，演員沒有假期 ！
    張景生和關(guān)琛意圖修改臺(tái)詞，陳導(dǎo)對(duì)此也沒什么不滿的。他畢竟清楚自己這份工作是怎么來(lái)的。
    項(xiàng)目、資金、制作班底和發(fā)行，都是因?yàn)閺埦吧@名頭才得以通過(guò)，片方找到他這個(gè)普通導(dǎo)演，為的也是在片場(chǎng)時(shí)不壓張景生，能乖乖聽話。
    所以陳導(dǎo)將這場(chǎng)戲往后調(diào)整，先拍其他的，給了點(diǎn)時(shí)間讓張景生和關(guān)琛商討。
    關(guān)琛跟張景生湊到了一起，琢磨著具體怎么改。
    但改臺(tái)詞不是隨口就來(lái)的事情。
    關(guān)琛演了吳澤這么久，很清楚吳澤的性格和行為模式。他可以把對(duì)峙時(shí)吳澤的臺(tái)詞改得很霸道，很狡猾，很臨危不亂，就算死到臨頭，也不會(huì)喪失風(fēng)度……但他無(wú)論怎么改，只要吳澤最后一哭，關(guān)琛就覺得別扭，所有塑造前功盡棄。沒想明白吳澤為什么哭，前面那些臺(tái)詞怎么符合人物都顯得斷裂。
    “臺(tái)詞能改，那哭戲能改掉嗎？”關(guān)琛問(wèn)張景生。
    “應(yīng)該不能?！睆埦吧α诵?，問(wèn)：“為什么要改？那一哭，等于給吳澤洗了一下，很招觀眾喜歡的?！?br/>     關(guān)琛皺著眉頭想了想，才說(shuō)，他越是了解吳澤，就越是覺得在那個(gè)當(dāng)下，那個(gè)情景，吳澤的哭，像是被編劇強(qiáng)行安排的?！安恢谰巹∵@樣安排的用意是什么。”
    關(guān)琛心想：【總不可能是為了過(guò)審吧？】
    張景生沒有馬上回答，他只是拿出了他的劇本。
    張景生的劇本沒有關(guān)琛那樣翻得快碎了，只是稍微有些卷。展開，里面用清晰的黑色水筆在空白處圈圈寫寫，像是作家的手稿，像好學(xué)生的課堂筆記，干凈，亂中有序。
    翻到劇本的最后幾頁(yè)，樓頂對(duì)峙的部分。
    關(guān)琛眼尖，看到那一頁(yè)的最上方，用紅色的筆寫了兩個(gè)字——【答案】。
    “因?yàn)槟莻€(gè)哭，已經(jīng)不僅僅是為了塑造人物，它同時(shí)是【答案】的一部分?！睆埦吧f(shuō)。
    關(guān)琛沒懂，虛心求教。
    張景生似乎有著豐富的改臺(tái)詞經(jīng)驗(yàn)，而他這樣的人說(shuō)要改臺(tái)詞，顯然不只是想要濫用大牌演員的特權(quán)，耍性子而已。
    “我大概知道了你的問(wèn)題在哪里。我們先一點(diǎn)一點(diǎn)分析?！睆埦吧f(shuō)。
    關(guān)琛立馬上課一樣坐好。
    張景生耳提面命道：“編劇之所以不歡迎演員擅改臺(tái)詞，就是因?yàn)檠輪T只會(huì)鉆到角色，通過(guò)角色說(shuō)話。他們說(shuō)出的話雖然很符合角色，但未必符合電影。電影畢竟不是現(xiàn)實(shí)，電影是作品，既然是作品，就必然有著創(chuàng)作者對(duì)這個(gè)世界的表達(dá)。”
    關(guān)琛聽著張景生的分析，連連點(diǎn)頭。他差點(diǎn)忘記了對(duì)方除了是個(gè)影帝，同時(shí)還是個(gè)水平不錯(cuò)的導(dǎo)演。
    “我也是當(dāng)了導(dǎo)演之后，才想清楚的?！睆埦吧χf(shuō)。當(dāng)了導(dǎo)演之后，視線站得高而遠(yuǎn)，才知道自己年輕時(shí)跟導(dǎo)演編劇吵的架，有些是沒必要的?！坝萌宋锉磉_(dá)，和用作品表達(dá)，是兩種維度，你以后跟編劇為了臺(tái)詞吵起來(lái)，不要太沖動(dòng)。如果你知道了創(chuàng)作手法，劇本結(jié)構(gòu)，再去吵，能大大提高勝算?！?br/>     關(guān)琛連忙拿出小本子記下來(lái)。
