看意思應(yīng)該不是批評,但不知所謂何事,叫的都是成績平平的學生。
我們幾個人站著,小老頭坐著,顯得更矮了。小老頭笑著開口了。
“你們不要緊張,老師叫你們來是想跟你們聊聊天。我看了你們中考的成績,物理分數(shù)都不太理想。想著也跟數(shù)學老師學學成立個小組,不過咱這個小組只收成績不太理想的,老師沒有歧視你們的意思,就是想幫你們提高?!?/p>
我沒聽他說完就感動的不行了,差距,數(shù)學老師跟物理老師的差距,年齡的差距,教齡的差距,關(guān)心人的差距。
“老師,你太好了。”
說完覺得自己有點突兀了,別人都還在認真的聽著,我看見小老頭有點臉紅,看來我真是太唐突了。
“這事就這么定了,你叫祈卿是吧?”
“是”
“你來擔這個組長吧?!?/p>
我感受到來自其他幾位同學有點異樣的眼神,天地可鑒,我剛才的那句話并不是為了讓老師注意到我,而是由心而發(fā)的。
“好的,老師,我一定不辜負您的期望。”
“別那么嚴肅,咱們在輕松的氛圍中慢慢進步啊?!?/p>
“恩恩。”這個時候其他同學跟我步調(diào)一致的點著頭。
走出辦公室,覺得肩上的擔子又重了一點,雖然是物理成績不太好的小組組長,但那也是領(lǐng)導啊,挺直了腰板,氣宇軒昂的邁進了教室。
中午沒去食堂吃飯,強子感謝孟驍對他的輔導,特意拉著我作陪去吃小籠包,其實他也拉了寧婷婷,但是寧婷婷有事去不了。我覺得其實他不想讓我去的,他知道我能吃,本意是想跟寧婷婷吃飯,以孟驍為借口,我是稍帶上的那個。
這個社會太陰暗,中午我得多吃點找補回來。
“祈卿,強子,吃飯去?!?/p>
李格從后面趕上來喊我們倆。
“吃飯去,李格,一起啊?!?/p>
“走?!?/p>
“給你介紹一下,我們班的孟驍,你認識吧,在酒吧調(diào)酒的那個。”強子勾著孟驍?shù)募?,他沒有孟驍高,感覺有點踮著腳。