◎第四十八章豢養小鬼
    因為迷信而發生的罪案數不勝數，除了貧窮，愚昧和無知也是犯罪的根源。
    川南彩民周遠德迷信“殺人中獎”，砍死了母親、哥哥和嫂子。
    東北婦女宋玲聽信“喝血治病”，殘殺九歲兒童喝血，潛逃十四年后被抓。
    瘸腿道士家里有一本線裝的茅山古書，他說是一個背著包、戴著帽子的陌生男人送給他的。上面記載著養鬼、降頭、下蠱等邪術。這本用毛筆手抄的線裝書上說，養小鬼是控靈術的一種，因為過于陰損，有傷功德，所以很少有人修煉。養小鬼必須拘提一個冤死的童魂才能驅使，童魂一經拘提，無法輪回。小鬼的來源有兩個，一個是夭折的幼童，另一個是被兇殺的小孩。其中能力最強的是兇死時穿紅衣的男孩，可煉做厲鬼。各派都有自己的煉鬼法術，有的到兇殺現場或災難現場，用冥紙蘸童血，然后作法聚魂，七七四十九天成兇煞；有的開棺從難產死的孕婦肚子里取童尸修煉，或者盜墓挖取兇死的童尸，以木頭刻成小棺材，用蠟燭燒烤童尸的下巴，小棺材接尸油，然后煉制小鬼。
    蘇眉在網上搜索了“養鬼”，可以看到不少明星養小鬼的傳聞，荒唐可笑，難辨真假。
    瘸腿道士對盜竊童尸煉鬼一事供認不諱，但是拒不承認殺人。
    他說孩子父親請他去做法事，得知孩子的生辰八字后，覺得這個穿紅衣吊死的男孩非常適合煉鬼，就畫了一張勾魂符箓貼在墻上，在夜間刨墳挖尸，按照那線裝書上的方法養小鬼。說來也怪，自從養了小鬼后吞噬，瘸腿道士逢賭必贏，索性也不去廟會擺攤算卦了，以賭為生。很多賭徒懷疑他出千，但是找不到證據。
    警方使用了一些特別的手段，包括測謊儀，但瘸腿道士的口供中沒有出現矛盾和漏洞，順利地通過了測謊。他聲稱對蔡明亮和蔡小溪的死亡概不知曉，這兩個孩子的尸體失蹤和他無關。因為找不到第三者作證，又找不到其他充足證據，警方只好將他關押收監。
    案情走進了死胡同，包斬私下里去請教赤腳道士，希望他能指點方向，但是遭到了拒絕。
    赤腳道士說：這個世界上，其實沒有人死，因為人人都會死。
    包斬說：那你呢？
    赤腳道士說：像我們這種修煉之人，早已不在這個世界，換句話說，我早已死了。
    所有的偵查線索都中斷了，案情走進了死胡同。蔡明亮和蔡小溪的尸體失蹤，警方也只能以盜尸來立案偵查。盡管特案組每個成員都憑借自己豐富的辦案經驗，認為兩個孩子死于兇殺，但是沒有尸體，無論是警察還是法官都束手無策。
    對于紅
    衣男孩的死亡，一位法醫堅持自殺的觀點，他在案情分析會議上說：
    這就是一起簡單的自殺案，這和我遇到的一些有異裝癖的性變態者性窒息死亡現場差不多。有的人在懸空吊著或者窒息時也會產生快感。紅裙子應該是小孩自己收集的，異裝癖患者大都收藏有幾件異性服裝。另外，農村的小孩有幾個不會打拴牛結的？繩結打得很專業以及捆綁的圈數并不一定代表深刻的含義。木質橫梁在農房也很常見，至于秤砣可能是為了增強快感。我覺得小孩這么自慰至少有一段時間了，只不過父母忙于打工并不知曉。
    特案組不可能總是耗在這一個案子上，因為有的案子歷經幾年甚至十幾年都無法破獲，每個公安局都有大量積案。特案組四位成員商議決定，三天后離開山城，撤出此案。
    這意味著特案組自成立以來，第一次失敗而歸。
    然而，梁教授宣布了一條假消息：特案組將長期入駐山城，不破此案，誓不罷休！
    蘇眉不解其意，她問道：梁叔，咱們為什么要撒謊呢？
    梁教授說：小眉，這可不是撒謊，這是我的最后一條計策了。
    畫龍說：要是案子不破，咱們真的要在這里待上幾個月，甚至幾年？
    梁教授說：三天后，咱們就離開。
    蘇眉說：我還是不懂，這么撒謊有什么用。
