“奶奶爺爺爸爸我去上學(xué)啦！”
    宋藥拎著自己的小書(shū)包,  高高興興飛速往學(xué)校跑。
    現(xiàn)在的他越來(lái)越喜歡上學(xué)啦，尤其是何老師出題全班只有他能全對(duì)的時(shí)候。
    路上遇見(jiàn)的學(xué)生與宋藥相反。
    他們還沉浸在“放假時(shí)間怎么就過(guò)去了”中，有氣無(wú)力的拎著小書(shū)包一步一挪,  小小的一條路，恨不得走到天荒地老去。
    宋藥是其中唯一的一個(gè)異類(lèi)。
    于是大家都用看“幺兒太神奇了”的眼神看他。
    宋藥完全沒(méi)覺(jué)得被看的難受，相反，他更昂首挺胸了呢。
    他跑過(guò)去的時(shí)候,  何老師剛好敲下一聲鑼。
    路上本來(lái)還慢吞吞想拖延上學(xué)時(shí)間的孩子們也不敢拖延了，一個(gè)個(gè)跑的飛快。
    學(xué)生們陸續(xù)像小雞崽子一樣入了教室，九點(diǎn)之前，所有人都坐在了自己的課桌前。
    何老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：
    “大家早上好啊。”
    “老師早上好！”
    愉快的學(xué)習(xí)就開(kāi)始了。
    第一節(jié)課下課,  其他小孩們?nèi)齼蓛傻耐嫫鹆烁鞣N小游戲，只有宋藥坐在位置上認(rèn)認(rèn)真真繼續(xù)畫(huà)他的風(fēng)扇。
    何老師見(jiàn)他也不加入到同學(xué)中,  有點(diǎn)擔(dān)心。
    這孩子是不是有點(diǎn)獨(dú)啊。
    雖然大樹(shù)村民風(fēng)好,  一個(gè)孩子不合群的話(huà)其他孩子不至于欺負(fù)他,  但孩子嘛，哪有不想和大家一起玩的。
    已經(jīng)逐漸融入老師這個(gè)角色的何老師覺(jué)得,  她應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心孩子們的交際情況。
    于是她溜溜達(dá)達(dá)過(guò)去了。
    結(jié)果一過(guò)去，剛好看見(jiàn)一十歲左右的壯實(shí)小孩坐在了宋藥旁邊，好奇地問(wèn)：
    “幺兒,  你在玩什么?。俊?br/>     宋藥就一本正經(jīng)的回答：“我不是在玩,  我是在做風(fēng)扇。”
    小孩來(lái)了興趣：“哇,  就是你上次說(shuō)的那個(gè)可以扇風(fēng)的風(fēng)扇嗎？這個(gè)怎么做呀？”
    何老師停下腳步,  在心里滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    不錯(cuò)不錯(cuò)，看來(lái)是她想多了。
    宋藥身邊還是有同齡人喜歡找他玩的嘛。
    然后就聽(tīng)見(jiàn)宋藥說(shuō)：“就是用齒輪，軸承，風(fēng)扇軸,  搖桿，十字……”
    何老師：“……”
    她眼睜睜的看著小孩臉上表情從_  到0o0再到x-x。
    最終，他小心翼翼的后退了一步：“我突然想起來(lái)我想上茅房，我先走了。”
    然后就火速跑出了教室。
    何老師：“……”
    宋藥這個(gè)當(dāng)事人倒是不在意。
    本來(lái)還想讓對(duì)方幫幫忙呢，但想到他們字還沒(méi)有認(rèn)全，他就覺(jué)得還是算了。
    有這個(gè)功夫，他自己都可以弄出很大進(jìn)展了。
    小孩立刻將這個(gè)小插曲拋在腦后，繼續(xù)認(rèn)真構(gòu)思起了自己的風(fēng)扇。
    何老師卻忍不住有點(diǎn)發(fā)愁了。
    她承認(rèn)宋藥很聰明，是她見(jiàn)過(guò)的小孩里面最聰明的了（雖然她也沒(méi)見(jiàn)過(guò)多少小孩），但是孩子畢竟是孩子，還是需要玩伴的。
    剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候宋藥還能和周?chē)瑢W(xué)玩到一起去，下課了也會(huì)組團(tuán)玩玩小游戲，現(xiàn)在他是越來(lái)越和同齡人們玩不到一塊去了。
    之前她還怕他是被孤立了，現(xiàn)在看來(lái)玩不到一起去也是有原因的。
    不過(guò)既然腦子上玩不到一起去，那種只靠體力的應(yīng)該能一起玩吧？
    何老師正想著，一個(gè)小孩跑進(jìn)屋喊人：“趙曉東，我們一塊去玩斗雞\吧！”
    趙曉東正埋頭在桌子上畫(huà)三八線(xiàn)，聽(tīng)見(jiàn)了立刻把筆一放：“好啊好啊，我來(lái)了！”
    眼見(jiàn)他們一起就往外跑，何老師猶豫了一下，問(wèn)：“你們不叫宋藥一起玩嗎？”
    “幺兒？”
