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考慮到時代背景接受的教育信息，聞言自己能更快適應這種夢境般的交換人生，而沈魄未必，為了讓沈三少爺盡快接受，聞言盡可能用簡單易懂的語言把事情說明白。
首先告訴沈魄，自己所處的年代，是距離民國廿一年的多少年后，自己是老師，目前在小鄉(xiāng)村里給孩子們上課，讓沈魄不要在自己的課本上隨意亂涂，也不要去外面喊叫失態(tài)，那樣會對聞言的工作造成影響，如果因此丟了工作，那么聞言也會對等報復，給沈魄制造點麻煩。
安撫加威脅之后，聞言開始說正事。
經(jīng)過兩個晚上，他們兩人可能在晚上會互相交換身體，這樣就必須對對方的生活和經(jīng)常接觸者有個大概的了解，避免露餡，或者鬧出什么笑話，聞言讓沈魄在看見留言之后，盡可能留下足夠多的信息，而他也給沈魄介紹了自己現(xiàn)在的工作職責。
至于接觸的人，聞言不像沈魄夜生活豐富，他住的教室宿舍目前就老范一個鄰居，范老頭還經(jīng)常不住在這里，只要沈魄不大半夜發(fā)瘋出去亂跑，基本不會發(fā)生什么意外。
他雖然以沈魄的身份在這里度過兩個夜晚，對沈魄的家庭環(huán)境和人際關(guān)系都有了些概念，但是還沒有真正跟這個時代某個人物深入交流過，更不要說與沈魄這個當事人聯(lián)系，他知道沈魄沉迷享樂，喜歡泡舞廳，學習很差，不求上進，卻不知道對方在跟自己產(chǎn)生聯(lián)系這件事情上，會有什么反應。
小小激動褪去之后，聞言心里未免有點小小的忐忑。
他能看懂繁體字，卻沒法流利寫出來，索性全用了簡體，反正對方應該也看得懂。
寫完這些，日記已經(jīng)滿滿兩頁。
聞言看了一眼手表，凌晨三點多了。
他加快手中的書寫速度。
【如果方便的話，麻煩你給我提供一點最近幾天的報紙，我想了解一下你們最近發(fā)生的事情，這有助于我能更好融入你們這個時代，我也會為你準備一些資訊，讓你知道這一百多年間都發(fā)生了什么變化。不知道這種奇遇會持續(xù)多久，希望我們能相處愉快。很高興遇見你，聞言留。】
寫完這些，聞言長長舒了口氣，伸個懶腰，開始設想沈魄看見這些留言會有什么感受。
這個活到現(xiàn)在都沒有經(jīng)歷過什么挫折的大少爺，會不會難以置信，覺得怪力亂神，根本理都不理這些留言，最終導致兩人溝通失敗？
這是很有可能發(fā)生的事情，聞言不免有些擔心。
但兩人第一次溝通，他也不可能馬上告訴對方，接下來那幾十年里，亂世流離，無論貧賤，沈魄這個大少爺未必還能保住他錦衣玉食的生活——說了對方未必相信，就算相信了，沈魄肯定也覺得以自己的家世財富，根本不受影響，大不了早早避開就是了。
對沈魄這樣出身的人來說，戰(zhàn)爭于他而言可能真的只是岸上觀火，他可以去香港，去美國，去任何一個世外桃源，那些后來可能發(fā)生的混亂，沈魄完全可以撇開關(guān)系，逍遙自在。
所以聞言沒有試圖通過任何“預言”來打動沈魄，只是威脅他，自己可以用沈魄的身份去胡鬧——你要是讓我社死，我就讓你社死，極限一換一，誰還怕誰？
——
隔天聞言是被宿舍鬧鐘叫醒的。
精神有點疲倦，但身體也有種休息過后的放松，似乎交換靈魂并沒有對軀殼造成什么損傷。
他先是躺在床上出了一會兒神，然后抱著最壞打算去看昨天晚上沒批改的學生作文。
聞言已經(jīng)做好沈大少爺繼續(xù)在上面亂涂亂畫的心理準備了。
但，出乎意料，竟然沒有。
每篇作文下面都寫了評語，字跡潦草，還用的繁體字，但好歹比之前雜亂無章的涂鴉好多了。
昨天摸底考試之后，聞言給學生們布置的作文題目是《我的理想》。
班上三十幾個學生，每人都把自己的理想歪歪扭扭寫在紙上，等待老師的回饋。
第一篇作文的作者是個小女孩，叫楊梅。
聞言還記得她小名叫花妞妞，因為頭上兩個小揪揪總是用花格子發(fā)圈扎著，性格活潑，平時也總是天馬行空。
她說她以后要發(fā)明能夠同時在一根藤上結(jié)出出西瓜南瓜哈密瓜的地，這樣她就可以一次吃好多果子了。
小鄉(xiāng)村的果子大多來自山里或村民們自種，像哈密瓜這種水果，城市里雖然很常見，但村里小超市是沒賣的，得去鎮(zhèn)上買，或者在網(wǎng)上買了快遞過來，學生們也不是沒吃過哈密瓜，只是吃得少，肯定不可能像城里孩子那樣點個外賣隨隨便便就能吃到。
