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    NO.563 潛在性抑郁癥
    “吧嗒！”
    四歲大的張恒手臂微微一顫，蠟筆頓時(shí)掉落在地上，徹底摔成兩截。
    就在這時(shí)，張恒母親突然走了進(jìn)來(lái)，她看到張恒呆呆看著墻壁，而墻壁上再次多出一個(gè)圖案后，竟然驚叫一聲，一把抱住張恒，直接哭泣起來(lái)！
    “媽媽，你為什么哭？”張恒眼中閃過(guò)一抹茫然，輕輕撫摸著母親的臉頰，“是不是我又惹媽媽生氣了？”
    “不是，媽媽沒(méi)有生氣！”母親連忙搖頭，只是不斷哭泣著，直至聽(tīng)到聲音的張恒父親也趕了進(jìn)來(lái)，在看到張恒身前那根蠟筆，以及畫了一半的恒星科技logo的時(shí)候，這個(gè)男人也是默默落淚，整個(gè)房間中，陷入無(wú)法言喻的沉寂。
    ……
    “這是一種很典型的潛在性抑郁癥。”心理診所中，一名帶著金絲邊眼鏡，職業(yè)裝的女子坐在沙發(fā)上，她看著張恒父母提供的一大摞張恒在墻壁上用蠟筆畫出的涂鴉，眼中閃爍著淡淡的傲慢和自信。
    “抑郁癥？白醫(yī)生，您確定嗎？”職業(yè)裝女子的對(duì)面，則是一張長(zhǎng)條形沙發(fā)，沙發(fā)上坐著張恒的父母，中間則是幼小的張恒，此時(shí)聽(tīng)到抑郁癥這個(gè)名字，張恒父母的臉色不禁變了變。
    “是的，我基本上可以確定，您的兒子就是這種病癥。”被稱為白醫(yī)生的女子點(diǎn)點(diǎn)頭，嚴(yán)肅道，“不過(guò)不需要太過(guò)擔(dān)憂，所謂潛在性抑郁癥并非一定會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐钟舭Y。它一般主要有自閉癥、復(fù)雜性思考疾病、多重人格等等癥狀，不過(guò)具體什么癥狀需要患者成長(zhǎng)的環(huán)境因素而定，患者在幼兒時(shí)期便不善與人交流，沉迷于自己的世界無(wú)法自拔……很顯然，您兒子這兩年來(lái)的一舉一動(dòng)，就是所謂的自閉癥和復(fù)雜性思考疾病的綜合癥狀了。”
    “那么那些墻上的字和圖案怎么解釋？”張恒父親忍不住問(wèn)道。
    “電視、圖畫書以及幼兒園老師的教導(dǎo)。”白醫(yī)生立即回答，“又或者，完全是你們兒子自己想象。”
    說(shuō)著，被稱為白醫(yī)生的女子將一沓打印出的資料放在兩人跟前，“我在網(wǎng)絡(luò)上查了‘咒怨’、‘模因’、‘恒星科技’等等這些關(guān)鍵詞，第一個(gè)詞匯網(wǎng)絡(luò)上找不到任何痕跡，第二個(gè)詞匯，則來(lái)自一本名叫《自私的基因》的演化類書籍，作者是著名演化理論學(xué)家理查德·道金斯，此書發(fā)布于1976年。至于第三個(gè)關(guān)鍵詞，網(wǎng)絡(luò)上就太多了……比如青島恒星科技學(xué)院、河南恒星科技股份有限公司、長(zhǎng)沙恒星科技開(kāi)發(fā)有限公司等等，全都是恒星科技，至于更細(xì)節(jié)一些的根本無(wú)法查證。”
    說(shuō)著，白醫(yī)生抬了抬眼鏡，繼續(xù)分析道，“這些關(guān)鍵詞其實(shí)并不重要，只是說(shuō)明了你兒子和其他潛在性抑郁癥患者一樣，在幼兒時(shí)期一般不喜歡與同齡人一起玩耍，更多愿意的是在墻上涂涂畫畫，或者花上一天的時(shí)間擺弄幾塊簡(jiǎn)單的積木，他們的內(nèi)心認(rèn)為只有自己是真實(shí)存在，其它一切都是虛假的畫面，包括親人、動(dòng)物，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一切都是虛假的。”
    “可是，我們覺(jué)得我兒子并沒(méi)有覺(jué)得我們是假的啊。”張恒的母親有些心痛的摸了摸張恒的腦袋，下意識(shí)反駁起來(lái)。
