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    這人是誰(shuí)？
    楊安不認(rèn)識(shí)，拿目光詢問(wèn)周金賜，他也在輕輕搖頭。
    中年老師來(lái)勁了：“師者，傳道授業(yè)解惑也，如果只是上了幾天電視，登過(guò)幾個(gè)舞臺(tái)，就可以稱為老師的話，那老師這個(gè)稱謂豈不是太廉價(jià)了？難怪社會(huì)上都說(shuō)，教授滿地走，老師多如狗，這就是被你們敗壞的！”
    陳校長(zhǎng)氣急敗壞呵斥道：“鄔賢，你這是什么態(tài)度？楊老師能上春晚，你能上嗎？”
    鄔賢反問(wèn)道：“上春晚的就一定是讓人尊敬的藝術(shù)家？前年火車兄弟，去年青春男孩，這些草根明星有幾個(gè)懂真正的藝術(shù)？他們后來(lái)哪個(gè)成名了？哦，今年他弄了個(gè)相聲劇，還想爭(zhēng)小品王，連相聲劇和小品都分不清楚，這能稱為老師？”
    楊安終于明白了，這個(gè)鄔賢原來(lái)是沖著小品王的評(píng)選來(lái)的！
    三天時(shí)間，《梨之園》的網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)量是《碰瓷》的兩倍多，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該沒(méi)有懸念了，到元宵節(jié)截止，《梨之園》肯定會(huì)第一，當(dāng)然會(huì)引起其他小品支持者的不滿。
    楊安說(shuō)道：“如果鄔老師覺(jué)得我不配，那就不配吧，我根本就沒(méi)有想過(guò)當(dāng)老師。其實(shí)在娛樂(lè)圈，稱呼對(duì)方為某某老師，只是一種稱呼，就和過(guò)去與人打招呼，喊陳先生張先生是一樣的。”
    鄔賢嘴角露出一個(gè)不易覺(jué)察的得意笑容：“行啊，小楊……”
    “誰(shuí)是小楊？我叫楊安！”
    楊安突然打斷他，不帶感情，面色冷淡，眼中是鄙夷，你不給我好臉色看，當(dāng)著我的面譏諷我，我憑什么對(duì)你笑？
    鄔賢一下子懵了，這人怎么說(shuō)翻臉就翻臉？他剛才想說(shuō)什么來(lái)著？竟然被嚇得忘記了！
    楊安看也不看鄔賢，偏過(guò)頭對(duì)陳校長(zhǎng)說(shuō)道：“陳校長(zhǎng)，咱們?nèi)ヅ啪毷野桑抢镉袠?lè)器吧？”
    陳校長(zhǎng)連忙點(diǎn)頭：“有有有！我這就叫人去開(kāi)門！”
    看到楊安的態(tài)度變得冷淡起來(lái)，陳校長(zhǎng)恨不得掐死鄔賢。
    他故意落在人群最后面，著鄔賢的鼻子低聲罵道：“你搗什么亂？就算你是戲曲表演專業(yè)的老師，是馮剛的同門師弟，你也不能這么胡來(lái)呀！網(wǎng)上他們兩人爭(zhēng)第一，讓他們?nèi)?zhēng)，讓他們各顯神通，各憑本事，但戰(zhàn)火不要燒到我們身上來(lái)好不好？給你開(kāi)工資的是學(xué)校，不是你師兄馮剛！”
    眾人往排練室方向走，胡副校長(zhǎng)攔住鄔賢，不想讓他跟著，早知道他會(huì)是這樣，就不會(huì)通知他來(lái)了！
    但鄔賢心中有氣，偏要跟上去，他就是看楊安打算干什么。
    他心里是非常不忿的：“不要以為你年輕人懂網(wǎng)絡(luò)，就可以找人刷票！用這種骯臟的手段取勝，絕對(duì)是無(wú)恥行徑，我看你這張道貌岸然的嘴臉，裝到什么時(shí)候去！”
    一行人走進(jìn)排練室，周金賜隨意走動(dòng)一圈，看著壓腿的多功能欄桿，踩到發(fā)白的木地板印記，掛毛巾和衣服的排架，他摸了摸這些老舊的東西，忍不住笑起來(lái)：“我畢業(yè)五年了，這里一點(diǎn)都沒(méi)變，這些東西都有十年了吧？”
    胡副校長(zhǎng)感嘆道：“能變到哪里去？鐵打的陣營(yíng)流水的兵，你們都走了，這里唯一不變的，見(jiàn)證了你們辛苦訓(xùn)練的日子，看到了你們成長(zhǎng)足跡的，也就這些老舊物件了。”
    楊安走到一處刀架前，拎起一柄長(zhǎng)刀，隨手耍著刀花，又放回去。
