果不其然，不僅僅是滿身包包的問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是被蚊子攻擊的一夜未眠。
第二天一早，石一趕緊跑去市場(chǎng)買蚊帳、蚊香。
賣貨的大媽一見(jiàn)石一的模樣，就樂(lè)壞了“小伙子，一看你這胳膊腿上的包包，就知道你是新來(lái)學(xué)校的吧！我們這的蚊子專咬外地人，就不咬我們。你多買點(diǎn)蚊香，晚上睡覺(jué)前點(diǎn)著，放在床旁邊，再加上蚊帳，這樣基本就安全了。”
石一趕忙說(shuō)：“就是，我昨天晚上被咬的根本就沒(méi)睡成覺(jué)！這不一早就來(lái)買蚊帳了嘛。”
大媽又問(wèn)：“小伙子，你買什么樣的蚊帳？”
“蚊帳不就一種嗎？”
“呵呵，這你就不懂了，蚊帳有細(xì)織的，輕薄一些；有粗織的，厚重一些。”
石一知道里面有套路，也沒(méi)計(jì)較，選了個(gè)輕薄些的，加上兩盒蚊香，回了學(xué)校。
學(xué)校在全國(guó)并不算知名，但專業(yè)不錯(cuò)。小班授課，每個(gè)班都只有十幾人，最多的也就二十多人。今年，全年級(jí)招生總共才兩百多人。分為八個(gè)專業(yè)，分別包含在輕工機(jī)械類、工業(yè)外貿(mào)類、美術(shù)設(shè)計(jì)類里面。
這所學(xué)校原本是由一個(gè)華國(guó)商業(yè)家族投資興辦，有一百多年的歷史。辦學(xué)宗旨在眾多大學(xué)中算是比較務(wù)實(shí)。學(xué)校常年會(huì)聘請(qǐng)一些在社會(huì)上、行業(yè)內(nèi)知名的專業(yè)人士前來(lái)任教。石一當(dāng)初選擇學(xué)校時(shí)，就是看中了這一點(diǎn)。
再加上，專業(yè)類別都是石一想要學(xué)習(xí)了解的。至于規(guī)模、名氣這些，石一根本就不在乎。
石一選的專業(yè)居然是美術(shù)設(shè)計(jì)，選這個(gè)專業(yè)他是有幾點(diǎn)考慮的。一是，這專業(yè)的學(xué)生最自由，基本就是靠作品說(shuō)話，至于想不想去聽(tīng)課，多數(shù)情況下問(wèn)題都不大。
這樣，他就有大量時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。附近的海州有兩所非常著名的大學(xué)，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、電子等專業(yè)可以去旁聽(tīng)。本校的機(jī)械、外貿(mào)課程感興趣的可以直接去聽(tīng)。文學(xué)歷史可以請(qǐng)教幾位文史館的著名研究員。
另外，他還安排了每年到全國(guó)各地的不同門派，進(jìn)行挑戰(zhàn)，以廣泛了解不同武術(shù)流派的異同、特色。驗(yàn)證自己的所學(xué)、所悟。
從第一次見(jiàn)到師傅駝公，他就知道，這樣一位絕世高人來(lái)到西北偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn)，絕不是偶然，一定有天大的隱情。再加上師傅竟然失去一條左臂，那一定也不是什么被野狼吃了，只是自己太小，沒(méi)能力為師傅做什么。
自從駝公把那絲特殊的意念傳給自己，那就代表他很可能遇到了難以承受的危險(xiǎn)。不告訴自己，也說(shuō)明自己能力還不夠。是為了保護(hù)自己。
石一只有加倍努力的修煉武道，希望能早日超過(guò)師傅。只有那樣，才能幫到師傅。可越是到后來(lái)，越感到進(jìn)步緩慢。他知道，只是按照師傅教的方法去修煉，已經(jīng)很難快速提升了。恐怕再有十年也不一定能趕上師傅，更別說(shuō)超越了。這種修煉了一輩子的頂尖人物，哪有那么容易就超越的。只有另辟蹊徑，才有可能。
他決定按照自己的想法去嘗試。他小的時(shí)候，用泥巴玩壘城堡游戲時(shí)就發(fā)現(xiàn)，即使把一塊底座做的再結(jié)實(shí)，一層層的壘上去，最多也只能到十幾層高。再壘，就會(huì)倒。如果用很多快泥巴當(dāng)?shù)鬃敲矗偻蠅荆秃苋菀走_(dá)到幾十層都不會(huì)倒。
