周六上午九點半，果然有輛車靜悄悄地停在俞洛家門口，檢查車牌號碼沒錯，俞洛
    上了車。
    司機戴著墨鏡，也不和他說話，沉默地開著車，車一進山區(qū)，立刻開啟了低空飛
    行模式，將他送抵目的地。俞洛看了下手表，正好十點，非常準時。華叔給他授
    課，仍然是那幢小樓里的教室里。俞洛發(fā)現(xiàn)他的手機又自動關閉了。
    華叔告訴俞洛上午兩堂課，每堂課四十五分鐘，中間休息十五分鐘。然后是午餐時
    間一個小時。下午也是兩堂課，中間休息十五分鐘。
    華叔上的第一課是教“微表情。”
    華叔說：“人在受到外界刺激的時候會有情緒的反應。這是一種本能反應，就象人
    的手碰到燙的或者尖銳的東西會不由自主地縮手一樣。
    人的情緒很復雜，就像顏色一樣，基本顏色就紅黃藍三種，但是它們按不同比例混
    合就會演變出大自然的萬紫千紅。情緒也是如此，基本可以大致分為憤怒、喜悅、
    痛苦、擔憂、思慮、恐懼、驚訝、慌張這八種。
    由于成年人的意志對本能反應進行了干預，讓那些本能較為明顯的本能反應變得很
    微小和不易察覺，這就是微表情。
    但是人們雖然可以察覺自己的本能反應，可以用意志進行有效干擾，但是卻無法
    完全地控制，比如說不想緊張，但腿部仍然會有輕微的抖動，受驚時不由自主的深呼吸等等。觀察這些微表情，就可以分析出人的真實情緒是怎樣的?！?br/>     俞洛心想：“我知道啊，我就是心理醫(yī)生，這些知識我都學過。”
    華叔讓俞洛看面前的電腦屏幕，上面出現(xiàn)了人的各種微表情。
    俞洛此時打斷華叔說：“師傅，對不起，能借張紙借支筆好嗎？我想做個筆記?！?br/>     華叔瞪了他一眼，說：“啊哈，你來上課連枝筆都沒帶，就這么瀟瀟灑灑地來了？”
    華叔問。
    “是的。除了手機、錢包和家門鑰匙這三樣東西外。但我的手機不工作，沒法記筆
    記?！庇崧寤卮稹?br/>     “那這次你就用腦子記住吧，腦子你總帶著吧。\"華叔又瞪了他一眼說。
    這堂課的最后時間是小測驗，電腦屏幕里顯示出十張人物的照片，男女老少都有，
    只露出臉的上半部。華叔讓他在每張照片旁的八個選項里：憤怒、喜悅、痛苦、擔
    憂、思慮、恐懼、驚訝、慌張。找出正確答案打鉤。
    “給你五分鐘時間?！比A叔說。
    俞洛很緊張，自從離開校園后，他已經(jīng)好久沒考試過了，他匆匆忙忙地做完了所有
    題目，五分鐘的時間也到了。
    “全部錯?！比A叔看完俞洛的答案后說。他又瞪了俞洛一眼：“好了，現(xiàn)在課
    間休息十五分鐘?！?br/>     上午的第二堂課繼續(xù)。華叔說：“人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴、臉色等變化能表示
    一個人的情緒，其中眼睛是最能表達真實情緒的。俗話說‘眼睛是心靈的窗戶’，
    眼睛里的瞳孔收縮與放大與心理活動有關，而且瞳孔的變化是人無法有意識控制的，也就是說它是一種本能反應。”
    俞洛這次不敢怠慢，他認真地聽課，聚精會神。
    這堂課的最后時間仍然是小測驗，屏幕里顯示出十張人物的照片，但只有眼睛的部
    份。依然是從八個選項里找出正確答案打鉤。
    華叔公布答案后，俞洛進步了些，十道題錯了九題。華叔朝著俞洛吹胡子瞪眼。俞洛明白，華叔的這副表情就是對他不滿意。
    這里錯，那里錯，全都錯，錯錯錯，俞洛剛剛建立起來的自信心又在華叔一上午的
    全面打擊下土崩瓦解。
    “好了。”像是讀出了俞洛的低落心情，華叔說：“中午我?guī)闳ナ程贸燥?，?br/>     日三餐免費供應，我們有最好的大廚宋姐，她的廚藝可是一絕，特別是她做的魚羹
    簡直是人間美味，吃完了你的心情就變好了?！?br/>     華叔領著俞洛去讀心者總部的食堂，食堂距離他們的小樓不遠，內(nèi)部設計非常漂亮，
    最顯眼的就是那個占據(jù)了一堵墻面積的內(nèi)嵌式巨大的金魚缸，金魚們在潔白的珊瑚礁間悠閑地游
    動著。
    “這食堂是魯爺設計的?！比A叔說。
    食堂與眾不同之處是一間一間隔開的，有兩人座的小間，也有四人座的，六人座
    八人座的，還有幾個大包間。華叔說這樣的設計是為了避免學員之間的見面，因為
    有保密要求。宋姐是位中年美婦人，滿臉笑容，和藹可親。她與華叔甚是熟絡，他們倆親熱地聊了起來。
    華叔介紹說：“宋姐的這道魚羹做法是將魚蒸熟后剔去皮和骨頭，加上火腿絲，
    香菇，筍末等，粉面勾芡，用鮮湯熬制而成。這魚羹我至少每星期都要吃兩次?！?br/>     華叔還說，唯有美食與愛不可辜負。
    俞洛嘗了一口魚羹，果然香濃可口美味無比，他的心情確實變好了。午餐供應很是
