孟國偉剛才著急忙慌把邵湛叫過去就是為了這事, 定好的學生代表臨時拉肚子, 換軍訓服的時候一通折騰, 稿子也不知道交給誰丟去哪兒了。這次開幕式領導發言結束之后, 頭一個上臺發言的學生代表就是他們六中。
    把六中幾位老師急得夠嗆。
    孟國偉：“這可怎么辦。”
    周遠：“學生代表順序能挪后嗎？再找找。”
    顧主任極強的榮譽感噴涌而出：“這次這么多學校一起訓，必須展現出我校風采！”
    但是開幕式馬上就要開始了！哪有時間現寫一篇稿子出來！
    情況萬分緊急, 幾位老師思來想去, 腦海里只浮現出一個人選：那就是臨江六中的驕傲, 他的天才少年邵湛！
    如果說要在學校里找一個能臨場發揮的學生，除了邵湛別無人選。
    也只有邵湛能控制住現在這種場面。
    商量好方案, 顧閻王道：“我到時候盡量多拖一會兒, 為邵湛爭取時間, 給他多一點時間在臺下準備。”
    于是邵湛換好衣服, 直接被孟國偉拽走。
    “……所以現在情況是這樣, 臨場發揮你沒問題吧。”孟國偉道。
    “時間，”邵湛只問重點, “講多久？”
    孟國偉算算時間：“一篇兩千字的發言稿，大概八到十分鐘吧。”
    邵湛全程沒什么表情, 連驚訝和詫異都沒有，只在聽到十分鐘的時候微微掀起一點眼皮, 其他什么都沒問, 問完發言時長之后說：“行。”
    這個聽起來頗有些冷淡的“行”字, 像一顆定心丸，孟國偉吊在嗓子眼的那顆心落了下去。
    “國防教育的意義在于，”邵湛站在臺上, 說完那句近似于‘別他媽吵’的話之后開始發言，“建設、鞏固國防基礎，提高全民的國防意識和國防精神。”
    “也是增強名族凝聚力的重要途徑。”
    邵湛條理清晰，上來把國防分成三大塊，從意義開始，再到如何落實。
    少年眉眼因為距離太遠而變得有些模糊，但與生俱來的壓迫感和讓人不敢放肆的冷意還是從聲音里揚出來。
    是陽光太盛嗎。
    強烈的陽光曬得人幾乎睜不開眼。
    許盛瞇起眼，他袖口依舊折上去幾折，手腕露在外邊，突出的腕骨清晰可見，在一片老老實實把袖口紐扣都扣起來的學生里，依舊是那個最令老師和教官頭疼的人。他迎著強光，視線越過面前層層人群去看臺上的少年，一時間分辨不清這到底是從誰身上散出來的光。
    侯俊：“牛逼啊。”
    譚凱：“這是真的牛，心服口服。”
    “是挺牛逼，”許盛表示贊同，他笑了笑說，“不愧是我同桌。”
    從邵湛空著手上去那一刻，就有人在底下低聲說：“我操，這哥們是脫稿？”
    “牛逼啊，這得講十分鐘吧？我就不信一次失誤都沒有。”
    有人特意掐著時間說：“三分鐘了，還真沒失誤。”別說失誤了，連卡頓都不帶頓的。
    然而這些其他學校的學生都沒有料到，真相遠比脫稿還離譜。
    臨場發揮你敢信？
    孟國偉和顧閻王幾位老師并排站著，在邊上樹蔭下忍不住露出在心里說：妥了。
    穩當。
    妥帖！
    他們臨江六中這回定能展現出學校風采，在幾所學校里打響振奮人心的一炮，讓在場八千多名學生記住他們臨江六中是一所德智體美勞全面發展的好學校！
    孟國偉：“我就知道他肯定行。”
    顧閻王：“我們學校能有邵湛這么優秀的學生，真是幾屆修來的福分。”
    兩人臉上洋溢著燦爛的微笑。
    許盛在所有人都在感慨“六中上去的這位學生代表還是人嗎”的時候，也跟著一起感慨，然后他隱隱聽到遙遠的天邊似乎響了一聲雷。
    許盛：“……”
    經過之前交換身體的事件，許盛現在聽到雷聲就忍不住有應激反應，具體表現為汗毛直立、后背發涼，跟觸電似的仿佛從腳指頭到頭發絲都渡了一回電，他渾身僵直，心說他這是幻聽了吧。
