視頻的開始還是早讀課,教室里同學(xué)們的行為盡在監(jiān)控?cái)z像頭下。以前大家都知道教室上方有攝像頭,但是這是第一次,大家看到它拍攝的畫面,竟然真的把所有人都清晰錄了進(jìn)去，每個(gè)人的小動(dòng)作都一目了然。</br>
    “哈哈哈，xx,你在打瞌睡！”</br>
    “xx和xx在說什么呢，頭靠得這么近！”</br>
    “浸月攝像頭下都這么好看……”</br>
    “其實(shí)許佳彤也很好看，果然是拉大提琴的,氣質(zhì)真好……”</br>
    主要是這幾人都姿勢挺拔認(rèn)真晨讀，比起其他帥哥美女東倒西歪的姿態(tài)特別突出。</br>
    教室里，同學(xué)們看著自己日常的監(jiān)控視頻，立刻熱鬧地七嘴八舌起來,雖然看不清人臉,但是座位在那，人的形體姿態(tài)一清二楚,每個(gè)人在做什么也看得特別清楚,這讓大家很新奇。</br>
    江浸月把視線投向教室側(cè)邊的陶芳,對方此時(shí)已經(jīng)開始心虛忐忑,對上她視線立刻像被燙了一樣別開眼,但是她并不太確定這是不是那一天的錄像,臉上還能維持鎮(zhèn)定，眼睛緊緊盯著教室前的視頻。</br>
    過了沒一會(huì)兒，似乎是鈴聲響了,視頻里的同學(xué)們紛紛離開教室，半分鐘后，教室外排好了長隊(duì)的同學(xué)就離開前往操場了。教室里一下子空蕩蕩，只剩下課桌椅和上面高高的書本。</br>
    就在大家以為得等十多分鐘，等到視頻里的人出操回來才能看到后續(xù)時(shí)，一個(gè)人影走進(jìn)了教室。</br>
    “誒？”有人驚訝。</br>
    “是誰啊這個(gè)，別班的嗎？”</br>
    “是……好像是陶芳對不對？”</br>
    “衣服很像，發(fā)型也很像……”確認(rèn)是陶芳后，大家的聲音立刻低下來，只是無聲地交頭接耳著。</br>
    陶芳騰的一下，整個(gè)腦子一片空白。</br>
    錄像還在繼續(xù)。</br>
    視頻里的陶芳大搖大擺越過了自己的座位，走到了江浸月的位子，伸出手抵在她桌面上高高的書堆側(cè)邊，輕輕一推——那一疊書瞬間散落在地上。</br>
    同學(xué)們倒吸一口涼氣，是陶芳！是陶芳扔了江浸月的書！</br>
    視頻被暫停。</br>
    江浸月鼠標(biāo)點(diǎn)在視頻里的人物上：“此時(shí)教室里沒人，此人進(jìn)來時(shí)卻肢體晃動(dòng)幅度很大，而且目的明確，半點(diǎn)沒有停頓地走到了受害者課桌邊，由此可見，她是有預(yù)謀的，而且對自己接下來要做的事深感得意。”</br>
    陶芳感覺無數(shù)道視線掃過自己，臉上火辣辣的，但是此時(shí)她還抱著僥幸，她只要不承認(rèn)那是自己……</br>
    江浸月還在分析：“接著是這里，推書的動(dòng)作，一氣呵成。書本在課桌內(nèi)側(cè)，不可能是無意刮蹭，而且這疊書至少七八本，這是個(gè)女生，力氣不大，越過課桌去推內(nèi)側(cè)的書，輕手輕腳必然辦不到，這也證明了這是個(gè)故意的行為。而這個(gè)行為背后的心理，此人推書后盯著地上的書看了幾秒，攝像頭拍不到表情，所以目前還不能推斷，我們再看下面。”</br>
    視頻再次播放，里頭那個(gè)女生開始掀起課桌的桌板，一手撐著桌板，一手拿出幾本書撒在地上，直到所有的書本都扔了出來。</br>
    教室里一片安靜。</br>
    只有課桌的主人，此時(shí)的演講者江浸月冷靜地分析著：“現(xiàn)在我們可以百分百肯定，此人是故意為之。我們看她的肢體動(dòng)作，一只手撐著不可能會(huì)掉下來的桌板，一只手幾本書幾本書往外拿，一點(diǎn)都不著急，也不怕被人撞見，過程中還興致頗好地往遠(yuǎn)處扔——”江浸月把進(jìn)度條拉回去，重放陶芳拋扔書本的舉動(dòng)，“她不著急，說明她不僅僅只追求扔掉所有書這個(gè)目的。這樣慢悠悠的動(dòng)作，一般在重復(fù)作案的人身上經(jīng)常出現(xiàn)，因?yàn)樗莻€(gè)老手了，所以相比于結(jié)果，她更享受這個(gè)□□人的過程。”</br>
