穿過(guò)人流密集的露天市場(chǎng)，牲畜與海鮮的腥味與每個(gè)人發(fā)生糾纏，車輛安靜的等待行人走過(guò)，可眼前這些年邁的老人蹣跚著，卻又帶有一絲匆忙的給車讓路。
在年輕人被關(guān)在牢籠中謀生時(shí)，這座以快節(jié)奏著稱的城市忽然間就慢了下來(lái)，如同此刻可見(jiàn)的鐵皮當(dāng)蓋做成的賣菜房檐一樣，像是穿越回了很久很久以前。
這是帝都，郊區(qū)的一個(gè)老舊社區(qū)。
老舊、但并不臟亂，干凈整潔的路面上有老人納涼，爬滿苔蘚的紅磚開(kāi)裂，生出零星的狗尾草，只是已到初秋，尖尖開(kāi)始泛黃，被還未到學(xué)齡的幼童一把扯下，搓出細(xì)小的種子。
帶有節(jié)目組拉花的車輛駛過(guò)，吸引了老人們的目光，他們看著，湊到另外一個(gè)老人耳邊竊竊私語(yǔ)，這街坊四鄰嘮家常的場(chǎng)面，陸澤也有些日子沒(méi)有見(jiàn)到了，不禁有些親切，靠著車窗，向外張望。
不過(guò)轉(zhuǎn)眼，轉(zhuǎn)過(guò)彎去，到社區(qū)背面，眼前的樓體從中間硬生生挖出了個(gè)門洞，像是從擺放整齊的木料中抽出了一塊，從這個(gè)小洞進(jìn)去，柏油馬路變成了鍋爐燒完倒出來(lái)的黑色煤灰渣子鋪成的路面，車胎在上面行駛時(shí)咯吱咯吱的響。
這之前好像是個(gè)鍋爐房，現(xiàn)在則變成了這棟老舊小區(qū)的物業(yè)處和……一所殘疾人學(xué)校的地址所在。
相比于普通的中小學(xué)校，殘校沒(méi)有任何可以與之相比的競(jìng)爭(zhēng)力，只能在時(shí)代的洪流中成為一塊躺在河底不動(dòng)的石頭。
這里沒(méi)有什么體育設(shè)施，甚至連個(gè)操場(chǎng)都要跟物業(yè)處的老大爺們共享，不過(guò)好在，還能聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲，為這略顯荒蕪的場(chǎng)景增添些與青春有關(guān)的色彩。
不必抱怨，也沒(méi)什么不好，起碼能在這堪稱寸土寸金的地界給了一些想要學(xué)習(xí)，卻缺乏學(xué)習(xí)能力的孩子一個(gè)免費(fèi)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于這些孩子而言，已經(jīng)是一種體貼的關(guān)愛(ài)。
而在這繁華的都市中，藏匿著許許多多連本地人或許都不知道的殘校，正為這些未來(lái)很難有生活保障的孩子創(chuàng)造一個(gè)可以養(yǎng)活自己的機(jī)會(huì)。
車停下，停在一輛駝色的，看起來(lái)有些年頭的小巴士旁，這是帝都交通廣播電臺(tái)的車，每周都會(huì)拉著剛下播或還沒(méi)上播的主持人們，來(lái)到殘校做有聲電影的活動(dòng)，自打陸澤提意，同時(shí)文化局也大力支持的情況下，進(jìn)行了全國(guó)性的有聲電影推廣后，他們就一直游走在帝都的各大殘校之間，如今已經(jīng)有快兩個(gè)年頭了。
吳純還在車上睡著，上車沒(méi)幾分鐘就睡了，停車時(shí)還沒(méi)醒，被陸澤輕輕推搡后，才揉揉眼睛，趕緊背上書(shū)包，跟隨著陸澤一起下了車。
學(xué)校的正門略顯寒酸，像是門市房一樣的門口，兩側(cè)掛著學(xué)校和扶持單位的門匾，在陸澤下車后，很快就有人從門口小跑著出來(lái)，與陸澤握手。
“陸先生，好久不見(jiàn)了，您看上去可沒(méi)多大變化，還是這么年輕。”
“劉校長(zhǎng)，今天呢，我就是想帶著我的學(xué)生來(lái)參與一下有聲電影的朗讀工作，也為她未來(lái)的工作找找思路。”