    小孩露出驚慌神情，連連搖頭：“不不不，我才不要和他玩斗雞?！?br/>     趙曉東也跟著一個(gè)勁搖頭：“宋幺兒要是玩我就不玩了?！?br/>     宋藥年紀(jì)是小，看著也小，以前他們沒(méi)跟他玩過(guò)斗雞不知道，自從上學(xué)之后，和宋藥玩了幾次，大家就再也不想和他玩斗雞了。
    這小子賊會(huì)撞人，不知道為什么大家都撞，就他撞的最讓人站不穩(wěn)。
    每次玩斗雞只要宋藥上場(chǎng)，那就是全場(chǎng)送菜。
    所以大家都發(fā)誓斗雞再也不叫宋藥了。
    尤其是趙曉東，他個(gè)子大，撞地上面積也大，上次被宋藥撞的屁股還疼呢。
    那個(gè)小孩就拍他的肩：“你放心吧，我絕對(duì)不叫他。”
    趙曉東立刻一臉?biāo)闪丝跉獾谋砬椤?br/>     何老師：“……”
    她想了想，估摸著是因?yàn)樗嗡幙粗腿跞跣⌒〉?，胳膊都比別人的細(xì)一圈。
    斗雞這種游戲就是孩子們雙手抱起一只腳，然后單腳跳著身體沖撞，誰(shuí)被抱起來(lái)的那只腳先落地誰(shuí)輸，方式不限。
    何老師沒(méi)玩過(guò)，但她小時(shí)候看巷子里男生玩過(guò)，這個(gè)游戲一般都是靠誰(shuí)力氣大的，宋藥本來(lái)年紀(jì)就小，長(zhǎng)的還這么白嫩，其他孩子不敢跟他玩也是正常的……吧？
    雖然但是，看著小孩在那抿著唇乖巧的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，外面他的同學(xué)們卻玩得吱哇亂叫，何老師還是憐愛(ài)他。
    可憐的孩子，怎么就總被同齡人嫌棄呢。
    于是她主動(dòng)走過(guò)去，坐在宋藥身邊：
    “幺兒，聽(tīng)說(shuō)你在做公雞風(fēng)扇？能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？”
    正美滋滋越畫(huà)越高興的宋藥茫然抬頭：“公雞？什么公雞？好吃嗎？”
    何老師：“……不是都在說(shuō)你要做一個(gè)公雞形狀的風(fēng)扇嗎？”
    怕小孩覺(jué)得不好意思，她還特地補(bǔ)充了一句：“大家都很期待呢?！?br/>     宋藥先有點(diǎn)疑惑的眨了眨眼睛，然后遲疑道：
    “如果你們想的話(huà)，做成公雞的樣子也不是不行……”
    然后他的眼睛突然一亮：
    “老師，你說(shuō)為什么鳥(niǎo)可以飛很高很長(zhǎng)時(shí)間，公雞不能飛很高呢？”
    何老師有點(diǎn)不能適應(yīng)自己這個(gè)學(xué)生的話(huà)題跳脫程度。
    但愣了一秒她還是不是很確定的回答：“呃……因?yàn)楣u很胖？”
    宋藥覺(jué)得她說(shuō)的很有道理。
    但同時(shí)也有漏洞，他就舉例：“我見(jiàn)過(guò)一只超級(jí)胖的鳥(niǎo)，它也很能飛的?！?br/>     他見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)沒(méi)有一千也有八百了，之所以對(duì)那只鳥(niǎo)影響深刻，就是因?yàn)樗值南袷且粋€(gè)球一樣。
    圓滾滾的，看著特別讓人嘴饞。
    宋藥繼續(xù)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)會(huì)飛的動(dòng)物都有翅膀誒，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，雞，它們都有翅膀?！?br/>     “但是這里面只有雞最好吃，不過(guò)雞也最不能飛，老師，飛得高還是低跟它們好不好吃有關(guān)系嗎？我們可以用木頭做出一個(gè)木頭鳥(niǎo)，它是不是就也可以飛啦？”
    何老師：“……”
    她艱難的回憶著以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)：
    “木頭鳥(niǎo)想飛的高還是有點(diǎn)難的，不過(guò)從古至今，很多人都會(huì)從鳥(niǎo)類(lèi)身上找靈感，古人有人做過(guò)木鳥(niǎo)，現(xiàn)在也有飛機(jī)?！?br/>     飛機(jī)宋藥知道。
    他學(xué)習(xí)到的歷史里，在人類(lèi)還沒(méi)有沖出海藍(lán)星之前，使用工具就是飛機(jī)的。
    到了宇宙中之后，飛機(jī)就不管用了，于是星艦應(yīng)運(yùn)而生，飛機(jī)慢慢就成為了淘汰品。
    小孩有點(diǎn)新奇的對(duì)005說(shuō)：【你見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎？】
    005：【沒(méi)有，我認(rèn)知里已經(jīng)沒(méi)有人用飛機(jī)了?！?br/>     哇，那豈不是飛機(jī)在三千多年后是稀罕物。