    他以前還以為有個(gè)名牌大學(xué)的文憑，就能讓編劇納頭就拜，現(xiàn)在看來(lái)，改臺(tái)詞也是門技術(shù)活啊。
    張景生繼續(xù)說(shuō)，《警察的故事》這部電影雖然是商業(yè)片，但也有其立意。電影拋出了一個(gè)提問(wèn)——原生家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大？
    “有的電影只負(fù)責(zé)提問(wèn)，不負(fù)責(zé)給出答案，這樣固然留了白，促使觀眾在影片外進(jìn)行追問(wèn)，但這不利于商業(yè)片的營(yíng)銷，也顯得創(chuàng)作者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還沒有想清楚。觀眾看完后，會(huì)感覺少了點(diǎn)什么?！毒臁愤@部電影，是有答案的。影片的最后，也是給出答案的時(shí)候?！睆埦吧v。
    關(guān)琛想到了段小風(fēng)的身世。影片中途，段小風(fēng)被發(fā)現(xiàn)不是真正的警察，這一度讓張家駒他們被困在警局。
    原來(lái)隱藏身世不僅僅是為了吊觀眾的胃口，還因?yàn)橐衣稌r(shí)和吳澤的死形成對(duì)照，展示【答案】。
    張景生說(shuō)：“吳澤和段小風(fēng)，一個(gè)有爸媽，但被虐待著長(zhǎng)大；一個(gè)沒有爸媽，但他看到了他爸為給他一口吃的，跑去犯罪隨后被車撞死；一個(gè)誤入歧途，一個(gè)熱心助人。影片給出的【答案】，就是一個(gè)小孩在童年時(shí)感受到的【父母的恨】和【父母的愛】，會(huì)一直陪伴著他們，影響著他們?！?br/>     關(guān)琛聽得很認(rèn)真。
    之前跟張景生演對(duì)手戲，他頂多覺得張景生演技很厲害，但現(xiàn)在一看，更厲害的是支撐那些演技的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)方能成為老戲骨、導(dǎo)演、藝術(shù)家，肚子里的確有點(diǎn)東西。
    “基于【答案】是讓觀眾明白原生家庭對(duì)孩子的重要性，所以最后安排那場(chǎng)哭戲，作用其實(shí)想讓觀眾覺得吳澤很可憐。吳澤他爸罵罵咧咧地走出來(lái)，大家恨他恨得不行，然后吳澤一哭，觀眾心都軟了，覺得吳澤這樣的人原本是有救的，只不過(guò)運(yùn)氣不好，沒有誰(shuí)是天生的壞人。然后明白了親子關(guān)系、家庭教育的重要性。”張景生站在創(chuàng)作者的角度，對(duì)關(guān)琛進(jìn)行了回答。
    “哭是為了讓觀眾覺得吳澤可憐？”關(guān)琛皺著眉頭，表情跟喝了過(guò)期牛奶一樣。
    他拼命從人物情感分析為什么哭，結(jié)果告訴他這是劇情哭，不得不哭？
    盡管經(jīng)過(guò)張景生的講解，從創(chuàng)作者角度出發(fā)，他算是理解了編劇為什么要這么安排吳澤這么一哭。
    但他對(duì)這個(gè)解釋并不滿意。
    站在吳澤的角度，他也不喜歡這個(gè)答案。
    關(guān)琛還記得大師兄講過(guò)，演員的專業(yè)，就是讓劇本的故事變得可信。如果只是這樣解釋，可說(shuō)服不了他。他作為吳澤的扮演者，可哭不出來(lái)。
    “當(dāng)然，這只是原本的劇本。如果只是這樣，我就會(huì)勸你像個(gè)小孩一樣哭，哭得越慘越好。也不會(huì)跟你說(shuō)要改臺(tái)詞了?！睆埦吧闯隽岁P(guān)琛并沒有被說(shuō)服，笑著說(shuō)：“改臺(tái)詞，是因?yàn)槲矣X得，我覺得這個(gè)哭，跟另一個(gè)問(wèn)題的【答案】有關(guān)?！?br/>     【書友福利】看書即可得現(xiàn)金or點(diǎn)幣，還有iPhone12、Switch等你抽！關(guān)注vx公眾號(hào)【書友大本營(yíng)】可領(lǐng)！