    豐盛，自助餐形式，讓人隨意挑選。但華叔告訴俞洛不可浪費，如果吃完后盤子里
    有剩余的食物就會受罰。飯后還有咖啡，茶和甜點供應。
    下午的兩堂課仍然是教“微表情”。俞洛每堂課的小測驗仍然是錯得一塌糊涂，當
    然又受到了華叔的吹胡子瞪眼的表情打擊。俞洛覺得自己的水平簡直是太差勁了，
    甚至讓他對自己的智商都開始產(chǎn)生懷疑起來。
    三點鐘。華叔教授的課程結束。華叔對自己的教學工作非常滿意。他對著垂頭喪氣
    的俞洛神采飛揚地說：“好好學習，天天進步。名師出高徒，經(jīng)過我的嚴格訓練，
    將來你到哪里都能出類拔萃。”
    接下來的兩堂課是杜翁親自教授的，這讓俞洛感到受寵若驚。他教的課程居然是古
    典文學。
    看著迷惑的他，杜翁莊重地說：“在今后的兩年里，你將學到別人接觸不到的知
    識，這個專業(yè)有著光輝的前途，它不僅能改變個人的命運，還能夠改變?nèi)祟惖奈磥?br/>     命運。我們要把讀心的內(nèi)容完美地表達出來，具有專業(yè)的浪漫和美感，就必須自身
    具有高度的文學表達能力和修養(yǎng)?！?br/>     這兩堂課杜翁講解詩歌，讓他理解什么是詩歌的浪漫和美感。
    “詩歌就象花一樣，不能吃不能穿，除了美之外沒有什么實際的用處。
    但生活里能缺少花嗎？它帶來的是一種精神上的愉悅，精神的愉悅與物質的愉悅同樣重要?！倍盼陶f。
    杜翁讓俞洛看面前的屏幕，出現(xiàn)的是一首古詩：
    好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
    隨風潛入夜，潤物細無聲。
    野徑云俱黑，江船火獨明。
    曉看紅濕處，花重錦官城。
    杜翁讓俞洛將這首古詩翻譯成現(xiàn)代文。這對俞洛來說不難，他自認中文水平還是不
    錯的。
    俞洛說：“好雨知道該下雨的時節(jié)，正好下在春天植物萌發(fā)生長的時候。隨著風在
    夜里靜靜落下，悄然無聲地滋潤萬物。野外的小路和云都是黑茫茫的，只有江船上
    的燈火通明。早晨起來去看紅艷濕潤的花朵，整個錦官城都是沉甸甸的鮮花盛開的
    美景?！?br/>     杜翁說：“很好。這首詩是描繪春夜的雨景，你能體會到作者是怎樣一種心情嗎？”
    “是一種喜悅的心情?！庇崧寤卮?。
    “對，很好?！倍盼陶f。
    能夠得到大詩人的稱贊，俞洛又覺得受寵若驚了。
    “你再看看這首詩，同樣是描寫春天的。
    江碧鳥愈白，山青花欲燃。
    今春看又過，何日是歸年？”杜翁說。
    俞洛翻譯成現(xiàn)代文就是：“江水碧綠襯托得鳥羽毛更加雪白，山青翠映得紅花像是燃燒的火焰，今年春天眼看就要過去，哪年哪天才是我歸鄉(xiāng)的日期？
    杜翁說：“很好。你能體會到這首詩里作者的心情嗎？”
    “有些惆悵，有點感傷、感慨。”俞洛回答。
    “對，很好?！倍盼陶f：“這兩首詩同樣是描寫春天的美景，但是作者的心情
    不同，表達出來的文字也是不同的。通過這些文字，我們也能體會到作者的心情。
    即語言文字能夠表達心情，心情也能夠表達為語言文字。”
    深入接觸詩歌之后，俞洛感嘆人的情感原來是那么豐富而細膩的，復雜又變幻莫測。
    而這種感情用詩歌表達出來，又是多么的浪漫和美麗。
    杜翁的教學方法就與華叔完全不同，是采取鼓勵的方法。他從不批評，即使俞洛說
    錯了，他也是點頭笑著說：“很好，很好?！比缓笏麜捎靡龑У姆绞?，讓俞洛
    自己認識到錯誤。
    課堂的最后時間杜翁讓俞洛寫一首贊美春天景色的詩。
    俞洛寫過作文，寫過論文，但從來沒有寫過詩，他犯愁不已，抓著頭發(fā)，遲遲沒有
    下筆。杜翁鼓勵他說：“隨便寫，什么形式的詩歌都行。春天的花，春天的樹，春風春
    雨，凡是有關春天的景物都可以。不要怕人笑話，沒有人生來就會寫詩的。人生總
    有第一次，你不嘗試一下怎么知道呢？”
    他涂涂改改，勉強湊成了一首打油詩，寫出來給杜翁看：
    春來櫻花開，朵朵似錦裁。
    一陣清風過，落花滿青苔。
    杜翁看后大笑，照例是稱贊：“很好，很好。”
    下午五點鐘。這天的課程全部結束。有一輛車負責送俞洛回家，司機照例是戴著墨
    鏡，不茍言笑。
    俞洛和杜翁道別說：“謝謝院長。”
    杜翁叮囑道：“下周六上午十點，準時到總部來上課。別忘了?！?br/>     “好的，院長再見?！?br/>     站在落地玻璃窗后，看著俞洛離去的背影，杜翁問冷眼旁觀的華叔：“你的這位徒
    弟怎么樣？會不會被你嚇跑？”
    “雖然不是很聰明，但有股韌勁?！比A叔自信地說：“不會被嚇跑的?！?/p>