    宋藥于是就驕傲了：【我們現(xiàn)在有飛機(jī)哦?！?br/>     【你放心，等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，就帶你去坐飛機(jī)。】
    005本來(lái)沒(méi)覺(jué)得有什么的，聽(tīng)宿主這么一說(shuō)，也開(kāi)始覺(jué)得【能看到三千多年前的飛機(jī)】是一件很了不起的事了。
    于是它很高興的答應(yīng)了下來(lái)：【我會(huì)幫宿主記錄下來(lái)的?！?br/>     宋藥并不滿(mǎn)足于只坐飛機(jī)感受，他期待臉去看何老師：
    “老師，我要是想做個(gè)飛機(jī)，那需要很多錢(qián)嗎？”
    何老師：“……應(yīng)該是需要挺多的?！?br/>     宋藥就有點(diǎn)躍躍欲試：“老師你說(shuō)如果我跟縣長(zhǎng)說(shuō)我想做個(gè)飛機(jī)，他會(huì)不會(huì)給我錢(qián)讓我做啊？”
    “飛機(jī)做出來(lái)之后，我就拿去給縣里大家坐，縣長(zhǎng)也一定會(huì)高興的?！?br/>     何老師想了想制作飛機(jī)需要的金錢(qián)，覺(jué)得縣長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)很高興。
    等等，她為什么要想縣長(zhǎng)高興不高興的問(wèn)題。
    難道不應(yīng)該是今年才八歲的宋藥壓根不可能做出飛機(jī)嗎？
    何老師張張嘴，看到滿(mǎn)臉期待的學(xué)生，又把嘴閉上。
    她重新總結(jié)了一下語(yǔ)言：
    “飛機(jī)的制作是需要國(guó)家批準(zhǔn)的，你好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了向國(guó)家申請(qǐng)，也許就能加入到飛機(jī)制作中啦?！?br/>     宋藥一臉的“今天又學(xué)習(xí)了新的知識(shí)啦”的表情。
    “謝謝老師，我知道了，那我先來(lái)做風(fēng)扇吧！”
    他放棄的這么快也是有原因的。
    剛剛說(shuō)完宋藥就快速在學(xué)習(xí)系統(tǒng)里面瞄了一眼飛機(jī)簡(jiǎn)介，十個(gè)字里八個(gè)字他都理解不了。
    這么一對(duì)比，風(fēng)扇瞬間就簡(jiǎn)單起來(lái)了。
    當(dāng)然，他指的簡(jiǎn)單是對(duì)比扇鐘來(lái)說(shuō)。
    至于木工方面，小孩完全略過(guò)了。
    家長(zhǎng)們的教育可不是白干的，宋藥一直很自覺(jué)的不碰利刃的，這個(gè)利刃當(dāng)然也包括拿刀和鋸子。
    他超級(jí)理直氣壯的覺(jué)得木工部分肯定沒(méi)問(wèn)題。
    這不是有爺爺嘛。
    剛好有一部分知識(shí)課程里面說(shuō)的不是很清楚，宋藥就拉著何老師問(wèn)了起來(lái)。
    “老師，就是這里我不是很懂，這個(gè)原理是要怎么具體形成??？我昨晚在腦子里試了好久都不成功?！?br/>     上學(xué)時(shí)物理成績(jī)還不錯(cuò)的何老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)的低下頭：
    “沒(méi)關(guān)系，你哪里不懂，老師給你講講，啊，是這個(gè)啊，這個(gè)原理其實(shí)很簡(jiǎn)單……”
    不得不說(shuō)，哪怕學(xué)習(xí)系統(tǒng)里面的教程很全面，但到底是三千多年后的東西，許多制作人認(rèn)為太基礎(chǔ)的，收錄的時(shí)候就幾乎是一筆帶過(guò)了。
    為此宋藥還很憤慨的跟005抱怨過(guò)。
    005覺(jué)得它宿主說(shuō)的太對(duì)了，這么多這里不清楚的那里不明白的學(xué)習(xí)資料，制作人居然還好意思打虛假?gòu)V告，搞得它面對(duì)宿主的時(shí)候都有點(diǎn)心虛。
    好在宋藥也不光是有學(xué)習(xí)系統(tǒng)，他還有個(gè)何老師呢。
    何老師果然三下五除二將這個(gè)問(wèn)題解釋的清清楚楚，而且她講的還特別細(xì)致，比學(xué)習(xí)系統(tǒng)的一些敷衍課程可好多了（制作人：廢話(huà)，你們上初中會(huì)教1+1等于幾嗎）。
    成功解答了困惑之后，宋藥覺(jué)得他又喜歡了何老師一層。
    他好崇拜的看著對(duì)方：“老師，你真厲害，我昨天晚上想了好久都沒(méi)想明白的，你現(xiàn)在一說(shuō)，我就懂了?！?br/>     何老師一邊被夸得飄飄然，一邊忍不住想“一說(shuō)就懂的是你這應(yīng)該是你厲害吧”，面上還要矜持一下：
    “也沒(méi)有什么，只是很普通的物理問(wèn)題而已啦?！?br/>     這幾年正是全國(guó)提倡物理課化學(xué)課帶動(dòng)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，所以大部分學(xué)生的物理興趣都還比較不錯(cuò)。
