古三通聽得不以為然，對他來說，他已經(jīng)不需要靠冥想來積攢魔力了，他的魔力不要太多，如果這個世界上有人工補(bǔ)魔職業(yè)，那他絕對可以勝任，嗯，人工補(bǔ)充魔石的魔力，簡稱人工補(bǔ)魔。
    斯坦郭見到古三通這幅模樣，就忍不住問道：“這位同學(xué)好像有點(diǎn)不以為然啊，能說說你的想法嗎？”
    古三通站起來，直言道：“老師，我覺得冥想法對于初學(xué)者的確很重要，可是對于我們這些凝聚了魔核的人來說，冥想法就不是非常重要了，它只是一個輔助罷了。或許隨著我們境界的提升，我們除了魔力耗盡的情況下，需要冥想法恢復(fù)魔力外，其他情況應(yīng)該用不到了。”
    斯坦郭點(diǎn)點(diǎn)頭，而后又看了所有學(xué)生一眼，高聲問道：“你們是不是也有相同的想法？”
    一部分學(xué)生們沉默，貝利輕蔑的瞥了古三通一眼，而后站起來大聲回答道：“我不同意他的觀點(diǎn)，我覺得冥想法對于魔法修練來說，是至關(guān)重要的，是不可替代的，未來想要晉升更高境界，冥想才是關(guān)鍵。”
    “嗯，請坐吧。對了，你叫什么？”斯坦郭示意他坐下的同時，詢問了一下他的姓名。
    “老師，我叫貝利。”貝利挺了挺胸膛，自豪的說道。
    斯坦郭點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了看古三通，笑著道：“或許有許多同學(xué)都跟古三通同學(xué)有相同的想法，認(rèn)為境界高了之后，冥想法的作用就變得可有可無。”
    古三通一臉詫異的看著他，小聲嘀咕道：“老師居然認(rèn)識我，看來我還挺有名的。”
    斯坦郭顯然也是聽到了古三通的嘀咕，直接轉(zhuǎn)過頭，來了一句，“現(xiàn)在學(xué)校里不認(rèn)識你們的老師還真沒有了。”
    古三通撓撓頭，不知道這個‘你們’指的是哪些人。
    言歸正傳，斯坦郭繼續(xù)講道：“的確，隨著我們境界、實(shí)力的提高，冥想法看起來都不怎么使用了，但是，如果我們還想要踏入更高境界的話，那么冥想法就是重中之重。”
    “舉個例子，一位大魔法師想要突破到魔導(dǎo)士，那他需要怎么做呢？”
    古三通一聽這個，立馬來了精神，兩只耳朵都支棱起來。
    “我們都知道魔法師踏入大魔法師的標(biāo)志，是以魔核為中心，構(gòu)筑魔力湖泊，這里就離不開冥想法的幫助，有了匹配的冥想法，它會讓你更快踏入大魔法師之境。”
    “待你魔力湖泊構(gòu)筑完畢，就需要填充魔力，這里還是離不開冥想法。”
    “等你有了魔力湖泊后，你想成為魔導(dǎo)士，依舊需要冥想法，注意，這里的冥想法才是最重要的，你若是找到與自己契合的冥想法，那么你甚至有機(jī)會提升自己魔核的等級。”
    眾人聞言，皆是嘩然，他們都沒想到冥想法還能提升魔核等級，這信息實(shí)在是太勁爆了。
    眾所周知，魔核自打成型之后，幾乎就是不可更改了，沒想到在這里卻被告知魔核是能提升的。
    “老師，這事是真的嗎？”有學(xué)生問道。
    斯坦郭點(diǎn)點(diǎn)頭，“自然是真的，咱們學(xué)校是有真實(shí)案例的，以前有一個凝聚了人級魔核的學(xué)生，那時候，他也是剛剛?cè)胄＃涂恐c他完美契合的冥想法成功讓自己的魔核晉升為地級魔核。”
    “哇~”眾人驚呼，居然是真的。隨即，他們就激動起來，對冥想法的興趣達(dá)到了最高點(diǎn)。
    “老師，為什么這件事沒有對外宣布呢？我想這一定會被載入史冊的吧。”又有學(xué)生問道。
    貝利冷哼道：“你覺得傳出去有多少人能學(xué)會？”
    斯坦郭解釋道：“構(gòu)建一套與自身契合的冥想法是需要極強(qiáng)的悟性的，并不是人人都能構(gòu)建出與自己完美契合的冥想法的。所以，流傳出去也只是會徒增煩惱罷了。甚至，還會讓人為了追求完美而錯過修煉的最佳時期。”
    他的解釋讓眾人恍然，而古三通卻只想聽那最關(guān)鍵的部分，“老師，你還沒說該怎么成為魔導(dǎo)士呢？”
    “哦，晉升魔導(dǎo)士啊，就是讓魔核成長，其實(shí)我們的魔核就如同一個嬰兒一般，想要晉升，就要用魔力去滋潤它，讓它成長。”斯坦郭笑著回答道。
    古三通聞言，張到了嘴巴，驚呼道：“也就是說嬰兒長大為成年人就代表升級成功嗎？”
    “嗯……可以這么理解，其實(shí)只要嬰兒變成兒童，就算是達(dá)到魔導(dǎo)士的境界了。”斯坦郭借著他的比喻，糾正道。
    古三通：“……”
    臥草，原來晉升魔導(dǎo)士這么簡單！難怪這些年我的魔法水平依舊在高速的增長著，原本我還以為是自己刻苦努力的原因，搞了半天原來是魔核成長的緣故啊！
    虧我以前還想得那么復(fù)雜……哎，等等，我雖然感覺魔力在增長，可是我的境界卻始終是大魔法師之境啊，不是說變成兒童，就等于是魔導(dǎo)士了嗎？我這應(yīng)該算是兒童了吧，再大的話，就是青少年了！
    而且我也沒有魔力湖泊，或者說我的魔力湖泊是在魔核之內(nèi)。
    古三通猛然想起以前魔老的話，他說晉升魔導(dǎo)士，魔力會發(fā)生蛻變。
    “老師，晉升魔導(dǎo)士魔力會蛻變嗎？”古三通趕緊問道。
    斯坦郭想也不想的道：“那是當(dāng)然，魔導(dǎo)士的魔力被稱為魔導(dǎo)之力，它與大魔法師的魔力已經(jīng)有了質(zhì)的區(qū)別。好了，我們回到正題吧，大家應(yīng)該了解到冥想法的重要性了吧。”
    “明白了！”眾人齊聲回答道。
    通過斯坦郭的這番講述，眾人都意識到了冥想法的重要性，因此都不敢有任何分心，專心致志的聽接下來的課程。
    古三通不確定等到自己成年，會不會自動晉升為魔導(dǎo)士，嗯，真要等那時候晉升的話，那也太晚了，所以他認(rèn)真的聆聽著斯坦郭所講的內(nèi)容，希望能有啟發(fā)。
    斯坦郭看見大家的積極性都被調(diào)動起來，不由內(nèi)心一笑，這才是他想要的，誰說傳統(tǒng)魔法課要死氣沉沉的，哼，只要老師講課有魅力，再枯燥的課也有學(xué)生喜歡。
    當(dāng)下，斯坦郭更加賣力的講起課來。隨著他深入淺出的引導(dǎo)，底下的學(xué)生坐在蒲團(tuán)上，漸漸的陷入思考。
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