    他說(shuō)道：“過(guò)年之前，我在中央戲曲學(xué)院見(jiàn)過(guò)李教授的那些學(xué)生，他們排練也相當(dāng)辛苦。我在春晚上表演《梨之園》，其實(shí)很無(wú)助的，以我個(gè)人的能力，無(wú)法改變整個(gè)大環(huán)境，要想讓老傳統(tǒng)藝術(shù)重獲新生，需要大家的共同努力。”
    陳校長(zhǎng)附和道：“那是，我們紅楓曲藝學(xué)校這些年一直在努力，平常教學(xué)之余，經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，表演各類曲藝節(jié)目。”
    段海山道：“我們《歡樂(lè)喜劇人》也一直在推廣，我們一直在尋找適合登上這個(gè)舞臺(tái)的曲藝團(tuán)體，就像楊安說(shuō)的那樣，大家要一起努力。鄔老師，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”
    鄔賢被點(diǎn)名，情緒非常抵觸，哼道：“推廣曲藝沒(méi)錯(cuò)，但這話不是光掛在嘴邊說(shuō)說(shuō)的，你光說(shuō)不練，那就是假把式！”
    楊安輕笑一聲，說(shuō)道：“鄔老師，我不知道，也不想知道你為什么總是處處針對(duì)我。但你說(shuō)我是假把式，還真說(shuō)錯(cuò)了。我今天來(lái)，就是想將一首新歌送給紅楓曲藝學(xué)校，送給所有還在堅(jiān)持曲藝的同行們，盡我所能幫助曲藝推廣。”
    陳校長(zhǎng)驚喜交加：“是《相思賦予誰(shuí)》嗎？”
    《相思賦予誰(shuí)》這首歌在大年初一就登上千度熱搜榜前十，幾天點(diǎn)擊下載量超過(guò)了1000萬(wàn)次！除了在相聲劇《梨之園》中完美契合之外，單獨(dú)拿出來(lái)聽(tīng)，同樣是一首中國(guó)風(fēng)的好歌，三天時(shí)間就登陸了KTV點(diǎn)歌系統(tǒng)，成為上升勢(shì)頭最猛的春晚歌曲之一！
    楊安笑了笑：“是新歌，菲菲，小軍，你們?nèi)ピ囋囈簦傺麕讉€(gè)朋友過(guò)來(lái)玩玩。對(duì)了，陳校長(zhǎng)，能不能找個(gè)二胡高手過(guò)來(lái)，京劇銅鑼鈸能有最好，不行的話，咱們今天先不鬧這個(gè)，進(jìn)錄音棚后再加京劇和二胡的音軌。”
    陳校長(zhǎng)連忙道：“沒(méi)問(wèn)題！你需要什么人盡管說(shuō)，咱們?cè)趫?chǎng)的幾位老師都會(huì)一點(diǎn)樂(lè)器，我們就可以給你伴奏，你要是覺(jué)得不行，我再換人！”
    榮菲菲認(rèn)識(shí)幾個(gè)專業(yè)樂(lè)手，電話打過(guò)去，沒(méi)事的就打車過(guò)來(lái)玩，很快臨時(shí)樂(lè)隊(duì)就組起來(lái)了，榮菲菲還出了狠招，將紅楓音樂(lè)學(xué)院負(fù)責(zé)書籍和音樂(lè)出版的劉老師喊了過(guò)來(lái)，反正音樂(lè)學(xué)院不遠(yuǎn)，劉老師幾分鐘就到這里。
    這首歌是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《粉墨人生》，粉墨是唱戲人的化妝品，歌詞唱的就是唱戲人的生活，楊安之前在準(zhǔn)備《相思賦予誰(shuí)》時(shí)，就和安然樂(lè)隊(duì)排練過(guò)，有現(xiàn)成的譜子和編曲，等人到了，就將分譜交給對(duì)方練習(xí)。
    榮菲菲在楊安身邊提醒著：“紅楓經(jīng)視臺(tái)這邊想給你錄像，你還想不想再加上網(wǎng)絡(luò)直播？”
    這主意不錯(cuò)，楊安想了想，說(shuō)道：“也好，大家先磨合磨合，我再聯(lián)系一家直播網(wǎng)站，讓網(wǎng)友們聽(tīng)聽(tīng)這首歌，如果還能因此增加十個(gè)八個(gè)愿意支持曲藝的普通人，我們也算沒(méi)白唱一場(chǎng)。”
    鯨鯊網(wǎng)的值班客服非常敬業(yè)，接到楊安的電話后，迅速幫他建立了直播賬號(hào)，并且無(wú)條件臨時(shí)升級(jí)成A級(jí)主播權(quán)限。