上學期聞言就通過快遞買了幾個哈密瓜送到鎮(zhèn)上，學生們自告奮勇要去幫他拿，最后是學生家長幫忙拉回來的，聞言本來想把瓜給班里孩子們嘗嘗，自己留兩個，最后因為全校孩子聽說有吃的，下課都圍過來看熱鬧，他不好意思吃獨食，把瓜全切了，每人嘗一塊。
花妞妞是個吃貨，她的理想里肯定還殘留著上次嘗的那塊瓜的香甜。
聞言看得會心一笑，再看后面評語，笑容頓時凝固。
【怎么可能有這種瓜藤，別做夢了。再說你們家是地主嗎，不是的話你亂種東西還怎么交租？你們這村子這么小這么窮，你家肯定沒什么錢吧，你還不如初小畢業(yè)后找個好人家嫁了，補貼家里。還有，這里是私塾嗎，為什么這么小的村子還有學堂？快遞是什么？超市是什么？我到底還是不是在人間了？難道我已經(jīng)死了，我現(xiàn)在在陰間？在陰間還得讀書？？？】
初小指的是民國的小學一年級到四年級教育。
這次字跡確實沒那么亂了，但前面沈魄不懂裝懂瞎指點就算了，后面干脆把自己過來之后的疑惑都寫上去。
他還以為自己是在陰間夢游呢！
第二篇作文的理想大眾了許多，學生說自己要當科學家，研究出可控核聚變。
這個詞大概是上周聞言給他們解讀新聞的時候?qū)W到的，小學生知其然不知其所以然，也不知道可控核聚變到底是什么，就用進來了。
沈魄當然更不知道可控核聚變是什么，他同樣在下面洋洋灑灑寫了一堆吐槽加疑惑。
第三篇，第四篇……同樣如此。
這些吐槽沒法消除，聞言只能匆匆把作文挨個看一遍，準備在課堂上當眾點評講解，作文就直接扣下，不還給學生了。
等他忙完這些，剩下時間已經(jīng)不多了，聞言只能一邊洗漱一邊忙里偷閑刷會手機。
不看還好，一看之下，聞言差點把牙膏吞下去。
因為沈魄昨晚不知怎的發(fā)現(xiàn)了他的手機，又不知道怎么用，誤打誤撞人臉識別解鎖手機之后，他就點進社交軟件里亂按，給自己的哥們發(fā)了幾百個表情包和一堆亂碼刷屏。
早上對方醒來發(fā)現(xiàn)自己手機被轟炸了，問聞言是在發(fā)什么癲。
聞言：……
他趕緊檢查一下，幸好沈魄沒往群里發(fā)，也沒給不熟的人發(fā)，只騷擾了自己大學室友。
聞言只好隨口胡謅自己養(yǎng)了只貓，昨天晚上睡覺忘了鎖屏，貓在那亂按的。
哥們：【你上次還說自己每天累得半死，怎么有閑情養(yǎng)貓了？】
聞言：【……不是我養(yǎng)的，自己亂跑的流浪貓。】
處理完爛攤子，聞言覺得一天還沒開始，自己就很心累了。
幸好他沒給網(wǎng)購軟件設置人臉識別解密支付，要不然還不得發(fā)現(xiàn)自己買了一大堆的東西？
整整一天，聞言一邊上課，一邊抽空在想今天晚上怎么辦。
這里沒什么娛樂，沈少爺肯定憋悶，得找點什么娛樂吸引他的注意。
打網(wǎng)游吧，這里信號不太好，經(jīng)常斷，得用流量，聞言不怕沈魄不會玩，他是怕沈魄學會之后一夜之間把他這個月的流量直接給用光了。
網(wǎng)購吧，當然也不行，聞言覺得自己那三瓜兩棗的，哪里經(jīng)得起沈少爺這么霍霍？
大學室友估計上午不用上班，還在那有的沒的跟他瞎侃，聞言覺得他很話癆，正想終結(jié)話題，卻靈光一閃，由此想到一個好主意。
沈魄不是很喜歡吐槽嗎，看他到處寫了那么多字，想必也是個閑不住的話癆，那就給他注冊個微博，讓他上去評論留言，跟別人唇槍舌戰(zhàn)好了，別說凌晨兩三點，就是通宵，網(wǎng)絡上都多的是人陪他聊，更何況上面有諸多新聞，正好也讓他可以多多了解這些年的事情，用不著自己多費唇舌。
嗯，還有不要錢的某乎和某書，多給他注冊幾個，讓對方全心全意泡在手機的世界里，沒空去瞎搗亂。
考慮到拼音是建國之后才發(fā)明的，沈魄會用的輸入法只有手寫輸入法，聞言還細心給他說明了手機如何操作，如何打字，如何留言等等。
他怕對方又跑去騷擾微信好友，發(fā)一些不該發(fā)的東西，就在睡覺前把社交軟件全部退出登錄，沈魄不知道密碼，自然也登錄不了。
準備好這一切，聞言覺得自己今晚終于可以睡個好覺，去“夢里”體驗那個大上海了。
他甚至有點期待沈魄會在那邊留言說點什么，對方看見這份詳細的手機使用操作說明，又會干點什么。