“歡迎歡迎，二位跟我來(lái)。”
年過(guò)六旬的劉校長(zhǎng)與陸澤左手握手，或許是看到李校長(zhǎng)空空如也的右手袖口，讓吳純有些害怕，側(cè)頭看了看陸澤，沒(méi)敢說(shuō)話，只是跟著陸澤一塊向里走。
這并非是陸澤和劉校長(zhǎng)的第一次見(jiàn)面，對(duì)于陸澤，劉校長(zhǎng)是十分感激的，畢竟這些年來(lái)學(xué)校的最大的捐款者就是陸澤。
第一筆是十五萬(wàn)，大概是十年前的事兒了，那時(shí)候陸澤才剛出道沒(méi)多久，還是在拍電視劇《帝都青年》的階段，而當(dāng)時(shí)的取景地就在這兒附近，閑暇之余，陸澤來(lái)過(guò)這里，并留下十五萬(wàn)的資助費(fèi)，此后的日子里，一直到現(xiàn)在，陸澤每年也都會(huì)寄出些錢，沒(méi)有斷了聯(lián)系。
這是一所民辦的殘校，只不過(guò)后來(lái)得到了批準(zhǔn)手續(xù)，雖然教師的工資和學(xué)校的維修每年都會(huì)有撥款，但還是會(huì)有一些財(cái)務(wù)的空缺，但這些空缺并非來(lái)自于學(xué)校本身，而是出自于這些學(xué)生，或是自身家庭條件不好，也可能是孩子的父母不愿意為孩子的開(kāi)銷買單，所以總會(huì)有連伙食費(fèi)都拿不出的孩子，這才是陸澤捐款的原因。
有些年頭沒(méi)來(lái)過(guò)這里，當(dāng)初陸澤認(rèn)識(shí)的那些孩子早就已經(jīng)畢業(yè)，去更專業(yè)的殘疾人職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了，陸澤便跟在劉校長(zhǎng)的身后，聽(tīng)他念叨著新來(lái)的這些孩子里，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有什么樣的天賦，看得出來(lái)，劉校長(zhǎng)是真的喜愛(ài)這些孩子。
走了一路，便聽(tīng)了一路，陸澤笑著點(diǎn)頭應(yīng)聲，直至到達(dá)校長(zhǎng)辦公室，推開(kāi)門走進(jìn)去，六個(gè)人坐在幾平米的辦公室內(nèi)正對(duì)著臺(tái)詞，若是常年收聽(tīng)廣播電臺(tái)的人或許會(huì)很快叫出他們的名字。
見(jiàn)到陸澤進(jìn)來(lái)，這些電臺(tái)的主持人很快就站起來(lái)與陸澤握手問(wèn)好，普通話都極為標(biāo)準(zhǔn)，甚至于悅耳，可見(jiàn)他們的口語(yǔ)功底。
“陸老師這次是跟我們一塊朗讀嗎？”
“不，這次是我的學(xué)員跟各位配合，多多照顧一下。”
“您哪兒的話。”
陸澤把吳純推了出來(lái)，讓她與這幾位主持人交流，相較于這些工齡少說(shuō)三五年，多說(shuō)十幾二十年的主持人而言，年僅十八的吳純就顯得過(guò)于靦腆了，無(wú)論主持人說(shuō)些什么，都像只磕頭蟲(chóng)一樣不停的點(diǎn)頭附和，手忙腳亂的拿出劇本與幾位對(duì)照，陸澤則帶著攝像坐在一旁觀看她的反應(yīng)，并時(shí)不時(shí)與攝像大哥對(duì)話。
“吳純估計(jì)昨晚是沒(méi)睡好覺(jué)，看她在車上困的那樣，今天的狀態(tài)能不能保持還真說(shuō)不好，但愿能表現(xiàn)的穩(wěn)一點(diǎn)吧。”
攝像大哥不能說(shuō)話，只是在鏡頭外點(diǎn)頭回應(yīng)，陸澤坐在沙發(fā)上看了一會(huì)吳純的表現(xiàn)后，搖了搖頭，起身出門去外面尋劉校長(zhǎng)談話去了。