    這大太陽把隔壁學校倆女生都曬暈了。
    天氣預報也說了這一周都是晴天，不然學校不會挑這段日子軍訓。
    肯定是幻聽。
    換一次不夠，怎么可能還會再換。
    科學世界，科學改變命運，要相信科學。
    許盛這樣安慰完自己，那聲雷由遠及近，又結結實實地在他耳邊“轟”地一聲劈了一下。
    “轟隆隆！”
    我，操。
    許盛整個人都差點被這聲音震傻。
    臺上。
    “關于普及青少年國防……”
    邵湛不帶卡頓的流暢發言，罕見地頓了一下。
    就算邵湛發言卡頓，侯俊他們還是能繼續閉眼吹：“足足五分鐘，才卡這么一次，老孟說總發言時長大概十分鐘，這什么水平，我們湛哥簡直了！牛逼炸了！”
    許盛從侯俊身后拍了拍他的肩：“猴子。”
    侯俊回頭：“？”
    許盛問：“你有沒有聽到什么聲音。”
    “聽到了，”侯俊說，“是我們湛哥在臺上牛逼發言的聲音。”
    “……”
    許盛不敢問得太明顯，他說：“不是，我剛好像聽到打雷了，你們聽見了嗎，今天是不是要下雨？”
    侯俊看他的眼神變得有些迷惑，不知道許盛這番莫名其妙的話是什么意思，他說：“沒有啊，哪兒來的雷聲，今天天氣那么好，天氣預報都說了降雨概率幾乎為零。”
    譚凱和袁自強也說：“什么雷？聽錯了吧。”
    談話間，又是一聲地動天搖的雷響。
    —— “轟隆隆！”
    許盛和臺上勉強繼續維持發言的邵湛都感覺自己渾身上下的血液一點點涼了下來。
    不，是，吧。
    這他媽，這破雷還不放過他們？！
    來一次就夠了，怎么還來？
    而且偏偏挑在這個時候？！！！
    心情最蛋疼的人是許盛，邵湛往臺上一站能臨場發揮出一篇兩千字作文，他可發揮不出來，他最多只能發揮出一篇兩千字檢討，還是臨江六中在場所有老師學生聽得耳朵都要長繭的那種。
    無論許盛現在的心情有多想去死，雷聲并沒有因此停歇。
    雷聲越來越響，最后就跟在兩人耳邊炸開似的——“轟”！
    許盛：“……”
    邵湛：“……”
    許盛渾身僵住。
    霎時間仿佛所有聲音都離他們遠去，時空也仿佛靜止，眼前的畫面被折成星星點點的碎片，唯有那些碎片在兩人眼前飛速流轉、分散在強烈的陽光下，將面前的事物一點點重構。
    許盛意識有一瞬間的空白，等他再反應過來，只覺得頭有點疼，他完全沒有意識到自己現在所處的是什么位置，也沒有發覺手里拿著的是一個話筒。
    許盛低聲罵道：“……操。”
    他聲音并不大，然而伴隨著話筒里的電流雜音，這聲“操”被瞬間放大，臺下八千師生全都被這聲操震在原地。
    臺下這八千人原本聽臨江六中邵湛發言，聽得好好的，紛紛被這位在臺上脫稿五分鐘的少年折服，然而當這位學生代表冷淡地說到“所以我們應該積極行動起來”，卡頓兩秒后，居然接的是一句語調懶散的“操”。
    這什么情況。
    臨江六中學生代表那么牛逼的嗎？還罵人？
    不光這八千人，許盛也被自己這聲巨響震到：“…………”
    他這會兒才看清楚自己手里握的是一個話筒，電箱就擺在他身后，開幕式那塊鮮紅的橫幅也支在他身后，腳下踩著的是廣場中央的演講臺。
    很顯然，他，許盛，現在是臨江六中學生代表。
    正站在臺上發言。
    許盛又去看臺下，一眼找到負手而立的孟國偉，孟國偉邊上的同學手里舉著七連的牌子，于是他順著這排人往后看，果不其然看到排尾臉色鐵青的“自己”。
    四目相對間，兩人明顯從對方眼里看到同一種情緒。
    邵湛現在的心情也沒有好到哪里去。
    他甚至比得知之前那位學生代表身體不適、并且找不到發言稿時的孟國偉還要頭疼。