    像是何老師，她上高中的時(shí)候就很喜歡上物理課。
    本來(lái)以為被派來(lái)這么偏遠(yuǎn)的地方，未來(lái)兩年內(nèi)她的物理知識(shí)都要得不到發(fā)揮空間了呢。
    何老師此刻就頗有點(diǎn)學(xué)成文武藝，教與學(xué)生家的爽感了。
    于是在宋藥又眼巴巴問(wèn)下一道問(wèn)題時(shí)，她照樣信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答了。
    然后宋藥又問(wèn)了一道。
    再問(wèn)了一道。
    明顯能感覺(jué)到這些問(wèn)題的水平在逐步上升的何老師逐漸感覺(jué)到不對(duì)勁。
    這要是再來(lái)幾道，她怕是就要答不上來(lái)了。
    “你怎么有這么多的問(wèn)題呀？這么多你都記得住嗎？”
    “現(xiàn)在是記得住的，但是老師你不是說(shuō)好記性不如爛筆頭嗎？”
    宋藥乖巧從兜里掏了掏，遞出去一個(gè)小小本子：
    “所以我就把我的問(wèn)題都記在這個(gè)本子上啦?！?br/>     這可是爺爺早上專(zhuān)門(mén)為他做的，把紙張裁成了一樣再釘?shù)揭黄穑瑢?zhuān)門(mén)用來(lái)給他隨身攜帶，小小的一個(gè)不起眼不說(shuō)，還能剛剛好放在褲兜里。
    宋爺爺做完了就給了宋藥，叮囑他以后要是再記什么筆記就記在這個(gè)小小本上。
    小老頭還挺有心眼，捉摸著自己總不能每天都偷偷摸摸上房頂上學(xué)，但是要是幺兒記筆記的本子太小，那豈不是過(guò)個(gè)幾天就能有一個(gè)新筆記了。
    到時(shí)候他就揣兜里，閑的時(shí)候偷偷看看，有人來(lái)了就往兜里一塞，相當(dāng)完美！
    小孩哪里知道爺爺?shù)碾U(xiǎn)惡用心，他只覺(jué)得很稀罕，寫(xiě)起來(lái)感覺(jué)自己超級(jí)時(shí)髦的，于是今天就直接用上了。
    何老師還是第一次見(jiàn)到這么小的本子，她有點(diǎn)懵的接過(guò)來(lái)，一掀開(kāi)，傻眼了。
    里面寫(xiě)滿(mǎn)了整整齊齊的文字，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)題。
    前面的幾個(gè)正是她剛剛回答過(guò)的，再往后翻，難度果然是越來(lái)越高，越來(lái)越高。
    直到最后，何老師連名詞都不懂了。
    她拿著小本本的手，微微顫抖。
    “這些……都是你要做風(fēng)扇需要用到的？”
    宋藥點(diǎn)頭。
    其實(shí)不光是風(fēng)扇，問(wèn)題最多的就是扇鐘了，因?yàn)樯如娺€包括了做自鳴鐘的技術(shù)，兩者交雜在一起能看的一個(gè)成年人頭大。
    也就是宋藥是小孩，雖然覺(jué)得難，但他沒(méi)什么生活壓力，時(shí)間多，又愛(ài)玩，腦子聰明還活絡(luò)，學(xué)的非?？?，所以還是耐著性子學(xué)了下去。
    反正有不懂的地方他就學(xué)，學(xué)不會(huì)就問(wèn)，總有一天他能學(xué)會(huì)的。
    此刻就在“問(wèn)”階段的小孩眼巴巴看老師：
    “老師，這些問(wèn)題我都可以問(wèn)你嗎？”
    他自己也知道自己?jiǎn)栴}賊多，怕老師沒(méi)時(shí)間回，趕緊叭叭叭吹彩虹屁：
    “老師你是我認(rèn)識(shí)的最有知識(shí)的人了，除了問(wèn)你，我也找不到別人問(wèn)了?！彼匀坏陌芽h長(zhǎng)給略過(guò)了。
    “老師你這么厲害，一定能教我的，你放心老師，我很乖的，不會(huì)耽誤你太多時(shí)間的?！?br/>     小孩還提出：“等這個(gè)風(fēng)扇做出來(lái)了，我一定送一臺(tái)給老師，老師你就不會(huì)熱啦！”
    何老師：“……”
    不是她不想教，前面的還行，后面的她也不會(huì)啊……
    她低頭看看手里的小本本，再看看面前一臉渴望知識(shí)表情的小孩，心里一軟。
    “好吧，以后下課或者放學(xué)之后，你要是有問(wèn)題就來(lái)找我?！?br/>     宋藥瞬間興奮起來(lái)，甜言蜜語(yǔ)不要錢(qián)的灑：
    “謝謝老師??！老師你最好了??！等我們做出來(lái)風(fēng)扇我一定去找縣長(zhǎng)讓她給你發(fā)個(gè)大獎(jiǎng)狀！”
    何老師有點(diǎn)哭笑不得，但也被宋藥這童言童語(yǔ)逗的臉上發(fā)笑。
    “好了好了，我是你們的老師，本來(lái)就應(yīng)該為你們解答問(wèn)題的，不過(guò)你也提醒我了，雖然你們才上一年級(jí)，但是該學(xué)的東西也可以學(xué)學(xué)了。”
