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蘇晨嬉皮笑臉地朝韻兄弟解釋了一番。
王文韻只覺(jué)得蘇晨?jī)尚置靡稽c(diǎn)都不靠譜。
彭馨寧沒(méi)事，王文韻就放下心來(lái)了，叫蘇晨回去繼續(xù)開(kāi)會(huì)。
開(kāi)會(huì)期間，蘇晨就這么一直盯著王文韻看，不知怎的，蘇晨覺(jué)得韻兄弟挺有主持人天賦的。
本以為韻兄弟這么好說(shuō)話的人，主持會(huì)議的時(shí)候應(yīng)該也會(huì)很溫柔和善，會(huì)被人不當(dāng)回事。
只是真當(dāng)王文韻來(lái)主持會(huì)議的時(shí)候，蘇晨覺(jué)得王文韻雖然不會(huì)像某些上位領(lǐng)導(dǎo)那樣氣勢(shì)凌人的。
但對(duì)于王文韻說(shuō)的內(nèi)容，大家都會(huì)很配合地聽(tīng)取。
感覺(jué)很融洽的感覺(jué)，完全不像某些領(lǐng)導(dǎo)高高在上的分配任務(wù)，反倒是大家是對(duì)等的，甚至好像是拜托你一樣，讓你無(wú)法拒絕。
見(jiàn)蘇晨這副看王文韻看得怔怔出神的模樣，其他的老師不斷地把眼光瞄向蘇晨和王文韻兩人。
似乎是覺(jué)得兩人有奸情。
看的人多了，王文韻也注意到了異常，才發(fā)現(xiàn)蘇晨正一臉豬哥相地看著她呢。
王文韻沒(méi)好氣地白了蘇晨一眼，“蘇晨。”
蘇晨正想事情，想得出神呢，哪里聽(tīng)得到。
“蘇晨~蘇晨……”王文韻又連續(xù)叫了幾聲，還用手在蘇晨的眼前揚(yáng)了揚(yáng)，蘇晨才回過(guò)神來(lái)。
“啊？散會(huì)了嗎？是不是要去吃飯了？”蘇晨見(jiàn)王文韻叫自己，以為是散會(huì)了，準(zhǔn)備起來(lái)去吃飯去了。
“轟”
會(huì)議室內(nèi)響起一片笑聲，也給之前凝重的會(huì)議氛圍帶來(lái)一絲改變。
“沒(méi)有，我就是問(wèn)問(wèn)你練習(xí)冊(cè)的編寫你要不要加入。”王文韻問(wèn)道。
“練習(xí)冊(cè)？什么練習(xí)冊(cè)？”蘇晨一臉懵逼，剛剛他全程開(kāi)小差了，哪里知道韻兄弟說(shuō)的什么練習(xí)冊(cè)。
王文韻有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)其他老師說(shuō)道：“要是沒(méi)什么事的話，今天的會(huì)議就到這吧！”
眾人聞言都收拾東西走人。
“蘇晨你留下，我還有事跟你說(shuō)！”
蘇晨也準(zhǔn)備走人的時(shí)候，卻被韻兄弟留下了。
其他老師都似笑非笑地看著蘇晨。
王文韻知道眾人誤會(huì)了，臉都有點(diǎn)紅了，她只不過(guò)是想和蘇晨說(shuō)說(shuō)練習(xí)冊(cè)的事情。
至于蘇晨，沒(méi)臉沒(méi)皮慣了，根本不在乎別人的眼光。
“韻兄弟有啥事啊不能當(dāng)面說(shuō)啊？非要我們兩個(gè)偷偷摸摸鬼鬼祟祟地說(shuō)？”
王文韻氣急，什么叫偷偷摸摸鬼鬼祟祟？
“你想什么呢，是練習(xí)冊(cè)的事情！”王文韻說(shuō)道。
之前花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的練習(xí)冊(cè)都是從外面購(gòu)買的，因?yàn)槊總€(gè)地方的課本都不一定相同的，所以高考的卷子也不太一樣的。
除了人教版之外，有的地方是當(dāng)?shù)厥》葑约壕幾滩牡模缣K教版，簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是燕京、津門、以及淘寶包郵地區(qū)基本上都是自主命題和自主教材。
而粵省是從2016年開(kāi)始用全國(guó)卷的高考試題的，所以用的是人教版教材。
在此之前，粵省的高考題目是自主命題的。
結(jié)果是有利有弊的，以前自主命題的時(shí)候，粵省開(kāi)頭就是選擇題，而且必定會(huì)考一道漢語(yǔ)拼音的題目。
這是有根據(jù)的，因?yàn)榛浭∪似毡槠胀ㄔ挷缓茫詫?duì)于拼音的學(xué)習(xí)是很有必要的。
但是更改到全國(guó)卷之后，第一道題就是閱讀理解。
取消了之前選擇題，但是這種做法也不能說(shuō)是錯(cuò)的。
因?yàn)榻處熤贫纫辉俑母铮郧澳欠N用方言上課的老師已經(jīng)不存在了，全校要求用普通話上課，在此之前有不少年紀(jì)大點(diǎn)的老師講課都是用方言的，所以考究拼音也就很有必要了。
只是現(xiàn)在全國(guó)要求統(tǒng)一普通話上課的方針被貫徹之后，很多孩子都說(shuō)普通話了，有的孩子甚至上學(xué)多了，連粵語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)了，也不知道是好是壞，這個(gè)只能由時(shí)間去見(jiàn)證了!(PS：真事，我有個(gè)表弟，上學(xué)之后不會(huì)說(shuō)粵語(yǔ)了，只會(huì)聽(tīng)，家人跟他說(shuō)粵語(yǔ)，他都是用普通話回答的，就感覺(jué)很怪異）