    任課老師從好奇到擔(dān)心想阻止再到現(xiàn)在安靜坐在原位。</br>
    教室里氣憤的情緒在慢慢積蓄。</br>
    陶芳指尖發(fā)冷，她慌張地看向姚玥玥，姚玥玥并沒有看她，只黑著臉冷冷地看著講臺上的江浸月。</br>
    完了。陶芳心里有個(gè)聲音響起。</br>
    這并不是結(jié)束。</br>
    視頻又到了她發(fā)現(xiàn)課桌里的收納包，她打開了。</br>
    “這是私人的包，她竟然直接打開了！”教室里看不下去的聲音再次響起。</br>
    有個(gè)這樣的同學(xué)，以后他們怎么敢把私人物品、貴重物品放在課桌里！</br>
    下一秒，視頻里的人伸手拿出了收納包里的東西，大家聯(lián)想那天看到的東西，知道這是衛(wèi)生巾。</br>
    放回去啊！每個(gè)人對著視頻都在內(nèi)心喊。</br>
    但是那個(gè)人聽不到，她一揚(yáng)手，把包里所有的衛(wèi)生巾都撒在了地上。</br>
    整個(gè)教室死一般的沉寂。</br>
    連男生這次都沒有拿“衛(wèi)生巾”開玩笑。</br>
    大家看著講臺上纖細(xì)筆直的身子，鼻子有些酸，太過分了！</br>
    就連男生們都很清楚，班里的女孩子大姨媽來了去廁所，拿衛(wèi)生巾都是藏口袋、袖子、收納包不讓人看到，可是這人直接把東西撒在了地上、書上，然后踩著滿地書本輕快地走出了教室。</br>
    陶芳整個(gè)人僵在座位上，一動(dòng)都動(dòng)不了，江浸月來來回回的播放暫停、慢條斯理地分析推斷簡直是對她公開凌遲。</br>
    江浸月的聲音響起：“這樣的女性用品，廣告在放，超市有專柜，沒什么不能見人的，可是我們作為女生，在有異性的班級里，不公開拿出這個(gè)東西、不公開談?wù)撌悄J(rèn)的習(xí)慣和規(guī)則。她打開了包并且確認(rèn)了用品，然后直接撒在了地上，從我們社會(huì)默認(rèn)習(xí)俗看，她覺得這是在羞辱課桌的主人。我相信，每個(gè)女生代入其中，都能感受到對方對她的羞辱。”</br>
    教室里的女生們默默點(diǎn)頭。</br>
    江浸月的聲音很冷靜很客觀，她依舊像在分析一個(gè)普通的視頻：“這個(gè)做壞事的人是個(gè)女生，她想要羞辱的人也是個(gè)女生。把衛(wèi)生巾撒在地上，她覺得這是羞辱人的，我卻覺得很可悲。”</br>
    “這是每個(gè)女生都會(huì)有的生理特征，是任何一個(gè)明理的男生都不會(huì)拿出來譏諷嘲笑女生的點(diǎn)，可作為同樣的女生，她覺得把衛(wèi)生巾拿出來是羞辱，她覺得這樣一個(gè)放在專柜光明正大售賣的物品，撒在地上是羞辱。”</br>
    哪怕曾經(jīng)覺得江浸月被人翻出衛(wèi)生巾撒了滿地很丟臉的同學(xué)，此刻都不覺得江浸月丟臉了，江浸月根本沒錯(cuò)，不就是衛(wèi)生巾，廣告還這樣那樣展示呢！惡心的是陶芳！無端扔同學(xué)的書，翻人家的課桌，打開別人私人的包，企圖拿私人用品惡心人……</br>
    “這是一個(gè)卑劣的行徑，而且始作俑者不懼怕教室的監(jiān)控、享受做壞事的過程，并最終用**羞辱同為女性的對方。”江浸月最后總結(jié)，教室里的憤慨達(dá)到了頂點(diǎn)。</br>
    陶芳每一次暫停時(shí)都想站起來阻止，但每一次怕自己這樣做會(huì)不打自招，仍舊心存僥幸，直到江浸月的分析結(jié)束，她成了全班明里暗里的眾矢之的，尤其是本該能爭取的女生。</br>
    直男本來就喜歡江浸月這樣的女孩子，更何況她人緣還那么好，而女生，一半一半，如今聽完江浸月的分析，看到陶芳翻人的包，拿衛(wèi)生巾羞辱人，立刻對她充滿鄙夷，覺得她不配同為女性。</br>