    主要是整個(gè)學(xué)校只有她一個(gè)老師，上什么課全都是她自己說(shuō)了算的。
    這次一被宋藥提醒，何老師代入了一下自己。
    每天光上數(shù)學(xué)語(yǔ)文是不是有點(diǎn)太枯燥了？
    她可以每個(gè)禮拜都給孩子們上一兩節(jié)物理化學(xué)地理什么的，也算是個(gè)打底跟調(diào)劑嘛。
    當(dāng)然了，把其他主課換成這幾節(jié)課的話(huà)，何老師有點(diǎn)舍不得。
    雖然說(shuō)整個(gè)學(xué)校她最大，家長(zhǎng)們也全都很尊重她，沒(méi)人會(huì)抓學(xué)生們的分?jǐn)?shù)，但是這些孩子本來(lái)起點(diǎn)就比城市里的孩子低了……
    好！那就加課吧！
    一個(gè)星期加三節(jié)課！
    完美！
    上物理課多有意思呀。
    孩子們一定會(huì)感激她的。
    何老師美滋滋的去手動(dòng)打上課鑼了。
    上午的課上完后，眼見(jiàn)宋藥一臉迫不及待的往家里跑，何老師猶豫了一下，還是過(guò)去把他攔住。
    “宋藥，你那個(gè)記問(wèn)題的本子可以借給老師一中午嗎？”
    “好呀！”急著回家吃飯的小孩壓根沒(méi)問(wèn)為什么，直接從兜里摸出來(lái)就遞給了她。
    本來(lái)還想接一兩句“有的問(wèn)題其實(shí)老師也不是很懂想回去研究研究”的何老師只能默默接過(guò)。
    她看向幾乎全都在全速奔跑的孩子們喊了一聲：
    “跑慢點(diǎn)，小心別摔了！”
    于是孩子們象征性的跑慢了一秒，然后跑得更快了。
    何老師：……算了。
    她默默回了自己的小屋，然后開(kāi)始翻箱倒柜找物理書(shū)。
    認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了半個(gè)小時(shí)的何老師不得不承認(rèn)，有的問(wèn)題，她的物理書(shū)也回答不了。
    要死，縣政府的藏書(shū)現(xiàn)在都這么高級(jí)了嗎？
    何老師看著面前的物理書(shū)發(fā)了好一會(huì)的呆，然后突然想到什么，又開(kāi)始翻箱倒柜，最終找出了一個(gè)薄薄的本子。
    本子上面記滿(mǎn)了人名，后面是聯(lián)系地址。
    她小心的一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，終于看到了自己想找的人的名字。
    何老師又猶豫了一下，畢竟畢業(yè)后她就沒(méi)和人家聯(lián)系過(guò)了，上學(xué)的時(shí)候只是普通的同學(xué)關(guān)系，現(xiàn)在突然寫(xiě)信過(guò)去總覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。
    但想想宋藥亮晶晶的小眼神，她還是拿出一張新的信紙，筆吸好墨，認(rèn)真寫(xiě)下一個(gè)個(gè)清秀的字：
    【葉興華同學(xué)：
    近來(lái)可好？突然聯(lián)系你實(shí)在抱歉，但我所識(shí)之人中唯有你物理造詣最深，是這樣的，我如今是一名教師，學(xué)生問(wèn)了我一些問(wèn)題，我卻學(xué)識(shí)不足無(wú)法回答……】
    何老師寫(xiě)好了信，當(dāng)天就送到了鎮(zhèn)上托人寄出，她其實(shí)是有點(diǎn)忐忑的，因?yàn)樗饺嗽颍诋厴I(yè)后就沒(méi)有和任何同學(xué)聯(lián)系過(guò)了。
    現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)足足過(guò)去兩年，突然寄信過(guò)去，人家會(huì)不會(huì)覺(jué)得她這個(gè)人太自來(lái)熟了？
    何老師其實(shí)已經(jīng)做好了這封信寄出去得不到回音的準(zhǔn)備，再加上如今寄信過(guò)去再到對(duì)方來(lái)信還是要挺長(zhǎng)時(shí)間的，半個(gè)月是少不了，所以她一有時(shí)間就努力啃物理書(shū)。
    沒(méi)想到宋藥小朋友把大致框架做了出來(lái)還在努力磨內(nèi)部的時(shí)候，村里有人下去趕集，幫她帶回來(lái)了一封信。
    “何老師，這信是加急，郵局的人怕是急事，就讓我們幫你送來(lái)了，你快拆開(kāi)看看，家里是不是有什么急事??？”
    何老師拆開(kāi)信，發(fā)現(xiàn)是葉興華的回信還有點(diǎn)懵。
    不是，她就問(wèn)個(gè)問(wèn)題，他干嘛要回急信，加急可是要多給一毛的。
    再摸著手里厚厚的一摞信，何老師更是陷入茫然。
    她問(wèn)的問(wèn)題有這么多嗎？
    然后她突然精神一振，想起了一件事。