在這種情況下，不同地區(qū)的學(xué)生其實(shí)是有差異的，所以練習(xí)冊(cè)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。
之前花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直購(gòu)買外面的練習(xí)冊(cè)，總有老師不滿意有些地方的編寫。
比如，在函數(shù)方面，學(xué)校的學(xué)生是個(gè)弱點(diǎn)，但是買來(lái)的教材里面對(duì)于函數(shù)方面的題目都特別淺顯，講解得也不夠透徹，這就給教學(xué)的老師帶來(lái)了很多的煩惱。
越來(lái)越多老師反映這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校的練習(xí)冊(cè)一連換了好幾個(gè)版本，最終大家都不滿意，所以學(xué)校方面就萌生了自己出一本練習(xí)冊(cè)的想法。
這個(gè)練習(xí)冊(cè)不單單是編撰高三年級(jí)的，是所有年級(jí)的，有針對(duì)性地編寫，而且這一本練習(xí)冊(cè)也不是只有這一屆的學(xué)生能用，下一屆依然可以沿用。
這個(gè)想法一經(jīng)提出就得到了不少老師的贊同。
所以學(xué)校就給各個(gè)年級(jí)下發(fā)了一個(gè)任務(wù)，那就是挑選一些老師出來(lái)出題，理論上是所有老師一起出的，但是考慮到教學(xué)計(jì)劃不被影響的情況下。
學(xué)校決定每個(gè)年級(jí)挑選出一兩個(gè)老師作為代表，可以收集其他幾個(gè)老師的意見(jiàn)最后由一個(gè)老師出頭參與編寫練習(xí)冊(cè)。
王文韻這次找蘇晨也是有原因的，因?yàn)樘K晨的資歷夠強(qiáng)大，加上學(xué)校新招了一個(gè)體育老師，蘇晨這個(gè)學(xué)期就可以卸任體育老師了，專職教好他的數(shù)學(xué)就行。
出練習(xí)冊(cè)是一個(gè)刷聲望的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐坏┻@個(gè)練習(xí)冊(cè)的效果顯著，就不單單只是花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)一家用了。
花城的其他學(xué)校也會(huì)來(lái)向花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)購(gòu)買這個(gè)練習(xí)冊(cè)，這么一來(lái)，花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)就不完全是一個(gè)消金窟了，甚至還能賺錢，而且這對(duì)于花城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名聲，以及出題老師都是一個(gè)好事情。
所以王文韻就想到了蘇晨，只是沒(méi)想到，蘇晨剛剛根本沒(méi)聽(tīng)她講的會(huì)議內(nèi)容。
“我不是才送了學(xué)校一份黃岡密卷嗎？怎么又要弄練習(xí)冊(cè)了？”蘇晨不解。
“那不一樣，練習(xí)冊(cè)算是我們學(xué)校的教學(xué)資料之一，以后會(huì)列入常規(guī)教材。”王文韻解釋道。
蘇晨想了想，覺(jué)得也是，之前學(xué)校買的那些練習(xí)冊(cè)蘇晨看了，有些題型實(shí)在是太過(guò)時(shí)了，完全適應(yīng)不了現(xiàn)在的考點(diǎn)，還有的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)別字一大堆，感覺(jué)跟盜版的差不多，學(xué)校自己要搞一本也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
想到這里，蘇晨覺(jué)得自己這個(gè)學(xué)期任務(wù)少了，出個(gè)練習(xí)冊(cè)也花不了自己多少時(shí)間，蘇晨就欣然應(yīng)允了。
“好，你幫我報(bào)名吧，我一定會(huì)交出一份讓全校滿意的練習(xí)冊(cè)的。”蘇晨要出的練習(xí)冊(cè)是高三的，其實(shí)高三的練習(xí)冊(cè)是最難的，因?yàn)槟依烁咭桓叨膬?nèi)容。
“行，我?guī)湍銏?bào)名！”王文韻見(jiàn)蘇晨那么上進(jìn)也很開(kāi)心。
只是蘇晨卻不知道自己在得罪學(xué)生的道路上越走越遠(yuǎn)了，魔鬼教師蘇晨不外如是。