    值班的上級(jí)主管同意楊安第一次試水直播，不收取任何費(fèi)用，還可以在鯨鯊網(wǎng)首頁(yè)做宣傳，廣告標(biāo)題叫做《楊安誠(chéng)意奉獻(xiàn)，曲藝人的粉墨人生》。
    見(jiàn)楊安弄出這么大的動(dòng)靜，陳校長(zhǎng)原本是欣喜的，可是看到音樂(lè)學(xué)院劉老師后，他有些緊張問(wèn)道：“你把音樂(lè)學(xué)院的人請(qǐng)來(lái)干什么？”
    楊安解釋：“這首歌我想通過(guò)音樂(lè)學(xué)院那邊出版，您放心，紅楓曲藝學(xué)校能永遠(yuǎn)免費(fèi)使用，我就當(dāng)再次給曲藝界做出貢獻(xiàn)了，免得被人說(shuō)只說(shuō)不做。”
    陳校長(zhǎng)急了：“我們曲藝協(xié)會(huì)也可以出版歌曲呀！”
    楊安搖頭：“恐怕不行，《粉墨人生》只是歌詞內(nèi)容和曲藝相關(guān)，卻用的流行唱法，事實(shí)就是如此，戲曲唱法很難推廣，您要理解我的苦衷。而且我和音樂(lè)學(xué)院那邊說(shuō)好了，全國(guó)音樂(lè)協(xié)會(huì)業(yè)余架子鼓考試的八級(jí)曲目，他們可以增加這首歌！陳校長(zhǎng)，現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)架子鼓的絕大多數(shù)都是孩子們，潛移默化地讓他們了解一點(diǎn)曲藝東西，我只能做到這樣了，我總不能強(qiáng)迫大家去學(xué)京劇，您說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
    陳校長(zhǎng)一臉郁悶，這時(shí)候小軍正在激烈地打著SOLO，四連音，八連音，滾奏，如同暴風(fēng)驟雨般的急速敲擊，讓整個(gè)排練室里充滿了震撼的節(jié)奏感。
    吉他手和貝斯他們自帶了樂(lè)器和效果器來(lái)，作為專業(yè)人士，練熟這首歌并不需要太多時(shí)間，很快大家就開(kāi)始試著合起來(lái)。
    鄔賢就沒(méi)有停止過(guò)挑刺，一會(huì)兒說(shuō)流行歌曲的不對(duì)，一會(huì)兒說(shuō)瞎胡鬧，曲藝流行混雜。
    楊安算是打聽(tīng)清楚這個(gè)人的底細(xì)了，原來(lái)是馮剛的師弟，難怪見(jiàn)到自己會(huì)這么敵意。
    段海山皺眉說(shuō)道：“不要理他，他這種狗皮膏藥沾上了撕都撕不掉。”
    楊安悄悄笑起來(lái)：“要是我要策反他了，讓他加入我們的隊(duì)伍，這是不是從敵人內(nèi)部給他們一擊？”
    段海山領(lǐng)悟了這個(gè)意思，低聲道：“還是你心思狠毒呀！你是不是還打算照一個(gè)咱們的大合影，并且專門突出他在這首歌中的重要地位，然后讓人捅上網(wǎng)，打馮剛他們陣營(yíng)一個(gè)措手不及？”
    “您這主意更狠毒！”
    楊安左右看了看：“是他自己非要蹦出來(lái)炸刺，這不能怪我心思狠毒吧？我從來(lái)不主動(dòng)挑事兒的好不好！您去問(wèn)問(wèn)，看他是擅長(zhǎng)二胡還是銅鑼，給他一個(gè)小角色，我來(lái)捧他！”
    段海山偷笑著離開(kāi)，還真上心了，拉著胡副院長(zhǎng)商議了一會(huì)兒，勸說(shuō)幾位老教師一起表演，這又是電視臺(tái)錄像，又是網(wǎng)絡(luò)直播的，絕對(duì)是紅楓曲藝學(xué)校難得的宣傳機(jī)會(huì)，大家誰(shuí)不想露臉？
    鄔賢沒(méi)想到，陳校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)，搶下二胡這個(gè)最重要的角色，胡副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)小鑼，而給他自己安排了大鑼位置，鼓和鈸兒交給其他人。
    “校長(zhǎng)，我……”鄔賢拿著大鑼，滿臉的不情愿，他絕對(duì)不想給楊安伴奏！(未完待續(xù)。)