這一聊就是將近一個(gè)小時(shí)，順便還去了趟學(xué)生食堂吃了口飯，一葷兩素，雖然土豆燉牛肉里土豆多了點(diǎn)，但味道還算不錯(cuò)，吃飽喝足，而后學(xué)生開(kāi)飯，陸澤和劉校長(zhǎng)拎著板凳在門口吹吹風(fēng)，見(jiàn)老師們搬著塑料凳子在煤渣子路上把凳子擺好，也主動(dòng)過(guò)去搭了把手。
這間學(xué)校的規(guī)模不大，而盲人占比能達(dá)到百分之八十幾，刨去那些能用眼睛看世界的孩子，吳純他們的觀眾是六十余位，很快，凳子擺放齊全，本次有聲電影的播講員也都吃完飯出來(lái)進(jìn)行伴奏和效果音的調(diào)試，這些事兒上吳純幫不上忙，只能傻站在陸澤身邊，有些緊張的捏著劇本。
“你昨天晚上干什么去了？”
“我昨晚有點(diǎn)失眠……”
終于有了閑暇的時(shí)間，陸澤嚴(yán)肅的看向吳純，今天他對(duì)吳純很不滿，之前不管你是如何的活潑頑皮，但現(xiàn)在有很重要的工作安排在身，還這樣懶散，甚至在當(dāng)天不停的打哈欠這就是問(wèn)題。
對(duì)于陸澤的質(zhì)問(wèn)，吳純有些慌張，回答的理由像是掩飾，但陸澤詢問(wèn)過(guò)PD，昨晚她確實(shí)在酒店沒(méi)有出去，不好再細(xì)問(wèn)，只是沒(méi)好氣的瞪了她一眼，讓她去幫助老師安排這些孩子落座。
她從未接觸過(guò)視力障礙的人，生活中也沒(méi)有遇到過(guò)多少殘障人士，所以自打到這所學(xué)校來(lái)，吳純就一直繃著神經(jīng)，有些敏感的與令她有些不舒服的群體保持了較為疏遠(yuǎn)的距離。
可這次，終究避免不了近距離接觸了，跟隨著學(xué)校老師，她在班級(jí)門口等待，那些期待今日已久的孩子有些興奮，嘈雜的班級(jí)與普通學(xué)校的同齡孩子沒(méi)有任何不同。
她躲在最后，看著這些孩子排隊(duì)站好，依次手拉著手，聽(tīng)到老師喊她尋求幫忙時(shí)，才如夢(mèng)初醒，跟緊了腳步，站在頭排孩子的身邊，并在征得孩子同意后，緩緩的伸出了自己的手，與這雙稚嫩的小手相牽。
“姐姐你是誰(shuí)啊？”
身邊的女孩揚(yáng)起頭，雖閉著眼睛，笑容卻很燦爛，吳純看著這張稚嫩的臉，忽然感覺(jué)自己的掌心就冒了汗，望向后面手牽著手，同樣微微閉著眼的孩子，心里莫名的堵得慌。
“我是這次給你們講電影的播講員。”
“真的嗎？謝謝姐姐！”
吳純一怔，略有不解的看向女孩問(wèn)道：“為什么突然要說(shuō)謝謝？”
“老師說(shuō)要向你們說(shuō)謝謝，沒(méi)有你們，我們聽(tīng)不到這么有意思的故事。”
壓力就這樣在吳純的心里產(chǎn)生，原因來(lái)自于他人對(duì)你自己都沒(méi)有信心的事情而報(bào)以期待，并主動(dòng)向你表示衷心的感謝，這讓吳純產(chǎn)生了莫大的心理負(fù)擔(dān)，沉默著跟隨老師，把這些孩子依次帶到室外。
人類永遠(yuǎn)不會(huì)缺乏同理心或者是換位思考的能力，但它從來(lái)不會(huì)在爭(zhēng)吵或敵視的人上出現(xiàn)，而會(huì)在你同情的人身上進(jìn)行情感的轉(zhuǎn)移。
把這些孩子安排在座椅上，又望了望面無(wú)表情翹腿而坐的陸澤，她與其他播講人匯合，進(jìn)行最后的調(diào)試，最后在熱烈的掌聲中，忐忑的站與六十余位孩子的面前，拿起電影劇本《阿甘正傳》。
音響內(nèi)播放出與影片相同的音樂(lè)，原本有些吵鬧的孩子們立刻安靜了下來(lái)，在帝都廣播電臺(tái)工作十幾年的男主持用極為標(biāo)準(zhǔn)的普通話敘述著旁白，相比于可視電影的旁白插敘，有聲電影旁白的工作量則大了很多，不僅僅要完成原有的臺(tái)詞播講，還要向觀眾盡可能的描述還原電影中出現(xiàn)的畫(huà)面。
