，我真是實(shí)習(xí)醫(yī)生 ！
    “什么事？”
    楊教授停下了腳步。
    張?zhí)礻栔币曀碾p眼，“我想救他。”
    “救誰？”
    楊教授有些發(fā)愣。
    張?zhí)礻栐谒挠∠罄镆恢笔且粋€很有能力，也很有主見的人。
    之前的所有事情都印證了這一點(diǎn)，但凡碰到搶救，張?zhí)礻柖紩谝粋€沖上去，根本不需要等到她來發(fā)號施令。
    而且往往，他所有的判斷和處理措施都是正確的。
    所以她向來對張?zhí)礻枠O為放心。
    可現(xiàn)在，對方突然冒出來一句，“我想救他”。
    楊教授反應(yīng)了好一會，突然醒悟。
    “你是說，那個肝硬化食管胃底靜脈曲張破裂出血，現(xiàn)在在用三腔二囊管壓迫止血的病人？”
    “對！”
    兩人還在搶救室里，沒有出去。
    一回頭，就能夠看到正對著大門的床上，老伯仰面躺著，一根黃色的管子從他鼻孔里伸出，吊起，將他半個身子都拉得漂浮在了空中。
    兩次呼吸心跳驟停，兩次急救胸外按壓，他的肋骨已經(jīng)斷完了。
    整個胸腔軟綿綿的，隨著呼吸機(jī)的動作才會微微上下起伏。
    而剛剛他仔細(xì)查看了患者的各項(xiàng)檢查結(jié)果，血色素，依舊在持續(xù)降低。
    胃里破裂的血管，依舊在要命的出血。
    作為醫(yī)務(wù)工作者，清楚他的病情，現(xiàn)在看著他的樣子，就好像能夠看到一絲絲黑色的死氣從他的身上一點(diǎn)點(diǎn)的冒出來。
    楊教授有些無奈。
    “我也想救他，可......”
    “我可以試一試！”
    張?zhí)礻栔苯哟驍嗔怂脑挘拔蚁朐囈辉嚕　?br/>     他的語速徒然加快。
    “我之前在感染內(nèi)科的時候，試過一個肝硬化食管胃底靜脈曲張破裂嘔血的病人，給他在胃鏡下做套扎。”
    “當(dāng)時也是，胃鏡下去全是血，吸血的速度沒有出血的速度快，當(dāng)時做胃鏡的醫(yī)生已經(jīng)準(zhǔn)備放棄了。”
    他深吸一口氣，抓住了楊教授的胳膊，把自己的眼睛展示給她看。
    “楊老師，不管你信不信，我的眼神比一般人好，我能看到血流的方向，根據(jù)流體力學(xué)，我可以推測出出血點(diǎn)！”
    緊接著，他把剛剛急匆匆打印下來的患者各項(xiàng)數(shù)據(jù)展示給楊教授看。
    “現(xiàn)在的這個病人，雖然肝硬化20年病史，但是年齡畢竟不算大，而且這次破裂，是因?yàn)橥塘藞?jiān)硬的棗核，屬于硬物劃傷。”
    “并沒有達(dá)到那種，血管張力極度升高，一碰就破，沒得救的地步！”
    “而且現(xiàn)在患者的各項(xiàng)指標(biāo)不算太難看，主要是血色素的降低，最后死亡的原因百分之九十是因?yàn)槭а^多。”
    “如果能夠成功結(jié)扎出血點(diǎn)，他還能再活一段時間的！”
    楊教授在努力的跟上張?zhí)礻柕墓?jié)奏，正仔細(xì)的看手里這張被張?zhí)礻柸M(jìn)來的寫滿了數(shù)據(jù)的A4紙。
    “我知道你們肯定不相信，所以我剛剛已經(jīng)讓感染內(nèi)科的朱教授幫我聯(lián)系了當(dāng)時跟我一起做胃鏡的消化科值班醫(yī)生。”
    張?zhí)礻柗隽耸謾C(jī)，把剛剛的通話記錄和后面的微信聊天記錄展示給楊教授看。
    “很幸運(yùn)，他今天休息，但是沒有出粵省，已經(jīng)在趕回來的路上了！”
    “楊老師，他相信我，愿意跟我一起再給這個病人做一次胃鏡，試試看！”
    一通語速極快的陳述完畢，張?zhí)礻柾Ａ讼聛怼?br/>     他的眼睛有些紅，氣息有些微微的紊亂。
    就連心臟，似乎在在胸腔里不爭氣的亂跳。