    葉興華在他們班上出了名的學(xué)習(xí)成績(jī)好，對(duì)一些難題也一直都很有興趣，每天都忙著埋頭學(xué)習(xí)，物理更是拿過(guò)全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)的，老師們也都十分看重他，認(rèn)為他未來(lái)可期。
    這位學(xué)霸同學(xué)唯一的愛(ài)好就是四處尋摸難題。
    難道是宋藥同學(xué)的這些問(wèn)題其實(shí)特別難？
    想到這一點(diǎn)，何老師放松下來(lái)，覺(jué)得十分合理。
    就說(shuō)很難嘛，她努力了十二天了還沒(méi)摸到邊邊，那絕對(duì)是很難了。
    結(jié)果一看信，打頭就是：
    【何君文同學(xué)：
    我很好，不知你好不好，我很愿意為你解答，其實(shí)你問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，比如……這個(gè)問(wèn)題是我們高二物理書(shū)上的，我記得當(dāng)時(shí)上課時(shí)你在打瞌睡，許是沒(méi)有聽(tīng)到老師講解，沒(méi)關(guān)系，我簡(jiǎn)單與你講一下……】
    然后他仿佛生怕何老師看不懂，足足細(xì)致的寫(xiě)了一整頁(yè)這個(gè)問(wèn)題是個(gè)什么情況。
    何老師：“……”
    她看著手里厚厚一摞，心里已經(jīng)有點(diǎn)預(yù)感了。
    果然，后面的幾乎每一個(gè)問(wèn)題，葉興華同學(xué)都會(huì)先點(diǎn)出這個(gè)問(wèn)題是他們?cè)谀睦锬睦飳W(xué)過(guò)的，或者他曾在哪里哪里看到，哪個(gè)哪個(gè)老師提起過(guò)。
    然后再超級(jí)細(xì)的進(jìn)行了一個(gè)講解。
    最后講完了，他還表示：
    【若你的學(xué)生以后還有此類(lèi)問(wèn)題，這些問(wèn)題十分簡(jiǎn)單，我都知道，以后也盡可來(lái)問(wèn)我，我也希望我們能共同進(jìn)步，祝你每天都能開(kāi)心。
    葉興華。】
    何老師看著這位葉興華同學(xué)一句一個(gè)“簡(jiǎn)單”，一筆一個(gè)“你可能不記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)”：……
    如果不是他認(rèn)認(rèn)真真回答了她的問(wèn)題，何老師幾乎要以為他是在嘲諷她了。
    而且他幾乎每一頁(yè)都要表示一下“這個(gè)問(wèn)題超簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)直輕而易舉，松松手就能答出來(lái)”。
    導(dǎo)致葉興華寫(xiě)了多少頁(yè)，她就覺(jué)得自己被嘲諷了多少遍。
    不，她不能這么想葉興華同學(xué)。
    人家怎么說(shuō)也是好好的幫她解答了問(wèn)題了。
    也許他只是委婉的提醒她，畢業(yè)了也不能放棄學(xué)習(xí)。
    畢竟這位可是學(xué)霸，見(jiàn)不得人落下學(xué)習(xí)好像也很合理。
    這么想想，何老師感覺(jué)心里好受多了。
    她立刻捧著被扎心的小心臟回去寫(xiě)了一封信給家里，讓他們幫她把高中的書(shū)都寄過(guò)來(lái)。
    直到寫(xiě)完給家里的信，她都許久沒(méi)能從“我居然連高二知識(shí)都不知道”中緩過(guò)來(lái)。
    天啊，怪不得高中的時(shí)候大家都不找葉興華求教。
    這位同學(xué)人是個(gè)好人，又很厲害。
    但就是嘴巴太厲害了。
    何老師現(xiàn)在十分肯定，葉興華同學(xué)心里絕對(duì)有點(diǎn)點(diǎn)嫌棄她，覺(jué)得她才高中畢業(yè)兩年就遺忘了以前的知識(shí)。
    甚至，氣到加急寄信來(lái)“罵”她，最后還點(diǎn)了她一句，讓她記得進(jìn)步。
    關(guān)鍵，何老師還覺(jué)得他罵得對(duì)。
    高中時(shí)，她成績(jī)也很好的，也曾致力于上大學(xué)。
    只可惜后來(lái)沒(méi)上成，稀里糊涂過(guò)了兩年，現(xiàn)在連高二的知識(shí)都忘了，也怨不得同學(xué)恨鐵不成鋼。
    她扎心的趕緊把自己的書(shū)全都翻了出來(lái)，決定以后就每天以書(shū)為枕了。
    而且宋藥同學(xué)這兩天又問(wèn)了很多她回答不上來(lái)的問(wèn)題，哪怕被“罵”的再慘，她也要厚著臉皮去請(qǐng)教葉興華同學(xué)。
    而且人家?guī)兔Γ偛荒芤稽c(diǎn)表示都沒(méi)有，下次寄信的時(shí)候，她還要想辦法寄一些吃吃喝喝的過(guò)去表示感謝。
    想到自己不光要拼命學(xué)習(xí)，還要千里迢迢去找“罵”，何老師欲哭無(wú)淚的躺在床上用書(shū)蓋臉。