基礎(chǔ)越寬，就越容易建立更高的層次。前提是自己能夠做到。
所以，石一出門上學(xué)，在心里早已考慮好了，也下定了決心，準(zhǔn)備超越極限的學(xué)習(xí)。無(wú)論知識(shí)，還是武技。
別人學(xué)一門專業(yè)，自己起碼要學(xué)十門、幾十門。當(dāng)然，更多的是了解其中的基礎(chǔ)知識(shí)和底層邏輯，不必成為專家。即使這樣，這學(xué)習(xí)量也不是一般的大。
從分完宿舍，石一就開(kāi)始實(shí)施自己的計(jì)劃，聯(lián)系其他學(xué)校的同學(xué)，收集各專業(yè)課程時(shí)間表。安排自己的聽(tīng)課時(shí)間和順序。從圖書(shū)館借大量的書(shū)籍，自己借書(shū)達(dá)到上限，就找同學(xué)幫自己借。
每天只睡四、五個(gè)小時(shí)，中午困了，趴下瞇一會(huì)。睡眠質(zhì)量超級(jí)高效。
有時(shí)會(huì)連續(xù)幾天幾乎不睡覺(jué)，實(shí)在瞌睡了，才睡一兩個(gè)小時(shí)。主要就是靠早、中、晚各有十幾分鐘的短暫深睡。
很快，石一總結(jié)出了快速讀書(shū)法：把書(shū)的主要內(nèi)容當(dāng)做一棵樹(shù)，核心主題，就是樹(shù)干，主要的觀點(diǎn)，就是樹(shù)枝，重點(diǎn)概念、論據(jù)就是樹(shù)葉，而論述、故事就是脈絡(luò)。這樣利用圖像記憶法，快速就能把一本書(shū)的主要內(nèi)容記住。最快二十分鐘就能讀完一本書(shū)。
再后來(lái)，升級(jí)為比較讀書(shū)法：把幾本書(shū)，或不同專業(yè)的書(shū)，同時(shí)扇面形擺在面前，拿起一本來(lái)讀，當(dāng)新鮮感、興趣點(diǎn)產(chǎn)生疲勞，馬上換一本。這樣，輪流讀書(shū)，同時(shí)讀幾本書(shū)。最后，他讀一般的書(shū)大多是一目十行，只讀不同。就是找自己不知道的內(nèi)容來(lái)讀，新觀點(diǎn)、新論據(jù)、新方法、新創(chuàng)意、新技術(shù)。。。只要是知道的內(nèi)容都是一翻而過(guò)。除了哲學(xué)、工具書(shū)，理論物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等一類特別燒腦的書(shū)籍，需要時(shí)間仔細(xì)研讀以外，其它都是飛速閱讀。
大腦累了就停下來(lái)，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，看藝術(shù)作品。。。聽(tīng)音樂(lè)。
隨著知識(shí)的不斷積累，他經(jīng)常會(huì)感到大腦好像突然就明白了很多事，像是一下跨過(guò)了一扇門，看到完全不同的風(fēng)景一樣。有很多原本極其復(fù)雜的概念、知識(shí)、原理、邏輯。。。都變得簡(jiǎn)單明了、異常清晰。學(xué)習(xí)效率在以指數(shù)形態(tài)不斷提高。
半年后，石一跟一位教廣告設(shè)計(jì)的老師出去干兼職，搞展銷會(huì)的展位、廣告設(shè)計(jì)等。有了兼職收入，自己在學(xué)校不遠(yuǎn)處租了一間民房，一個(gè)人住。這樣學(xué)習(xí)、修煉都方便了，而且不影響他人。
隨后就干了更多“不務(wù)正業(yè)”的事情：參加江城市青年書(shū)法比賽，以半幅作品破格獲得二等獎(jiǎng)。經(jīng)江城書(shū)協(xié)副主席介紹，去書(shū)法藝術(shù)專科學(xué)校任代課老師。以旁聽(tīng)生的身份獲得理論物理教授賞識(shí)，被邀請(qǐng)參加課題討論。
在輕易擊敗體校武術(shù)專業(yè)教師后，被邀請(qǐng)前去交流代課。特別是和體校老師交流，他還特意請(qǐng)教了老師們擅長(zhǎng)的各類武術(shù)套路。發(fā)現(xiàn)里面很多招式都很精妙，蘊(yùn)含著豐富的變化。只是老師們由于缺乏實(shí)戰(zhàn)，只記住了套路的演練，卻根本不懂得如何用來(lái)對(duì)敵，這也怪不得他們，環(huán)境使然。