    自從得到系統(tǒng)的冷靜+1的特殊技能之后，他很少再像是今天這樣，情緒失控好幾次。
    可他不覺得丟人。
    面對有可能把一個必死的病人搶救回來的機(jī)會，沒有醫(yī)生能夠保持平靜！
    楊教授沉默了一小會。
    張?zhí)礻柕脑捲谒哪X海里迅速播放，并解構(gòu)。
    不知道為什么，現(xiàn)在明明沒有病人需要搶救，可她的血似乎也有些發(fā)燙。
    她一開口，就問到了關(guān)鍵。
    “你來求我，要我做什么？”
    “需要您幫忙，得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)！”
    張?zhí)礻柕娜^捏緊了，指節(jié)都有些發(fā)白。
    這件事情最難的地方不是順利的把胃鏡放下去，并找到出血點(diǎn)。
    有過一次成功的經(jīng)驗(yàn)，他有一定的把握。
    這件事情最難的地方，是這個病人，已經(jīng)被“判了死刑”。
    眾所周知，肝硬化食管胃底靜脈曲張破裂出血的病人，只有兩種結(jié)果。
    一種：食管胃底靜脈曲張程度沒那么嚴(yán)重，破裂出血后，血液流出，壓力減小，血管慢慢的自動愈合。
    這種病人，哪怕不處理，也會慢慢的自己好起來。
    只要預(yù)防再次破裂的風(fēng)險，定期復(fù)查就好。
    還有一種：食管胃底靜脈曲張破裂出血，但壓力并不能得到有效的緩解，破裂的傷口處就會一直源源不斷的失血。
    而因?yàn)槌鲅c(diǎn)在胃里，四處都是軟乎乎的組織，就算放了三腔二囊管，也不能夠有效的止血。
    這種病人，只能盡人事，聽天命。
    而最后，往往都逃脫不了因?yàn)槭а^多而死亡的結(jié)局。
    面前這個已經(jīng)因?yàn)檠h(huán)血流減少，導(dǎo)致了兩次心跳呼吸驟停的阿伯，顯然是后一種。
    在所有醫(yī)生都認(rèn)為他“死定了”的情況下，一個“實(shí)習(xí)生”突然跳出來，說，“我能治！”
    現(xiàn)實(shí)又不是小說，誰肯讓你去“嘗試？”
    稍微一個弄不好，就是一個“醫(yī)療事故”！
    更何況，這件事情本來就是公認(rèn)了沒救的事情。
    “楊老師，我只是實(shí)習(xí)生。”
    張?zhí)礻柕氖衷谖⑽l(fā)顫，但聲音卻很堅(jiān)定。
    “您應(yīng)該知道我的能力，也知道我不會做沒有把握的事情。”
    楊教授點(diǎn)頭，“我知道。”
    “對，您知道，可是別人不知道。”
    張?zhí)礻柹钗豢跉猓霸趧e人眼里，在沒接觸過我的上級醫(yī)生眼里，在院領(lǐng)導(dǎo)眼里，甚至在家屬眼里，我都只是個實(shí)習(xí)生。”
    “就算加上那個師兄一起，我猜，胃鏡室根本都不會讓我們推病人進(jìn)去，會說我們在胡鬧。”
    “萬一鬧到上面，教務(wù)處，還有院領(lǐng)導(dǎo)，肯定也會覺得我們在胡鬧。”
    這些事情，張?zhí)礻柛静恍枰?shí)踐，就能知道結(jié)果。
    其實(shí)換了他也一樣的。
    別說其他實(shí)習(xí)生了，他現(xiàn)在，連一些研究生和規(guī)培生的師兄師姐的能力都信不過！
    “可是，那是一條命啊！”
    張?zhí)礻柖ǘǖ目粗鴹罱淌凇?br/>     “我，想試試救他。”
    “您，可以幫助我嗎？”
    楊教授也定定的看著張?zhí)礻枴?br/>     “你真的有把握？”
    “我可以！”
    在這個年輕的醫(yī)生眼里，她看到了堅(jiān)定，還有一抹久違的光。
    于是，她瞬間就做了決定。
    “那就試試！”
    從這一刻起。
    從兩個已經(jīng)勞累了許久，本該下班去休息的兩個白大褂開始。
    一場轟轟烈烈的搶救。
    開始了。