    “我能理解你們的感受。”被稱為白醫(yī)生的女子笑了笑，不介意道，“自己的兒子被陌生人定義為抑郁癥，這是很多父母都無(wú)法接受的，因此會(huì)下意識(shí)的產(chǎn)生保護(hù)行為。不過(guò)為了孩子，我希望你們可以繼續(xù)聽(tīng)下去，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你們的兒子表現(xiàn)上和其他兒童并無(wú)出入，但是自我內(nèi)心封閉非常嚴(yán)重，這一點(diǎn)你們是很難察覺(jué)的。”
    說(shuō)著，三人不約而同的看了看張恒，此時(shí)張恒也正默默聽(tīng)著眼前醫(yī)生的話語(yǔ)，可是令人詭異的是，明明知道對(duì)方在說(shuō)自己，可是眼前這名不過(guò)四歲的孩童，神色竟然無(wú)比平靜，就好像自己和四周的人都是空氣一般……或者說(shuō)，四歲的孩童還是太小，根本沒(méi)有意識(shí)到自己再說(shuō)些什么？
    一時(shí)間，白醫(yī)生忍不住皺了皺眉。
    “白醫(yī)生，那么我的孩子怎么才能治好？”張恒母親看著張恒沒(méi)有絲毫反應(yīng)，這才確信了白醫(yī)生的話語(yǔ)，有些心疼的再次問(wèn)道。
    “這種病癥不是完全不能康復(fù)的，但是必須經(jīng)過(guò)藥物和心理治療。”白醫(yī)生只得繼續(xù)說(shuō)道，“而且我覺(jué)得你們并不需要擔(dān)心，因?yàn)檫@種病癥，還有一個(gè)十分貼切的名字——天才癥。”
    說(shuō)到這里，白醫(yī)生感嘆起來(lái)，“我做個(gè)比方吧，平常人觀察一只螞蟻時(shí)，大腦接收到的是螞蟻是什么顏色、幾只腳以及外貌形象。而潛在抑郁癥患者眼中看到的卻是——螞蟻的內(nèi)部構(gòu)造、活動(dòng)幅度、神經(jīng)模網(wǎng)等等。還會(huì)通過(guò)想象、猜測(cè)等方式分析螞蟻可能吃的東西、吃的動(dòng)作、食物怎么樣從口中運(yùn)動(dòng)到內(nèi)部等等，這就是普通人和潛在性抑郁癥患者的根本區(qū)別。”
    “患者大多在計(jì)算、創(chuàng)造、邏輯思維能力上比常人強(qiáng)悍許多，擁有看懸疑電影，剛開(kāi)頭就知道結(jié)尾的能力，也有從一個(gè)人的外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作就能徹底分析到對(duì)方的精確性格、生活、習(xí)性的能力。”看到張恒父母那震驚的反應(yīng)，白醫(yī)生最后加了一句，“據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦、牛頓、達(dá)芬奇等等就是這種病癥的患者。”
    張恒父母頓時(shí)一愣，兩人互想看了看，這才試探性的反問(wèn)，“也就是說(shuō)，我兒子其實(shí)是天才？”
    “那就要看他能否適應(yīng)自己的疾病了。”白醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭，“小時(shí)候還好，當(dāng)你兒子漸漸長(zhǎng)大，這種心理疾病會(huì)產(chǎn)生兩種人，一種是接受并且努力發(fā)揮這種能力，這些人要么意志非常堅(jiān)強(qiáng)，要么智商很高，他們會(huì)在某些領(lǐng)域做出出色的成就。而剩下另一種意志不堅(jiān)定、智商不高的人，則要么自殺，要么進(jìn)精神病院。”
    “我兒子很聰明的！”張恒母親連忙說(shuō)道。
    “我相信。”白醫(yī)生禮貌的點(diǎn)點(diǎn)頭，她看了看表，突然看向張恒，露出一個(gè)友好的笑意，“兩位父母，下面請(qǐng)兩位回避一下，我需要和你們的孩子親自談?wù)劇！?br/>     張恒父母猶豫了一下，最終點(diǎn)點(diǎn)頭，起身朝門外走去，走之前，張恒母親還憐愛(ài)的摸了摸張恒的腦袋。
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