    嗚嗚嗚嗚為了宋藥同學(xué)，她可真是犧牲太多了。
    而遠(yuǎn)方的一座大學(xué)里，一青年正有點(diǎn)焦躁的低頭看手表：
    “算算時(shí)間，這個(gè)時(shí)候信應(yīng)該送到了吧？”
    他旁邊的青年們就笑著給他打氣：
    “放心吧，沒(méi)問(wèn)題的，只要你按照我們教你的寫(xiě)，那位何同學(xué)一定會(huì)對(duì)你有好感的?！?br/>     “是啊興華，你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，我們幾個(gè)可都是結(jié)婚了的?！?br/>     “你看你現(xiàn)在這么擔(dān)心，之前寄信的時(shí)候讓你給我們看看再寄你還不愿意，那個(gè)時(shí)候如果讓我們掌了眼，你就不用這么患得患失了?！?br/>     青年，也就是葉興華稍稍放下心，微紅著臉說(shuō)：
    “這種信怎么好意思給你們看呢。”
    他表示：“我是按照你們說(shuō)的寫(xiě)的信?！?br/>     “我有一直在向何同學(xué)展現(xiàn)我的學(xué)識(shí)，在每一頁(yè)都表現(xiàn)出了那些難題對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。”
    其他青年們滿(mǎn)意的點(diǎn)頭：“嗯，很好，女同志們都喜歡有學(xué)識(shí)的人。“
    葉興華得到了鼓勵(lì)，有點(diǎn)高興的繼續(xù)說(shuō)：
    “我還提起很多次我們高中時(shí)候的事，還說(shuō)起了她上課時(shí)打瞌睡被我看到。”
    青年們覺(jué)得沒(méi)毛?。骸安诲e(cuò)，這樣何同學(xué)一定能知道你高中就已經(jīng)在關(guān)注她了?！?br/>     “女同志都會(huì)對(duì)關(guān)注自己的人有點(diǎn)關(guān)注的。”
    葉興華被他們說(shuō)的有點(diǎn)緊張了：
    “我還按照你們說(shuō)的，每一個(gè)問(wèn)題都很細(xì)致的回答了，就算是最簡(jiǎn)單的，我也足足寫(xiě)了一頁(yè)紙來(lái)回答?！?br/>     “做得對(duì)，女同志都喜歡耐心細(xì)致的人，她肯定會(huì)覺(jué)得你超級(jí)貼心耐心?！?br/>     葉興華有點(diǎn)小羞澀：“我最后還說(shuō)，希望我們可以共同進(jìn)步?！?br/>     “不錯(cuò)啊你小子！”
    青年們都興奮起來(lái)了！
    “好??！女同志都喜歡大膽不扭捏的人，你這幾乎是在明晃晃的向她表示好感了??！”
    “想不到你平時(shí)悶頭悶?zāi)X的光知道學(xué)習(xí)，在這方面倒是也不錯(cuò)?！?br/>     葉興華就靦腆又有點(diǎn)期待的笑：
    “我這樣寫(xiě)，何同學(xué)真的能對(duì)我有好感嗎？”
    一青年斬釘截鐵：“一定會(huì)的！你看你表現(xiàn)得多好。”
    “對(duì)對(duì)對(duì)?！逼渌鸦槿耸扛胶停?br/>     “就算對(duì)你沒(méi)有那方面的好感，也一定會(huì)把你看作一個(gè)可靠的人。”
    “你看你，又是幫人家解答問(wèn)題，又是耐心細(xì)致，又是回憶以前的，至少在她眼里，已經(jīng)有了一個(gè)你對(duì)她印象很好的概念了。”
    “對(duì)，她一定覺(jué)得你很欣賞她，就算她現(xiàn)在對(duì)你沒(méi)意思，你們鴻雁傳書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，感情累積了，你再像是這次一樣多展現(xiàn)一下你對(duì)她的欣賞，你們不就水到渠成了嗎？”
    “沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，女同志都喜歡欣賞自己的人?！?br/>     青年們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)的葉興華心中大定。
    他捧著自己的一顆少男心，真誠(chéng)而又期待的許愿。
    希望那個(gè)問(wèn)何同學(xué)問(wèn)題的小同學(xué)問(wèn)題再多一點(diǎn)，再再多一點(diǎn)，讓何同學(xué)可以一直跟他聯(lián)系。
    如果不是不好意思，葉興華簡(jiǎn)直恨不得買(mǎi)上一堆吃的寄給那名小同學(xué)賄賂對(duì)方多多學(xué)習(xí)了。
    在葉興華等來(lái)第二封信還有一包土特產(chǎn)時(shí)，身處大樹(shù)村的宋藥也在何老師宋爺爺還有這位葉興華同志明里暗里的幫助下，完工了自己的風(fēng)扇。