石一還常去外文書(shū)店，各高效圖書(shū)館，階梯教室，國(guó)外客座教授的講座現(xiàn)場(chǎng)。。。在附近幾個(gè)城市的多個(gè)圈子里，認(rèn)識(shí)石一的人越來(lái)越多。反而，他本校的同學(xué)老師倒是經(jīng)常見(jiàn)不到他。
這期間，圍繞石一也發(fā)生了幾件重大事件：
一位校外聘請(qǐng)的楊老師，五十來(lái)歲，負(fù)責(zé)教廣告設(shè)計(jì)課程。有次上課時(shí)，沒(méi)見(jiàn)到石一，就非要同學(xué)去石一在校外的宿舍，把他從床上喊起來(lái)上課。石一這天一晚沒(méi)睡，才剛剛睡下頂多一個(gè)小時(shí)，迷迷糊糊就被拉來(lái)教室。
楊老師也不知這天為什么如此的不爽，看見(jiàn)石一還沒(méi)睡醒的模樣，就非常的生氣，于是出言諷刺：“怎么，這位同學(xué)，你是還在做夢(mèng)嗎？是不是夢(mèng)到自己在大西北廣闊的草原上放羊呢？嗯？上課還需要人去喊你，你是把自己當(dāng)成財(cái)主家的少爺了嘛？啊？”
石一本來(lái)被打擾深睡，心情就不太好，可也沒(méi)想怎么樣，畢竟是自己曠課。還打算到教室后面不聲不響，繼續(xù)完成自己的睡眠任務(wù)。被楊老師如此一番諷刺帶挖苦，一下清醒了許多，抬頭看見(jiàn)楊老師歪著嘴、斜著眼的一副鄙視表情，好像一時(shí)半會(huì)還不想放過(guò)自己，這是打算拿自己當(dāng)個(gè)榜樣、示范？還是殺雞給猴看的那只雞呢？
看了一眼教師黑板，上面貼有楊老師的范畫(huà)。石一心中立刻有了主意，說(shuō)了聲：“請(qǐng)大家稍等”就跑了，眾人都沒(méi)明白怎么回事。。。還以為石一是不是莫名其妙的逃跑了。
過(guò)了幾分鐘，石一很快回到教室，來(lái)到講臺(tái)前，把一張畫(huà)貼在了楊老師的范畫(huà)旁邊。然后一臉認(rèn)真的求教：“楊老師，請(qǐng)問(wèn)，這幅作品和您的范畫(huà)比起來(lái)，哪一幅的水平更高一些呢？”
楊老師在眾目睽睽之下，也不能胡說(shuō)，只好看了一下，說(shuō)：“不能說(shuō)誰(shuí)的水平更高，各有特色。”
石一笑了，平靜的說(shuō)：“這幅是我畫(huà)的，既然您說(shuō)這兩幅作品水平不相上下，那我為什么一定要來(lái)上您的課呢？”
說(shuō)完，就自顧自的出教室，回宿舍睡覺(jué)去了。
對(duì)于這種刻薄、狹隘，拿自己的規(guī)矩去衡量周圍一切的人，石一也沒(méi)什么需要妥協(xié)的。不在同一個(gè)思維層次和境界上。
楊老師可就下不來(lái)臺(tái)了，老臉憋的通紅，憤然摔了教課本，去找校長(zhǎng)要求開(kāi)除石一。否則，他就不來(lái)教課！校長(zhǎng)還是了解石一的，一看這根本不用上綱上線的事，硬是給鬧的不可收拾。就想安撫一下楊老師，消消氣，別跟學(xué)生較勁，沒(méi)必要。
可楊老師就是堅(jiān)持一定來(lái)要開(kāi)除石一，非逼著校長(zhǎng)二選一。最后，這位楊老師就再也沒(méi)出現(xiàn)在校園。
楊老師哪里知道，石一的幾位校外老師，文史館老教授，都還是這位校長(zhǎng)給石一介紹的。他怎么可能會(huì)因?yàn)闂罾蠋煹哪屈c(diǎn)面子，開(kāi)除自己好不容易發(fā)現(xiàn)的一位奇才學(xué)生。
還有一次，學(xué)校同學(xué)和周圍一些地痞打起來(lái)了。石一在宿舍聽(tīng)見(jiàn)外面吵鬧的厲害，就出門一看，嗯？這不是本校學(xué)生嗎？這是和誰(shuí)打起來(lái)了？眼看一位壯漢就要把一個(gè)學(xué)生打倒，石一順手抄起門邊一小塊碎磚，甩手扔過(guò)去，打在那壯漢頭上，“啪！”壯漢應(yīng)聲倒地。隨后，石一抽出自己腰上的皮帶，纏在手腕上，留出帶扣的一頭，跨步上前，只要見(jiàn)到不是本校學(xué)生，就是一皮帶。身法詭異，出手刁鉆、迅速，力道奇大，專打腳腕、膝蓋、手、肘，遇到個(gè)別兇狠角色，直接抽在臉上。
