看意思應(yīng)該不是批評，但不知所謂何事，叫的都是成績平平的學生。

我們幾個人站著，小老頭坐著，顯得更矮了。小老頭笑著開口了。

“你們不要緊張，老師叫你們來是想跟你們聊聊天。我看了你們中考的成績，物理分數(shù)都不太理想。想著也跟數(shù)學老師學學成立個小組，不過咱這個小組只收成績不太理想的，老師沒有歧視你們的意思，就是想幫你們提高?！?/p>

我沒聽他說完就感動的不行了，差距，數(shù)學老師跟物理老師的差距，年齡的差距，教齡的差距，關(guān)心人的差距。

“老師，你太好了。”

說完覺得自己有點突兀了，別人都還在認真的聽著，我看見小老頭有點臉紅，看來我真是太唐突了。

“這事就這么定了，你叫祈卿是吧？”

“是”

“你來擔這個組長吧?！?/p>

我感受到來自其他幾位同學有點異樣的眼神，天地可鑒，我剛才的那句話并不是為了讓老師注意到我，而是由心而發(fā)的。

“好的，老師，我一定不辜負您的期望。”

“別那么嚴肅，咱們在輕松的氛圍中慢慢進步啊?！?/p>

“恩恩。”這個時候其他同學跟我步調(diào)一致的點著頭。

走出辦公室，覺得肩上的擔子又重了一點，雖然是物理成績不太好的小組組長，但那也是領(lǐng)導啊，挺直了腰板，氣宇軒昂的邁進了教室。

中午沒去食堂吃飯，強子感謝孟驍對他的輔導，特意拉著我作陪去吃小籠包，其實他也拉了寧婷婷，但是寧婷婷有事去不了。我覺得其實他不想讓我去的，他知道我能吃，本意是想跟寧婷婷吃飯，以孟驍為借口，我是稍帶上的那個。

這個社會太陰暗，中午我得多吃點找補回來。

“祈卿，強子，吃飯去?！?/p>

李格從后面趕上來喊我們倆。

“吃飯去，李格，一起啊?！?/p>

“走?！?/p>

“給你介紹一下，我們班的孟驍，你認識吧，在酒吧調(diào)酒的那個。”強子勾著孟驍?shù)募?，他沒有孟驍高，感覺有點踮著腳。