    藝術(shù)課后，曾經(jīng)同情江浸月的不再同情，曾經(jīng)覺得江浸月軟弱的對她肅然起敬，曾經(jīng)想幫她出頭的，掂量著陶芳背后的姚玥玥不再冒出頭，但也越發(fā)遠(yuǎn)離姚玥玥的小團(tuán)體。</br>
    陶芳只剩下小團(tuán)體內(nèi)的朋友了，但是她還被姚玥玥嫌棄：“做事的時(shí)候不想想頭頂?shù)谋O(jiān)控嗎？”</br>
    陶芳也委屈，誰知道江浸月軟綿綿的會(huì)跑去要監(jiān)控，還真的被她要來了！</br>
    姚玥玥無言以對。</br>
    說白了，她們都覺得江浸月軟弱可欺，根本不信她上次一人打退一群不良少女，即便現(xiàn)在，她們也只是覺得江浸月心機(jī)深沉，慣會(huì)討好老師，巧舌如簧煽動(dòng)同學(xué)情緒孤立她們。</br>
    她們還真心實(shí)意覺得自己被江浸月陷害孤立了！</br>
    江浸月對她們的想法一點(diǎn)都不care，要是知道了，更會(huì)嗤之以鼻覺得諷刺，總說別人裝可憐小白花，最喜歡把自己當(dāng)成受害者的就是這些人了吧？</br>
    暗戀的竹馬談戀愛了覺得是正牌女友挖墻腳；朋友跟著你，因?yàn)槟阕鰤氖率艿竭B累被管教了覺得對方是扔下你走了；你主動(dòng)去欺負(fù)人，人家給予反擊成功、群眾心中不平，你覺得人家心機(jī)深沉孤立你……立著刺猬的人設(shè)，以內(nèi)心柔軟為名義就能為所欲為了？</br>
    雖然我看上去很霸道很尖銳，但是我內(nèi)心敏感柔軟？</br>
    打人耳光逼人跳樓是看上去霸道尖銳，那江浸月只是拿著視頻分析一下，大概只是隔空撓撓貓爪子？</br>
    江浸月不理會(huì)她們，但也不會(huì)咽下委屈，如果她的反擊能讓她們醒悟她會(huì)很欣慰，雖然她覺得這是不可能的；所以這些人要是再來招惹她，她可不怕事。</br>
    不僅不怕事，她還和江家兄弟分享自己對抗校園暴力的光輝舉動(dòng)。</br>
    小胖子對她崇拜極了，那可是陶芳啊！玥玥姐身邊的姐姐！竟然被小姐姐反擊了！小胖子發(fā)來一串“666”。</br>
    江浸月笑著回復(fù)：“小叢啊，你好好讀書，不要遇到特別厲害的事情，只會(huì)說666。”</br>
    聽說了這回事不但不如姚玥玥意和她同仇敵愾，還覺得女神形象越發(fā)光芒耀眼跑來打call的林行云：“……”我就是想對女神說666來著……算了，晚上的游戲不玩了，聽家教好好上課吧，學(xué)語文！</br>
    遠(yuǎn)在國外的韓齊堯看著群里的消息，驚訝地挑眉。</br>
    嗯，沒錯(cuò)，加了好友后，他和小叢加上江浸月拉了一個(gè)“么么噠”群。群名是江浸月取的，小胖子極力擁躉，誰（韓齊堯）都不許反對，每次群聊結(jié)束，小胖子就會(huì)發(fā)么么噠，也要求他們發(fā)。</br>
    韓齊堯每次打開這個(gè)群都必須在單獨(dú)的空間，真不敢讓人看見群名，然后群聊結(jié)束時(shí)，只有江浸月回應(yīng)弟弟，他默默裝作下線的樣子，忽略這讓人直起雞皮疙瘩的膩歪。</br>
    此時(shí)江浸月正在教大班的弟弟如何文采斐然地夸獎(jiǎng)一個(gè)人，而韓齊堯忽略他們，把對話記錄拉到上面，看著她描述的反擊心底驚訝不已。雖然已然明白這是個(gè)“不可貌相”的女孩，但沒想到，她能這么剛硬，直面反擊對方還反擊有道。</br>
    韓齊堯心里升起一點(diǎn)激賞。</br>
    陶芳又被叫家長了，這次事情不算大，她表情不太好地在辦公室向江浸月道了歉。本來班主任想讓她在班級里道歉，但是她不愿意，只接受辦公室直接道歉。</br>