    “好！讓我們來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)風(fēng)扇0101。”
    宋藥左手拿小本本，右手拿筆，神情嚴(yán)肅的示意宋爺爺：“爺爺，開(kāi)始搖動(dòng)。”
    宋爺爺連忙搖起了手里的搖桿。
    有小孩巴掌大的圓形風(fēng)扇隨著手搖，開(kāi)始快速轉(zhuǎn)動(dòng)。
    三個(gè)扇葉一動(dòng)起來(lái)，面向它的宋爺爺立刻感受到了風(fēng)力。
    哪怕是親手參與了制作（其實(shí)是宋藥說(shuō)做什么他就做什么），宋爺爺也還是禁不住有點(diǎn)震驚。
    “它居然真的有風(fēng)？”
    宋藥不懂爺爺震驚的點(diǎn)在哪里：“風(fēng)扇當(dāng)然有風(fēng)了?！?br/>     不，宋爺爺?shù)囊馑际?，他孫子居然真的做出來(lái)了這個(gè)叫風(fēng)扇的東西。
    本來(lái)只是意思意思圍觀(guān)一下的宋爸和宋奶奶也驚了。
    “幺兒還真做出來(lái)了？”
    “讓我試試讓我試試。”
    宋奶奶搶過(guò)風(fēng)扇，開(kāi)始手搖，果然她一搖動(dòng)底下的搖桿，剛停下的風(fēng)扇就又動(dòng)了起來(lái)，帶來(lái)一陣不大不小的風(fēng)。
    宋爸也想看，努力擠過(guò)去：“我也想看，給我看看?！?br/>     宋奶奶不搭理他，兀自玩的開(kāi)心。
    “我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有意思的東西，這就是你們用那些木頭做出來(lái)的？誒呀，這風(fēng)挺舒服。”
    宋藥就驕傲的挺起胸膛：
    “這只是簡(jiǎn)單的手搖風(fēng)扇，需要人力的，等我做出扇鐘，不用人搖，它也能出風(fēng)。”
    宋奶奶喜的不行，把風(fēng)扇遞給宋爺爺，過(guò)去一把抱起孫子：
    “誒唷我家幺兒怎么這么聰明呢，怎么能做出這么厲害的東西呢，奶奶看你很快就能做飛機(jī)啦！”
    宋爸眼睜睜看著風(fēng)扇到了親爹手里，湊過(guò)去：“爸，我也想試試?！?br/>     宋爺爺瞥他一眼，自己搖的起勁。
    他還沒(méi)試夠呢。
    宋爸：“……”
    宋藥這邊挨了奶奶好多夸，小孩剛開(kāi)始還努力做出一副嚴(yán)肅樣子，后來(lái)實(shí)在是被夸得高興了，臉上忍不住就露出一個(gè)大大的笑：
    “我也覺(jué)得我能做飛機(jī)！”
    宋奶奶更高興了：“好好好，奶奶等幺兒做飛機(jī)，等你做出來(lái)了，我也能坐飛機(jī)了。”
    宋藥就拍胸脯：“我一定給奶奶專(zhuān)門(mén)做一架飛機(jī)！”
    宋奶奶就去摸他小腦袋：“我的乖孫哦，可太貼心了，你一定是怕天氣熱了熱到我們才要做風(fēng)扇的，真是太乖了。”
    宋藥又有點(diǎn)小驕傲，又有點(diǎn)小心虛：
    “其實(shí)這個(gè)風(fēng)扇也沒(méi)有很厲害，他還需要手搖呢，用著也挺費(fèi)勁的，跟拿蒲扇差不多?！?br/>     他真正要做的不用手搖的扇鐘還在籌備呢。
    宋奶奶哪里管什么手搖不手搖的，在她看來(lái)，自家孫孫能把一堆木頭做成可以出風(fēng)的東西，那就已經(jīng)很厲害了。
    她大手一揮：“沒(méi)事，手搖根本不是問(wèn)題！”
    宋爸正好湊過(guò)來(lái)：
    “媽?zhuān)憧次野郑乙蚕朐囷L(fēng)扇，他自己試了半天了就是不給我，他肯定記仇我昨天沒(méi)下地干活?！?br/>     宋爺爺聽(tīng)的心里呵呵。
    他難道不知道，這個(gè)家里最記仇的人是宋奶奶嗎？
    果然。
    宋奶奶回頭看他一眼：“你想用風(fēng)扇？”
    宋爸屁顛屁顛點(diǎn)頭。
    宋奶奶再次大手一揮：“給你用！”
    五分鐘后，宋爺爺宋奶奶宋藥排排坐在小板凳上，感受著夏日清風(fēng)。
    宋奶奶美滋滋的：“這才叫享了兒孫福啊?！?br/>     宋爺爺點(diǎn)頭表示贊同。
    宋藥就沖著對(duì)面的他爸樂(lè)：“那我是享了爸爸福?！?br/>     順利用上風(fēng)扇的宋爸：……我是想用，但不是想這么用。
    只見(jiàn)他左手里的風(fēng)扇一會(huì)直接沖這個(gè)，一會(huì)直沖那個(gè)，右手不停的一下一下?lián)u動(dòng)搖桿。
    宋奶奶感慨：“別說(shuō)，夏天有這個(gè)風(fēng)是真的挺舒服?！?br/>     宋爺爺和宋藥表示贊同。
    瘋狂搖動(dòng)搖桿的宋爸：……
    他什么也沒(méi)有。
    只有搖桿和滿(mǎn)臉的生無(wú)可戀。
    作者有話(huà)要說(shuō)：　　宋爸：風(fēng)力是他們的，我什么都沒(méi)有jpg
    又是三合一啦！
    隨機(jī)三百位小天使發(fā)紅包
    晚安安哦