幾分鐘后，全部搞定，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，悄悄回房，繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)大業(yè)。
一個(gè)周六，校門口來(lái)了一輛轎車（那時(shí)，轎車還很少見(jiàn)），讓門衛(wèi)幫忙找石一，說(shuō)是請(qǐng)他去參加書(shū)畫(huà)院的筆會(huì)，還邀請(qǐng)石一參加全國(guó)書(shū)畫(huà)作品巡回展覽。
若干次這樣的事件之后，石一在學(xué)校也被很多人知道了。
這個(gè)時(shí)常神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的學(xué)生，精精壯壯，眉似一把刀，斜插鬢角。眼睛明亮，鼻梁挺直，嘴角剛毅，方正的臉龐。竟然像極戲臺(tái)上的小武生。想不到還挺牛。
主要是，很多同學(xué)都搞不清楚，石一到底是哪個(gè)專業(yè)的？經(jīng)常在各個(gè)不同專業(yè)的教室見(jiàn)到他。在階梯教室開(kāi)講座的時(shí)候，他還常和校外請(qǐng)來(lái)的各類專家、教授，討論一些大家都聽(tīng)不太懂的話題。
石一在圖書(shū)館借的書(shū)，更是什么種類都有，歷史、哲學(xué)、物理、化學(xué)、軍事、文藝、宗教、機(jī)械。。。讓人懷疑，他這是在看書(shū)嗎？怎么可能什么都看？什么都學(xué)？關(guān)鍵是，每次都借那么多，看得完嗎？難道是在查什么資料？可也不能總是這樣啊！
石一自己倒是不管他人什么想法，抓緊每一分每一秒的時(shí)間瘋狂的吸收知識(shí)，練習(xí)、嘗試、了解各種技能。
隨著時(shí)間推移，知識(shí)的快速積累，接觸交流人層次的變化，思想智慧的不停碰撞，他的眼光在飛一樣的提高，視角有了極大的擴(kuò)展。
武道作為人類社會(huì)發(fā)展中，個(gè)人力量提升的一個(gè)方面，只是人類各種力量當(dāng)中，越來(lái)越微不足道的一種。在早期，人類依靠手腳身體去拼斗，到后來(lái)依靠刀劍武器去拼殺的時(shí)代，個(gè)人武力值曾經(jīng)是很重要的力量體現(xiàn)。
到了現(xiàn)代社會(huì)，科技不斷成熟，槍炮直接就代替了個(gè)人武力。戰(zhàn)爭(zhēng)中，只要武器威力夠大，加上戰(zhàn)略安排，物資供應(yīng)，勝利就是輕而易舉的事情。
而和平時(shí)期，一個(gè)人的力量大小，更多的是體現(xiàn)在他擁有的錢、權(quán)、名、利上，體現(xiàn)在他掌握的知識(shí)、技能、資源、人脈上，體現(xiàn)在他的眼光、境界、智慧上，體現(xiàn)在他的日常思維習(xí)慣和行為習(xí)慣上。
那么，在人類整體的力量體系中，武道要向什么方向發(fā)展？如何取得新的突破？怎樣才能發(fā)揮武道強(qiáng)大的作用？從什么地方入手，才可能達(dá)到單點(diǎn)穿透、一針頂破天的奇效？
物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、材料學(xué)、生物學(xué)等等，與人體的之間有什么關(guān)系？搞清楚這些，修煉就有了新的方向。
而哲學(xué)、宗教、藝術(shù)、電子、微觀物理與人的精神意識(shí)是怎么樣的關(guān)系？石一總感到這其中有一種說(shuō)不清道不明的聯(lián)系，而且，從種種跡象表明極有這種可能，只是一時(shí)還想不清楚到底是什么原因。
帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和思考，石一進(jìn)步如飛。感覺(jué)再次進(jìn)入了快車道。雖然這種學(xué)習(xí)方式近乎殘酷，雖然經(jīng)常感到很累，累到站在公交車上都能睡著。但他很充實(shí)，也確定了自己的想法沒(méi)錯(cuò)。