    江浸月對此不置可否。如果教室里道歉，說不定有些不太感同身受的同學(xué)會(huì)覺得陶芳都道歉了，不該再咄咄逼人；而在辦公室，沒人看到，大家的氣憤會(huì)持續(xù)更久。一聲對不起對江浸月沒有任何意義，她在收到道歉前已經(jīng)反擊了，所以在哪個(gè)地點(diǎn)沒什么不同，陶芳不樂意去教室，那就輕易得不到同學(xué)們的諒解，種瓜得瓜，自己承擔(dān)。</br>
    江浸月的舉動(dòng)成功讓同學(xué)們不再小看她把她當(dāng)成弱者了，雖然弱者會(huì)獲得大家更多的同情與維護(hù)，但是堅(jiān)強(qiáng)又自主的人更能獲得大家的肯定和喜愛。</br>
    雖然不會(huì)明里支持她，但是在日常中，江浸月的人緣更加好了。</br>
    姚玥玥覺得在學(xué)校過得越來越不順。因?yàn)榉N種失利，連趙紫怡這種十八路的林家表親都開始對她蹬鼻子上臉。</br>
    她開始親自上手，用盡中學(xué)時(shí)將人逼退學(xué)的十八般手段。</br>
    這一年，原本姚玥玥會(huì)努力練習(xí)匯演節(jié)目并獲得第一名，但如今作為不良少女，她才不會(huì)對這種無聊的節(jié)日投以目光，只專心要對付江浸月；而前世那個(gè)被她欺凌的女孩也沒有了和她沖突的理由。</br>
    江浸月以以一己之力抗下了姚玥玥這個(gè)校霸接下來兩年的仇恨值。</br>
    韓齊堯在國外讀著經(jīng)濟(jì)專業(yè)輔修著心理學(xué)，一次都沒錯(cuò)過國內(nèi)母校的種種熱鬧。</br>
    群里上傳一張古箏照片，他點(diǎn)開大圖。果然，琴弦全都斷了，斷面整齊，是被一刀直接割斷的。</br>
    “我昨天在班里說我特別喜歡琴房的古箏，今天它就壞了。”</br>
    小胖子永遠(yuǎn)是最貼心最熱情的，他立刻回復(fù)：“啊……是不是又是那些壞人做的？”</br>
    江浸月發(fā)了一張小貓生氣的表情包：“能和我過不去的就只有她們了！”</br>
    “太過分了！怎么可以這樣欺負(fù)人！”</br>
    韓齊堯默默看著，曾經(jīng)他也在幾次三番看到少女被姚玥玥欺負(fù)后覺得氣憤和一絲絲心疼，然后——</br>
    “沒事沒事，小胖胖別氣，這個(gè)古箏其實(shí)早就不好用了，學(xué)校用的人多又不好好保養(yǎng)，音都不準(zhǔn)了，現(xiàn)在好了，有人賠錢，學(xué)校不用花預(yù)算還能給我們換新的古箏。”</br>
    只有小胖子以為這是個(gè)巧合：“抓到誰弄壞的了嗎？”</br>
    少女義正嚴(yán)辭的話彈出來：“那是當(dāng)然，咱們是法治社會(huì)，有什么犯罪行為是查不出來的？所以小叢呀，不管多小的壞事都不能做知道嗎？”</br>
    “嗯嗯，我知道，姐姐。我是個(gè)好學(xué)生，才不會(huì)做壞事！”沒錯(cuò)，小胖子上一年級了，熱心善良沒有韓家小少爺?shù)尿溈v，深受同學(xué)老師喜歡。</br>
    韓齊堯翻著自己截圖下來的關(guān)于欺凌的對話記錄，少女被扔過書本、被潑過水、被關(guān)過廁所、被破壞過演出服、被傳播過污蔑的桃色新聞……但是每一次，她都在他皺眉的下一秒，告訴他們自己如何機(jī)智反擊成功躲避陷害，還讓對方偷雞不成蝕把米。到了如今，他再也不會(huì)輕易升起憐惜的情緒，反而每次都化開了臉上的清冷，眼里帶著笑意看她和弟弟的互動(dòng)。</br>
    “韓學(xué)長，你不是輔修心理學(xué)嗎？這些給你做畢業(yè)論文的素材夠不夠？”少女沒有半點(diǎn)陰霾的聲音在耳邊響起。</br>
    作者有話要說：　　知道你們很著急，所以今天一早碼字碼完就發(fā)出來啦，而且字?jǐn)?shù)創(chuàng)新高，要不要夸夸我？</br>
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    小小白10瓶；令尹1瓶；</br>
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