第二十五章
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    </br>在靜秋一再堅持下，媽媽向學校提了讓靜新頂職的事，但學校說靜新只念過初中，不適合教書，我們同意靜秋頂職，是因為她是高中生，德智體全面發展，適合做老師。如果你退休是靜新頂職，那我們就不一定批準了。
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    </br>媽媽把學校的意思告訴了靜秋，靜秋沒辦法了，只好頂職了，總不能把這么個機會白白浪費吧？但她很為哥哥難過，一心想為哥哥想個別的辦法。
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    </br>她在心里感謝老三及時告訴她這個消息，不然的話，她媽媽肯定不知道這事，說不定就錯過了。她很想告訴老三她頂職的事，但不知道怎么才能告訴他，沒有電話，她也不敢寫信，更不敢親自去，只有被動地等他來找她。而他竟然像是向黨表了決心一樣，說等她畢業，就等她畢業，除了讓長芳送了那封有關頂職的信以外，就真的沒來打攪她。
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    </br>而她現在卻像他說的那樣，得了相思病了，很想很想見到他。凡是跟他有一丁點關系的東西，都使她感到親切。聽人說個“三”，“勘探隊”，“A省”，“B市”，“軍區”，等等，都使她心跳，好像那就是在說老三一樣。
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    </br>她從來不敢叫他名字，在心里都不敢，但她見到姓“孫”的或者叫“建新”的，就覺得特別親切。班上有一個叫張建新的，長得又丑，人又調皮，但就因為他的名字里也有個“建新”，她就無緣無故地對他有了好感，有幾次還把自己的作業借給他抄。
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    </br>現在她幾乎每天都到江老師家去，去學拉琴，去抱抱江老師不滿一歲的小兒子，去借江老師家的縫紉機用。但在這些目的下面，似乎還有一個目的，她自己也不敢細想那個目的是什么。她只知道如果她去的時候成醫生不在家，她就會坐立不安，一直等到他回來了，聽見他的說話聲了，她才仿佛完成了當天的任務一樣，安安心心地回家去。
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    </br>她并不要求能跟成醫生說上話，見上面，她只要聽見他回來了，聽見他的說話聲了，她的心就安逸了。她不知道這是為什么，她就是想聽成醫生說話，因為成醫生是說普通話的。K市人在日常生活當中是不說普通話的，江老師在外面呆了那么久，說得一口標準的普通話，但一調回K市，就只在課堂上說普通話了，平時都是說K市話。
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    </br>K市人很挑剔，如果聽到你一個本地人說普通話，馬上跟你有了隔閡，覺得你裝腔作勢，有的就不客氣地指出來：“你K市土生土長的，還別別扭扭地說個什么普通話呢？”但對外地人，他們還是很寬容的。所以成醫生雖然也學了不少K市話，但大多數時間還是講普通話。
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    </br>靜秋聽到成醫生說話，就覺得親切。有時他在隔壁房間說話，她會停下手中的活，靜靜地聽他的聲音。那時她常常有種錯覺，覺得隔壁房間里說話的人就是老三，這就是老三的家，而她就是老三家的人。她不知道自己是老三家的什么人，她覺得是什么都行，只要能天天聽到他說話就行。
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    </br>好在她有許多機會到成醫生家去，因為江老師經常請她去做衣服。剛開始江老師是請靜秋幫兒子織毛衣，織完了就堅持要給工錢，說織件毛衣不容易，得花很多時間。但靜秋不肯收錢，說我幫人織毛衣從來不收錢的。江老師就要送靜秋一段布料，說是自己買了，但花色太年輕了，自己穿不合適，你拿去做衣服穿吧，靜秋還是不收。
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    </br>后來江老師就想了個別的辦法來報答靜秋。江老師家有縫紉機，但她只會縫縫短褲什么的，而靜秋會做衣服，可家里沒縫紉機，都是手工做。江老師就叫靜秋上她家學踩縫紉機，說：“我那機器空在那里，灰塵都堆了好厚了，我沒時間用，也不會用，你來用吧，不然該生銹了。”
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    </br>靜秋一直想學踩縫紉機，也在同學家踩過幾次，但沒機會多學，現在江老師叫她去用縫紉機，真是天上掉餡餅了，就經常跑去學，很快就把縫紉機踩得滴溜溜轉了。(全本小說網 )</br>