    包斬說：也許有可能逼迫兇手進一步行動。
    畫龍說：那要是沒用呢？
    梁教授反問道：即使沒用，對我們來說有什么損失嗎？
    蘇眉說：特案組的名譽。
    梁教授說：我們的名譽重要還是兩個孩子的生命重要？這是最后一線希望了。
    第二天，梁教授高調宣布了特案組將長期入駐山城的消息。當天晚上，東陽小學教職工宿舍發生了一起火災，那個茅老師被燒死了，他也是蔡明亮和蔡小溪的班主任。
    警方經過火災現場勘察及相關技術鑒定，獲得了燃燒殘留物中存在助燃劑等線索，還發現了其他故意縱火的蛛絲馬跡。盡管火災現場作了一些偽裝，但是結合調查情況，確定這是一起系他人故意縱火的刑事案件。
    警方在茅老師家的衣柜里發現了一具密封在塑料袋中的FǔBài童尸，正是死者蔡明亮。因為火災及時撲滅，童尸沒有被焚毀。警方打開塑料袋，發現童尸少了一只手。
    梁教授聽到這個消息后，眼睛一亮，他說道：看來，這個茅老師就是此案的突破口。
    畫龍說：我們調查時和這個茅老師有過接觸，但是沒發現什么可疑之處。
    蘇眉說：兇手果然沉不住氣了。
    包斬
    說：茅老師要么是知情者，要么是幫兇，絕對不會是真正的兇手。
    梁教授說：很明顯，這是有人栽贓陷害他！
    包斬說：我本來有點懷疑那個唐助理，但現在可以將他的嫌疑排除了。
    梁教授說：是啊，如果警察是兇手，不會使出這么拙劣的陷害手法。
    特案組在森林公安派出所入駐的當天晚上，一個神秘人曾經用腐尸小手在門上留下掌印恐嚇他們，這說明此人了解特案組的行蹤。市公安局、當地政府、教委的領導都曾經給唐助理打電話詢問案情，他們知道特案組的落腳點。特案組一直懷疑兇手就隱藏在其中，然而這些人都位高權重，在沒有證據的情況下無法展開調查，只能讓此案擱淺。
    梁教授虛張聲勢，化被動為主動，逼迫兇手狗急跳墻進一步行動。
    包斬進行了現場模擬，縱火者應為兩人或者兩人以上，應該和茅老師認識。
    包斬分析認為：茅老師剛從師范大學畢業，還未結婚，單身居住，兇手抬著一個紙箱敲門進入他的住所，謊稱送他一臺電視機，或者找了其他借口，茅老師不知道紙箱里裝著個死孩子。兇手使用某種方式將茅老師制伏，將紙箱里的童尸取出，放置在衣柜中，然后在茅老師身上澆上汽油焚燒，紙箱也被焚毀，警方在現場找到了一些殘片。
    社會上開始流傳一名老師殺死兩名小學生的恐怖說法，一時間，滿城風雨，沸沸揚揚。
    特案組嚴守案情，不動聲色，對茅老師的社會背景和人際關系展開了詳細調查。茅老師是當地人，父母都是退休教師。他的人際關系很簡單，每天的生活范圍就是宿舍和學校，兩點一線，業余時間喜歡打籃球。
    包斬和蘇眉到茅老師所在的東陽小學進行調查，他辦公桌上有個上鎖的抽屜，打開后發現里面放著一個存折，賬戶上有整整十萬元。存折下面還壓著一張白紙，紙上有一行手寫的怪異數字。
    十萬元，對于一個剛從師范學校畢業沒幾年的青年教師來說，也算是一大筆錢。
    茅老師的父母不知道這筆錢是哪里來的，無法說明來源。
    特案組分析認為，茅老師是幫兇，這筆錢是酬金，紙上的怪異數字應該是一串密碼，肯定含有深意。茅老師意識到自己可能會被殺害，但是自己又不太確定，只是有一種隱隱的擔心，所以他留下了一行數字提示給警方，以防不測。如果自己死了，就能通過這種方式暗示警方誰是殺害他的兇手。
    茅老師寫下的這行怪異數字是：
    [23/1/14/7][10/21][26/8/1/14/7][19/8/1][23/15]
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