，文娛締造者 ！
雖然小夥伴們，不能在公屏上打字，但看文字直播的，要發(fā)表意見，還是可以在茂秉的微博下面留言。
看這一條條的留言——
“怎么每次看茂秉都是在夸美國？這是要搬去美國的節(jié)奏？”
“感覺說得有那么一點(diǎn)道理，只不過有些太偏激了，華夏每年高考的人數(shù)太多，還有特殊的國情，如果不要分值，太混亂了。”
“真是毛病，我覺得茂秉就說得很有道理。”
“支持茂秉，華夏教育機(jī)構(gòu)太腐敗了。”
“表示是也覺得應(yīng)該整理整理。”
“頂上去，把今天的活動(dòng)頂上去，讓那群領(lǐng)導(dǎo)看看。”
“華夏就是不如美國行，總算出了一個(gè)該說真話的人了，最煩那些腦殘憤青了，華夏不行就是不行。”
大多還是支持茂秉的，特別是還有人說茂秉是良心點(diǎn)評(píng)。
隨著主持人的突然插話，茂秉冷靜了下，剛剛打字那么快手還是有點(diǎn)疼的。
敲擊了幾下鍵盤。
茂秉:[再回答一個(gè)觀眾朋友們的問題，你不一定非要愛國，因?yàn)榫秃孟衲銢]有必要非要熱愛生活。]
發(fā)完這句話之后，才沒說話了。
公屏陷入了短暫的沉沒……
數(shù)秒后，才有了新的消息。
主持人:[我們邀請(qǐng)的這位新嘉賓，是著名的童話小說家以及短篇小說家，我們的少年天才韓公子。]
韓軾的突然加入，讓觀看的小伙伴全部都預(yù)想不到，畢竟以前這個(gè)節(jié)目都只會(huì)請(qǐng)一人，一般請(qǐng)的還都是點(diǎn)評(píng)人。
沒邀請(qǐng)過什么作家，這個(gè)畫風(fēng)不對(duì)啊。
的確不對(duì)，這個(gè)文字直播的主持人，突然就接到了一個(gè)上級(jí)命令，加入一個(gè)嘉賓，他也是云里霧里的。
好在韓公子的確是有名，也沒什么。
主持人給了韓軾微博號(hào)隨便說話的權(quán)利，然后才打道:[歡迎韓公子，給各位打個(gè)招呼]
[好]
韓軾默默的打出一個(gè)字，完全猶如自帶降溫器一樣，一言不合就將剛才火熱的氣氛給凝固了。
[真簡潔，那么剛才韓公子應(yīng)該有在看是我們的文字直播吧，對(duì)于茂秉的觀點(diǎn)，你有什么不同的看法嗎？]
主持人這樣問就是想要韓軾有不同的看法，畢竟這種文字直播，有爭(zhēng)論才有爽點(diǎn)。
[全都是鬼扯]
韓軾的話語還是一樣的簡潔，但這次卻沒有讓氣氛凝固，反而掀起了火熱，畢竟這種針尖對(duì)麥芒的戲碼，是生怕事情弄不大的群眾最樂意看到的事情。
主持人愣了愣，這不按常理出牌，雖然他希望兩人有不同，但也不用這樣吧！
茂秉:[我說的話全部都是有理有據(jù)，如果說是鬼扯，請(qǐng)你拿出證據(jù)，不要覺得年紀(jì)小就能隨便亂說話，話說出口就是要付法律責(zé)任的。]
我們說一說現(xiàn)在韓軾的狀態(tài)，他已經(jīng)從書房回到了臥室，坐在地上靠在床上，筆記本電腦放在膝蓋上。
看見茂秉的回復(fù)，韓軾打道:
[一個(gè)科普，霍金是英國人，國籍也是英國，他的畢業(yè)院校是牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，在英國。
牛頓也是英國人，也畢業(yè)于劍橋大學(xué)。
