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    雖然說是高考招生有變化，但是張梅這邊兒的變動也不小，隨著高考招生的指揮部亂轉一氣，從初高中教育的各個方面都有一些政策上的調(diào)整。
    最近幾年以來，高考移民的現(xiàn)象比較嚴重一些。
    高考移民也是中國高等教育中的特殊現(xiàn)象。由于中國幅員遼闊、考生眾多，且各地區(qū)之間教育水平存在較大的差距，所以實行各省、市、自治區(qū)分別進行評卷和劃定高考錄取分數(shù)線的政策。
    部分考生在家長的運作之下，利用各地存在的高考分數(shù)線的差異及錄取率的高低，通過轉學或遷移戶口等辦法到高考分數(shù)線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應考。
    大體而言，高考移民的移入地區(qū)分為三類，一是京、滬等經(jīng)濟水平高而高考錄取分數(shù)線低的直轄市，二是海南、安徽等經(jīng)濟水平低且高考錄取分數(shù)線也低的東部省份，三是海拔高、經(jīng)濟和教育水平低而高考錄取分數(shù)線更低的西部地區(qū)，包括西北和西南省區(qū)。
    高考移民問題存在的根本原因主要就是目前高考錄取制度中存在的高考分數(shù)差和不同的錄取率，而巨大的錄取分數(shù)差距的存在，則成為高考移民的巨大推動力。
    為了保護基礎教育底子薄.弱地區(qū)人們更好接受教育，縮小與其他發(fā)達地區(qū)的教育差距，國家在考試制度上為了照顧落后地區(qū)考生，采取了不同地域不同制度對待的政策。外地考生來移民地就等于擠占了當?shù)乜忌拿~，也剝奪了一部分人的機會，一個名額的占去就改變了另一個人的命運，無疑剝奪了那些落后地區(qū)接受優(yōu)質(zhì)教育的權利。
    高考移民的背后是一場利益奪.取，助長了社會不正之風，成為腐敗產(chǎn)生的溫床。辦理有關證件、證明的政府機關工作人員，不是不了解國家有關規(guī)定，而是明知故犯，其動機就是為了獲得經(jīng)濟利益。
    這對移入地考生權益的損害.不言而喻，移民考生本身的命運同樣令人關注。大多數(shù)情況下，高考移民都是考生家長費盡心機安排的。一些家長不惜拐彎抹角找關系、走后門，大把花錢買戶口、開證明，幫孩子移民，而孩子往往只能被動接受。即使移民成功，孩子僥幸被高校錄取，也一樣會因為弄虛作假而缺乏自信，人生蒙上陰影。
    “最近我們正在考慮調(diào)整學籍管理制度，準備從根.源上把這個問題給解決掉。”張梅倒是滿懷信心地對范無病說了自己的想法。
    這個時期的中小學學籍管理，實際上是比較松散.的，所以才會出現(xiàn)非常普遍的高考移民現(xiàn)象，在操作過程中，只要聯(lián)系好學校就行，學籍卡可以隨便修改，至于戶政方面更是簡單，只要找到關系花到錢，沒有什么解決不了的問題。事實上，只要入學之后稍微低調(diào)一些，就不會出什么問題，畢竟學校招辦之類也是需要打點到的地方，各個環(huán)節(jié)走到位，輕松入學不是問題。
    一般而言，中部省區(qū)的高考成績偏高，但是省內(nèi).高校資源很少，而直轄市以及西部省區(qū)的高考成績偏低，錄取分數(shù)線偏低，但是高校資源豐富，之間的分數(shù)差距可能超過了兩百分之多。
    在高考當中，一.分的差距可能就差了幾十個人，這種大幅度的分數(shù)差距自然是對參加高考的考生造成了極大的誘惑，只要是有門路有能力的考生家長，都會考慮走這一條路。
    “這種事情，你最好別參與。”范無病對老媽張梅建議道，“你這邊兒一動手，就是斷了多少人的財路和生路，從上到下不知道有多少人會恨死你。這種出力不討好的事兒，不做為好。至于說高考移民現(xiàn)象的存在，已經(jīng)不是一天兩天的事情了，也不是完善一下學籍管理制度就能夠改變的，就算是你們的制度再嚴格，只要操作的一方是人，就不可能從根本上杜絕這種事情。”
    “你這話我不愛聽——”張梅立刻搖頭道，“有困難有危險就不干工作了？沒有這樣的說法。當初為了新中國的建立，多少人明知必死還要前仆后繼，圖的是什么啊？做人當然要懂得趨吉避兇，可是也不能面對社會丑惡現(xiàn)象就退避三舍，那是不對的！”
