西望的香燐，便像是突然有了什么新現(xiàn)般，猛然撤回了身形。進(jìn)而一邊掉轉(zhuǎn)過頭，習(xí)慣性地向著自己的座位快步走去。一邊揮舞著雙臂，向著鳴人一行示警道。
    “噓……都小聲點(diǎn)兒，趕緊坐好，老師來了！”
    當(dāng)然，相比較于不明真相下，便如同其他的畢業(yè)生一般，因心情的緊張與興奮兼并，所導(dǎo)致的對(duì)這素未謀面的指導(dǎo)老師，感到頗為好奇的小櫻與香燐……對(duì)于本就在暗地里，牢牢坐穩(wěn)了根組織頭號(hào)交椅的鳴人。以及因自己身為宇智波一族的小少爺，而沒少在卡卡西為了更好控制寫輪眼，前去參加富岳量身定制的特訓(xùn)時(shí)，與其接觸交談過的小團(tuán)扇，這兩個(gè)人來說，倒是在這不為所動(dòng)間，依舊顯現(xiàn)出一副淡定自若的模樣來。
    “嚯？可算是舍得來了嗎……”
    借由座位之間，留存的些許空隙，將在這長時(shí)間的端坐等待下，略微變得僵硬起來的四肢關(guān)節(jié)，稍稍活動(dòng)舒展一番后。鳴人非但沒有像緊張好奇的小櫻與香燐一樣，正襟危坐著，擺出一副刻板嚴(yán)肅的模樣來。反倒是想起什么般，嘴角越上揚(yáng)，顯露出一抹只有在算計(jì)某人時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)的古怪壞笑來。進(jìn)而既像是自言自語，又像是在跟誰交談般，一字一頓地戲謔調(diào)侃著。
    “話說回來，如果接下來的展，和他以往的作風(fēng)一樣……那么，在這之后，應(yīng)該會(huì)像三代目火影爺爺一樣，先用搶鈴鐺之類的演習(xí)項(xiàng)目，來給我們一個(gè)下馬威吧？”
    “唔，搶鈴鐺么……嘿嘿，照你這么一說，我總覺得……這種演習(xí)方案，在某種意義上，應(yīng)該可以算作是村子里的‘優(yōu)良傳統(tǒng)’了吧？”
    而就在鳴人話音剛落間，本就與鳴人并排端坐著的小團(tuán)扇，自然是將鳴人這并未刻意壓低音量的話語內(nèi)容，給一字不漏地聽了去。以至于側(cè)頭些許，與鳴人相互確認(rèn)了一番眼神后，便像是被鳴人感染了似的，顯露出一副和鳴人臉上的壞笑，幾乎可以說是一模一樣的腹黑神情來！隨即躍躍欲試般，使得小團(tuán)扇反復(fù)地摩拳擦掌之余，興奮不已地回應(yīng)道。
    “而且……聽起來就很有趣的樣子啊！”