    兩人著實沒想過會有再次互換的可能性，不然他肯定會讓許盛接著練字帖。
    這種玄幻的時候經歷過一次也就罷了，怎么可能還會來第二次？！
    然而這第二次靈魂轉移真的就這樣猝不及防地發生了。
    臺上的學生代表成了許盛，許盛哪會發什么言，讓他上去念檢討還差不多……邵湛突然不太敢看這個畫面，也不敢預料接下來即將發生的事情。
    ——許盛本人也不敢想。
    “操……朝著黨和國家的號召。”
    許盛情急之下來了一個一百八十度大轉彎：“積極展開國防教育。”
    這句話一出，臺下議論聲止住了：“嚇我一跳，我還以為六中這位大帥哥瘋了呢。”
    邵湛算是發現了，許盛這人每回都能讓他提心吊膽。
    總能狠狠吊著他。
    許盛這一通操作，簡直是在翻車邊緣反復試探，他勉強把剛才那句臟話拽回去……然后呢？還要說什么？
    打雷的時候侯俊說過，邵湛已經臨場發揮五分鐘了。
    也就是說，現在還剩下五分鐘發言時間。
    當著那么多人的面，許盛倒是不緊張，畢竟他也是見過大場面的人，真要算上臺發言次數，沒準他的次數比邵湛還多，只是這領域實在跨度太大。
    到底要說什么？
    于是臺下離得近的人看到六中這位樣貌高冷的大帥哥停下發言，忽然抬手，把原本扣得規規矩矩的軍訓服衣扣解開一顆。
    在許盛做這個動作的同時，臺下又是止不住的一波躁動。
    許盛絲毫不知道自己頂著邵湛那張生人勿進的冰山臉，做這種撩人的動作，視覺沖擊力有多大，他垂下手，短短幾秒鐘時間腦子里也有了思路，他先順著之前邵湛說的話展望未來：“相信通過這次國防教育活動，能夠讓大家真正提高國防意識。未來一定更加美好，我們要把握好現在，用行動去期盼未來。”
    邵湛眉頭一挑，這番展望未來的話總覺得在哪兒聽過。
    孟國偉顧主任他們也是一愣：這，這有點耳熟啊這。
    許盛這番展望未來的鬼話扯了大概有兩三分鐘。
    顛來倒去重復兩遍，然而時間還沒湊夠。
    緊接著許盛話鋒一轉，很熟練地轉到另一個地方：“可能有人還不太了解臨江六中，我們臨江六中是一所非常有秩序的中學，校園環境優美，臨江六中的校訓是文明、和諧……”
    邵湛總算知道在哪兒聽過了。
    上回互換第一天，許盛把那疊a4紙拍在他面前，對他說過的許盛式檢討教程里就有這段。
    “一般檢討結構分三大塊，認錯、拍馬屁加上展望未來。”
    “拍馬屁就是吹吹老師和學校，什么臨江六中是……”
    “……”
    許盛這馬屁足足拍了滿了三分鐘，把臨江六中吹得天上有地上無，吹得臨江六中校領導臉上樂開了花。
    侯俊聽得目瞪口呆：“我湛哥這是怎么了？咋還吹上了。”
    譚凱：“你懂不懂，這次這么多學校，肯定得充分展示出我校風采啊！排面知不知道，湛哥這一招，高啊，真的是高！就是你覺不覺得，這臺詞有點耳熟？”
    這哪是耳熟。
    許盛無數次站在臺上念檢討，標準收尾都是這番話，只不過大家一時間沒能把學神的發言和校霸的檢討聯系在一起而已。
    兩人邊說邊回頭，想跟許盛一塊兒探討探討， “許盛”看上去像是心情不好，弄得侯俊一下子不太敢跟他說話，總感覺冷得扎人。
    然而侯俊正要把頭轉回去，卻意外撞見“許盛”嘴角轉瞬即逝的一抹笑。
    那抹笑實在是很不明顯。
    邵湛第一反應不是怕自己人設崩，也不是怕這場演講垮臺。
    時空仿佛從互換第一天，從許盛教他檢討怎么寫開始，連接到現在。
    許盛在臺上強裝鎮定著滿嘴胡扯的樣子……意外地，很有意思。
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