“公交車開(kāi)過(guò)來(lái)，卷起一片白色的羽毛，在風(fēng)中飄舞著，慢慢飄蕩到了坐在長(zhǎng)椅上的男人腳邊，他的鞋子又臟又破，看不出原本白色的樣子，男人拿起羽毛看了看，隨后挪走手邊的禮物，輕輕將羽毛放進(jìn)了自己的行李箱中。”
汽車聲，音樂(lè)聲，主持人的話語(yǔ)結(jié)合，三種聲音相輔相成，達(dá)到了一個(gè)很好的平衡，孩子們沒(méi)有人再說(shuō)話，似乎腦海中正在幻想著這幅畫(huà)面，雖然他們從未見(jiàn)過(guò)，但視覺(jué)，永遠(yuǎn)不是孩童幻想的桎梏。
“你好，我是弗雷斯，弗雷斯·甘。”
臺(tái)詞或許不是主持人的強(qiáng)項(xiàng)，但在有聲電影領(lǐng)域，完全可以用他們比演員更加充沛的情感來(lái)加固臺(tái)詞的穩(wěn)定，陸澤聽(tīng)著，不由的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)叫做甘的男人沒(méi)有經(jīng)過(guò)身旁同樣等待公交車的女人同意，便自顧自的講述起了他從小發(fā)生的事情，不過(guò)他們所朗讀的劇本經(jīng)過(guò)了一部分的改編，把阿甘母親陪校長(zhǎng)睡覺(jué)才給阿甘爭(zhēng)取到一個(gè)上普通學(xué)校的機(jī)會(huì)這一橋段給改掉了，畢竟孩子還不宜接觸這方面的事情。
吳純坐好，正順著正講到的橋段輕輕翻頁(yè)，她所要播講的角色只有一個(gè)，那就是孩童時(shí)期的珍妮，很快，她便要出場(chǎng)了，在阿甘第一次登上校車的時(shí)候。
“如果你愿意的話，你可以坐在這兒。”
吳純的聲音很清澈，非常干凈，若是刻意控制聲帶，模仿女童也能模仿個(gè)七八分相像，臺(tái)詞說(shuō)出口，沒(méi)有失誤，她松了口氣，陸澤也放心了些許。
她逐漸放松了下來(lái)，語(yǔ)言越發(fā)的輕松，當(dāng)問(wèn)起阿甘他是否是傻子，而阿甘回答道：“只有做傻事的人才是傻子”時(shí)，臺(tái)下的孩子忽然有了些許的不平靜，這點(diǎn)是他們希望看到的，如果不能幫助這些孩子在尋找快樂(lè)的同時(shí)找到一些可以思考的東西，那么有聲電影這一活動(dòng)就沒(méi)有那么重要了。
她放松了，與模仿男孩的主持人搭起臺(tái)詞還挺有默契，一直搭到兩人在玉米地中穿梭，躲避珍妮的父親時(shí)，卻偏偏出現(xiàn)了意外。
“快和我一起洗禱，弗雷斯。”
她的老毛病又犯了，QX不分，這一個(gè)小小的失誤讓她略有慌張，下意識(shí)的抬頭看向坐在前排的陸澤，他正雙手抱懷，沒(méi)有任何表示，只是直視著吳純的眼睛與她對(duì)視。
她忽然感覺(jué)自己的舌頭像是變成了一塊木頭，就這么直挺挺的杵在嘴里，堵住了她的咽喉，接下來(lái)的臺(tái)詞越說(shuō)越困難，連搭檔都不禁拍了拍她的肩膀，想要給她加油打氣，可依舊沒(méi)有任何效果，甚至念到最后，稍有閃失，一段臺(tái)詞都很難說(shuō)的完整。
渾渾噩噩，甚至不知道是怎么下場(chǎng)休息的，她就這么沉默著，坐在陸澤身邊，見(jiàn)他沒(méi)有說(shuō)話，便氣餒起來(lái)，但好在還算堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有在大庭廣眾之下掉幾滴眼淚花。