    “哪來(lái)另一個(gè)問(wèn)題？”關(guān)琛不明白了。這電影的立意，不是只說(shuō)了原生家庭什么的問(wèn)題么？
    “對(duì)，電影拋出來(lái)的問(wèn)題是原生家庭。”張景生說(shuō)，“但是我覺得，這電影還有另一個(gè)問(wèn)題——【吳澤那樣從小被父母厭惡，不曾被愛的人，他們難道只有一條路走到死嗎？】”
    關(guān)琛愣了一下，聲音干干地問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題有答案？”
    張景生點(diǎn)點(diǎn)頭：“有。”
    關(guān)琛表示懷疑，但也懷著一絲渴求和期望。
    他上輩子就是被父母厭惡的人，離家出走，為了生活，為了不被欺負(fù)，走上了一條黑路，用暴力武裝自己，除了在這條路走到死，其他還有什么辦法？
    “什么答案？”關(guān)琛屏住了呼吸。
    “去愛啊。”張景生說(shuō)。
    “說(shuō)得簡(jiǎn)單。”關(guān)琛剛興起的期待一下子熄滅，“吳澤他都沒有被人愛過(guò)，又怎么去愛別人？”
    “沒被人愛過(guò)，就不會(huì)愛別人？”
    “對(duì)。”關(guān)琛說(shuō)，“他都不了解什么是愛。這種東西應(yīng)該是小時(shí)候從爸媽那里學(xué)的，但他沒有看過(guò)，所以也不知道什么是愛，不知道怎么對(duì)別人好?！?br/>     關(guān)琛想起自己，上輩子從來(lái)沒愛過(guò)任何人，他也一直沒能理解到底什么是愛。
    也不是沒有人靠近過(guò)他，但他判斷不出，就會(huì)先進(jìn)行考驗(yàn)。
    不出意外的，沒有人能經(jīng)受住他設(shè)置的考驗(yàn)，那些靠近他的人最后都一個(gè)個(gè)離開。他沒能得到愛，也沒法分辨愛。
    他也好幾次想過(guò)，如果能知道什么是愛，那該有多好。
    “這不應(yīng)該是借口?！睆埦吧鷵u搖頭，“世界上有那么多沒父母的小孩，難道他們都不知道怎么愛別人嗎？”
    關(guān)琛說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。但他們至少都沒有被爸媽虐待過(guò)。所以他們分得清什么是愛。
    把家里打掃得干干凈凈，端著好吃的菜給父母吃，在父母醉酒的時(shí)候給他們擦臉，這些總該是愛了吧？書里教的，電視上教的，都說(shuō)這就是愛了？但結(jié)果呢？用這些愛換來(lái)的是莫名其妙的一頓頓毒打。
    為什么被打？是哪里沒掃干凈？是菜不好吃？是擦臉的力氣太大？都不是。不知道。你甚至都不知道為什么被打。愛換來(lái)的是痛，這讓人怎么去愛？”
    張景生愣住一瞬，而后慢慢調(diào)整坐姿，故作不經(jīng)意地問(wèn)：“所以你恨你爸？”
    “對(duì)。我拼了命想要逃離他的控制，但逃出去之后，又發(fā)現(xiàn)某種程度上，我依然受他操縱。我不知道怎么愛別人，干脆都不愛；每隔一段時(shí)間，不被打就沒有活著的感覺。”
    “所以你用各種刺.激麻醉自己？甚至想毀了自己？”
    “對(duì)。除了死，其他別無(wú)辦法。只要活著，我就能感受到他對(duì)我的影響，我一輩子都擺脫不了。”關(guān)琛語(yǔ)氣恍惚。
    “你有被人愛過(guò)嗎？”
    “沒有?！?br/>     “如果有的話，你是怎么分辨的？”
    “考驗(yàn)?！睙o(wú)止盡的考驗(yàn)?！拔也恍湃稳魏稳说膼?。”
    “你這不是在分辨愛，你這是在拒絕別人的愛。就算有，也已經(jīng)一次次地被你消耗，最終錯(cuò)過(guò)。真正有讓你覺得是愛的，等你分辨出來(lái)，也已經(jīng)晚了?！睆埦吧f(shuō)。
    關(guān)琛張了張嘴，沉默。
    張景生把劇本往前翻了一頁(yè)：“所以，你覺得自己……不對(duì)，你覺得吳澤的哭作為問(wèn)題的答案，他是為什么哭？”