    范無病也不甘示弱對說道，“要我說，這種分數(shù)差距本身就有問題！中國幅員遼闊，教育差距也比較大，這是毋庸置疑的，但是不是把高考的分數(shù)拉開，讓教育底子薄弱地區(qū)的相比教育發(fā)達地區(qū)差的學生上大學，就可以解決縮小教育差距的問題了呢？在我看來，隨著中國改革開放的深化、隨著經(jīng)濟的發(fā)展、隨著中國社會的進步，在人員流動越來越頻繁的情況下，這樣一種依靠封閉的政策縮小差距的做法，真的是個非常笨的辦法，況且這也無法縮小教育質(zhì)量上的差距。你就知道教育發(fā)達地區(qū)山東的大學身畢業(yè)后，就一定會到山東工作？你就能保證青海的大學生畢業(yè)后不會到河南工作？這對于考生個人而言或許有作用，但是對于各地方而言，實在是毫無意義！”
    事實上也誠如范無病所言，貧困地區(qū)的大學生往往將上大學的機會看作是跳出窮山溝的機會，這個跟古時候的科舉考試實際上是同一種制度，寒窗十年無人問，一舉成名天下知，只要考上了大學，就可以跟過去的貧窮老家說白白了，至于說愿意回到家鄉(xiāng)做貢獻的人不是沒有，但是絕對不會多，這也是實情。
    尤其是在計劃經(jīng)濟逐漸取消，市場經(jīng)濟開始進入主導地位之后，人才的流動性就更大了，政府對此只能制定一些優(yōu)惠政策做引導，卻不能夠將自己的意志強加于人，直接為人才的流動方向作定義。
    母子二人爭吵了一陣子，誰也不服氣對方。
    “對了，你過來找我究竟是為了什么事兒？不是專門來跟我慪氣的吧？”張梅問道。
    “不是告訴你，說朱老板可能要過來視察嗎？”范無病一翻眼睛回答道。
    張梅問道，“這事兒電話里講就可以，至于專門跑過來？”
    范無病嘿嘿一笑道，“主要是我車里面放了一張?zhí)貏e通行證，我想試一試進出教育部管用不管用？結果還挺靈的，門衛(wèi)見了根本就不攔，還給我敬禮來著。”
    “你純粹是閑得沒事兒干——”張梅有些好氣又好笑地說道。
    國務院辦公廳給弄的特別通行證，進出這些地方當然不需要被檢查了，如果不是特別重要的地方，連打招呼都不需要，直接長驅直入就可以了。
    當然范無病巴巴地跑過來也不會使真的沒事兒干，他過來還有一件事情要做的，就是看一看上次支援的電腦此時都安排妥當了沒有，是不是都開始發(fā)揮作用了？
    畢竟自己一次又一次地捐獻了那么多臺電腦，就是要指望著這些資源能夠被充分地利用起來，使得高校里面的大學生們都可以盡早接觸到較為先進的電腦資源，快速地成長為國內(nèi)第一批網(wǎng)絡用戶。
    張梅聽范無病說了實話之后，就領著他直接去找高教司的陳司長。
    陳司長聽了范無病的來意之后，立刻非常配合地說道，“這樣也好，我們不如到幾個高校去轉一轉，實地考察一下這一批電腦的使用情況，比我們在這里看數(shù)字報告要好多了。你們也知道，有時候下面總是用數(shù)字來糊弄人，我們也摸不清楚下面的實際情況，倒還不如親自去看一看為好。”
    張梅和范無病自然是點頭同意了，對于范無病而言，真正地了解一下學校用他的電腦做了些什么實際工作才是最重要的，至于那些應付檢查的報表和數(shù)字什么的真是一點兒實際意義也沒有。
    于是陳司長也沒有跟學校打招呼，她直接同張梅一塊兒上了范無病的車子，直接往距離最近的一所高校開了過去。
    陳司長看了一眼范無病車里面擺著的特別通行證，不由得笑了一聲，“有這張牌子擺著，我們進門都不用打招呼了，這一次倒是能夠神不知鬼不覺地搞一次突襲的。”
    以往她們下到學校檢查，總是要事先通知一番的，學校里面也做好了準備，所以檢查的結果往往就是皆大歡喜，提出的意見也是不疼不癢，可以說一次檢查在之前就可以定性了，至于檢查組發(fā)言也是事先預備好的無疑。
    但是這一次的事情有些不同了，雖然參與者有陳司長和張梅這樣的教育部官員，但是目的就只是為了考察一下范無病所捐獻的電腦的實際用途，對于這個上面并沒有明確的要求，可以說只是一個調(diào)查摸底而已，就不必要通知校方了。
    因為是半私人性質(zhì)的考察，所以不通報校方是說得過去的，即使校方聞訊趕來，也可以用隨便看看來應付，畢竟沒有打過招呼的參觀，確實不需要鬧得滿城風雨的。
    果然，車子到了校門處的時候，沒有遇到任何阻攔，直接就開進去了。
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