愛因斯坦擁有瑞士和美國雙國籍，他畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院和蘇黎世大學(xué)，在瑞士。
愛迪生倒是美國人，但他沒上過學(xué)，所以以上這些人的成就，和美國的教育機(jī)構(gòu)沒有一丁點(diǎn)關(guān)系。]
[能有什么關(guān)系，你貶低美國教育機(jī)構(gòu)，你覺得就能抬高華夏教育機(jī)構(gòu)嗎？不行就是不行，無論怎么洗地。]茂秉快速回復(fù)。
韓軾:[這個(gè)科普是我免費(fèi)給你的，你說的那次華美夏令營，是去年的華美學(xué)生交流舉辦的夏令營，的確是有兩個(gè)學(xué)生哭了，但這次活動(dòng)最后贏的是華夏學(xué)生。]
茂秉一怔，關(guān)于這點(diǎn)他是真的不清楚，上網(wǎng)一搜，好吧最后活動(dòng)，贏的真的是華夏學(xué)生。
但他依舊鴨子死了嘴硬打出了一段話:[那又怎么樣？交流活動(dòng)本來就是擴(kuò)展見識(shí)，輸贏根本就不重要，看美國的學(xué)生玩得多開心。而華夏還在都是學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，完完全全沒有自己的時(shí)間，這還不足以說明教育的失敗？]
發(fā)出。
[我最討厭兩種人，第一是鴨子死了嘴硬的，第二是端起碗來吃肉，放下筷子罵娘的人，恰好你兩種都占了。一般來說我是不會(huì)和這種人計(jì)較的，但今天你的白癡言論引起了我的注意。]
韓軾毒舌全開，威力破表。
[如果華夏學(xué)生在這次夏令營輸了，你肯定會(huì)說，華夏教育就是比不過美國教育，而贏了你也會(huì)說華夏的教育剝奪了學(xué)生的自由，比如美國教育人性化，足球皇帝貝肯鮑爾最著名的一句話:不是強(qiáng)者勝，是勝者強(qiáng)。贏就是贏，因?yàn)楦冻隽伺λ在A，因?yàn)槲覀內(nèi)A夏學(xué)生比美國學(xué)生更聰明所以贏，因?yàn)橼A了，所以華夏學(xué)生比美國更強(qiáng)，大腦殘疾的人都能想明白的道理，你還有什么疑問？]
韓軾的話，真的分分鐘把人噎死，都說了連大腦殘疾的人都能明白，茂秉再說有什么疑問，那不就是代表比腦袋殘疾還不如？
茂秉絕對(duì)是被氣得一佛升天二佛出世，噼里啪啦反駁，然而反駁還沒有發(fā)出來，又是被韓軾一刀。
[在美國，兩個(gè)留學(xué)生，一個(gè)是敘利亞人，一個(gè)是華夏人，兩個(gè)學(xué)生，你覺得誰更受歡迎受到尊敬？毫無疑問是后者，因?yàn)榍罢叱肆魧W(xué)生之外還有一個(gè)名字叫敘利亞難民，而后者是華夏公民，所以你覺得你什么都不用做，什么都不用說，什么都不用干都能夠享受到的尊重是怎么來的？]
[很簡單，因?yàn)槟憬腥A夏人，無論你愿不愿意，無論你是老人，還是小孩，是白領(lǐng)還得精英，甚至于是大奸大惡的壞人，在你們這個(gè)稱呼之前，都有一個(gè)共同的稱呼叫華夏人，從你生下來，被稱為華夏人，你就享受她帶來的便利，那么相應(yīng)的，你就要背負(fù)最基礎(chǔ)的責(zé)任——愛國]
“生活沒有給你便利，所以不必?zé)釔凵睿銘{什么不愛國？”
ps:這幾天白天都有事，不好意思，但也不能不更新，所以寫到現(xiàn)在，求正版支持啊！(未完待續(xù)。)