這是一次很重大的失誤，對(duì)于現(xiàn)在的吳純而言，但若是算進(jìn)她未來(lái)還要開(kāi)展的職業(yè)生涯，這只是一個(gè)小小的，不起眼的挫折，所以陸澤沒(méi)有訓(xùn)斥她只是繼續(xù)觀看其他人的播講，以及關(guān)注這些孩子的心理活動(dòng)，半晌，從包里拿出一個(gè)眼罩，交給吳純，讓她帶上，然后繼續(xù)關(guān)注播講者。
她拿著眼罩，猶豫了片刻，緩緩將它帶上，黑暗遮住了她的視線，聽(tīng)著臺(tái)上還在繼續(xù)的播講，這一瞬間，她暫時(shí)與剛開(kāi)那個(gè)可以看得見(jiàn)的自己劃出了分界線，只依靠聽(tīng)力，關(guān)注著周圍的一舉一動(dòng)。
這種情況下，是十分沒(méi)有安全的，眼罩的包裹性很好，絲毫不透光，她就在漆黑的世界中安靜的傾聽(tīng)著主持人們的朗讀，等聽(tīng)到阿甘進(jìn)入了橄欖球全明星隊(duì)，孩子們笑出聲時(shí)，她忽然就開(kāi)始難過(guò)起來(lái)。
剛才是難堪與自責(zé)，現(xiàn)在才是難過(guò)。
從這時(shí)開(kāi)始，她真正的換位思考，站在這些孩子的角度，回憶起剛才的失誤，是她的失誤，導(dǎo)致了這些孩子期待了一個(gè)月的有聲電影變的不是那么完美，從這一刻開(kāi)始，接下來(lái)的每一秒都變成了煎熬，開(kāi)始折磨她本就不是那么堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
一直到電影全部講完，陸澤將她的眼罩摘下，或許是因?yàn)殛?yáng)光的刺激，或者是自責(zé)的情緒作祟，她沒(méi)敢看陸澤的眼睛，只是安靜的被另外一個(gè)女主持拉起，走到孩子們面前，聽(tīng)這些孩子們不停的說(shuō)著謝謝。
再次抓住前排女孩的手，吳純將學(xué)生們送回教室，其他人幫忙收拾著擺放在外的凳子，趁其他人沒(méi)有注意到她，她悄悄走到拐角，縮成了一團(tuán)，偷偷的抹起了眼淚。
但她自以為沒(méi)人注意到的動(dòng)作全被陸澤看在了眼里，攝像師偷偷湊過(guò)去，拍了不久，就被陸澤叫回詢問(wèn)她的情況。
“咋樣？”
“哭了，可能是感覺(jué)自責(zé)吧，要不去哄哄？”
“哭吧，讓她可勁哭，真工作了，哭的時(shí)候多著呢，誰(shuí)能去哄她，一切都得自己去消化，再說(shuō)，另外三個(gè)不也哭了倆么。”
陸澤沒(méi)在意，反而說(shuō)起了其他三個(gè)學(xué)生，昨晚他就接到了攝制組的電話，聽(tīng)聞了鞠玉霖崩潰的消息，那丫頭在地鐵站里就開(kāi)始嚎上了，原因是連續(xù)三天加班超過(guò)十一點(diǎn)，昨晚更是狂奔兩公里多趕地鐵，卻眼睜睜看著最后一班地鐵離開(kāi)而崩潰了，而攝制組也接到了陸澤的指令，硬是沒(méi)給她錢打車回家，只是讓領(lǐng)導(dǎo)通融通融，讓她在辦公室睡了一晚，聽(tīng)說(shuō)今早起來(lái)情緒還不怎么高。
另外一個(gè)就更慘了，去三和的彭括進(jìn)廠干了幾天流水線，結(jié)果錢包丟了，是真丟了，這幾天一直在睡馬路，今天跟剛認(rèn)識(shí)的幾個(gè)大神一塊撿瓶子上網(wǎng)呢，顯然已經(jīng)近墨者黑，跟大神們一塊墮落了下去，不過(guò)這娃家庭條件太好，沒(méi)吃過(guò)這苦，半夜總是看著車來(lái)車往，偷偷擦眼淚，怎一個(gè)慘字了得。
相比他們，吳純這個(gè)還在陸澤羽翼下的女孩，受到的這點(diǎn)挫折倒也算不得什么，讓她就在這兒哭吧。
今天的活動(dòng)就算告一段落，陸澤將這些主持人送上車，忽然手機(jī)振動(dòng)，看了眼來(lái)電，表情有些古怪，接通了電話，身旁的攝像大哥正喝著水，聽(tīng)陸澤說(shuō)了句話，剛喝的水直接噴了出來(lái)。
“怎么？啊？陳東昇也崩了？”
“……”
，