082章觀點的分歧
    后天一早，也就是11月22日，彭遠征趕去市委黨校參加全市黨政機關首批副科級青年后備干部集訓。
    因為是組織部組織的培訓，所以由干部科的人來負責，周大勇帶著幾個科員守在簽到處，見彭遠征過來，就向他笑了笑，示意他簽了到領了材料直接進黨校的多功能教室。
    來參加本次集訓的有一半是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層干部，有一半是來自市委市政府機關和各局委辦的機關干部，平均年齡在27歲左右。彭遠征在其中，算是比較年輕的一個。
    后來這次集訓被稱之為新安市的“黃埔一期”，這30人當中，082章觀點的分歧多數日后都走上了縣處級以上的領導崗位。這同時也意味著彭遠征重生之后踏進官場，第一次真正擁有了屬于自己的關系人脈網。
    最起碼在他官場生涯的起步階段，這些“同學”都發(fā)揮了比較重要的作用。
    拿著學習資料和所有學員的名錄，彭遠征走進了培訓班的教室。教室里已經來了不少人，而主席臺上也鋪著紅色的條絨布，擺著幾個桌簽，顯然開班儀式上有市領導要來出席。
    彭遠征隨意找了一個邊角的地方坐下，坐在他身邊的是一個戴著眼鏡的女子，淺灰色的毛呢套裝，烏黑的頭發(fā)梳成發(fā)髻，眉清目秀，五官精致，時尚靚麗。
    女子禮貌地向他笑了笑。
    彭遠征也笑笑，主動伸出手去，“你好。”
    女子也起身跟彭遠征握手，“你好。”
    “你是哪個單位的？”女子坐下，隨意問了一句。
    “宣傳部新聞科，彭遠征，你呢？”彭遠征一邊翻閱資料一邊回答。
    “呵呵，原來是宣傳部的領導，我在云水鎮(zhèn)政府082章觀點的分歧黨政辦工作。”女子的聲音很清脆很清新，“我叫李雪燕。”
    彭遠征一怔，忍不住又瞥了李雪燕一眼。他倒是沒有想到，她竟然來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)。看她的打扮氣質，更像是機關里呆著的。
    兩人隨意交談了幾句，李雪燕得知彭遠征是京華大學今年的應屆畢業(yè)生，很是驚訝。京華大學是國內頂尖的大學，京華大學畢業(yè)生這個頭銜還是很耀眼的，整個新安市官場上，都沒有幾個。
    同時，剛參加工作就被準備提拔，肯定是有些背景了。
    不過李雪燕也沒往深處想，因為在座的這30個人中肯定人人都不簡單。能力是一方面，但有能力未必能及時抓住機會。這是一個很現實的問題。
    不多時，周大勇推門而入，抓起麥克風道，“大家靜一靜，市委常委、組織部宋部長，市委常委、市委陳秘書長要來出席咱們這一次的開班儀式。一會領導進門的時候，大家一定要起立鼓掌。”
    說完，周大勇又調頭出去，看樣子是去請領導入場了。
    不多時，宋炳南打頭，陳言兮隨后，組織部的李副部長壓陣，三個領導邁著沉穩(wěn)的步伐走了進來。來了兩個市委常委出席，足見市委對這次集訓的重視程度。
    所有學員都霍然起身熱烈地鼓掌，直到宋炳南三人走上主席臺坐下，掌聲才漸漸平息了下來。
    李副部長主持開班儀式，他套路性地又介紹了一番出席今天開班儀式的兩位市委常委領導，自然又引來一番掌聲。隨后是宋炳南代表市委和市委組織部作重要講話，提了三大要求。
    彭遠征坐在那里有些走神，因為這種官場套話實在是沒有任何營養(yǎng)，但他側首卻發(fā)現，身旁的李雪燕正做側耳凝聽狀，時而伏案認真做筆記。
    ……
    ……
    市委組織部要求所有學員都吃住在黨校之內，任何人不許隨便外出，施行封閉式管理。
    而集訓班的課程也安排的相當緊湊，早上要出操，上午兩節(jié)課，一節(jié)是經濟管理方面的大課，由邀請來的江北大學教授授課，一節(jié)是黨史和時事政治教育。下午也兩節(jié)課，一節(jié)是市場經濟與社會管理，一節(jié)是社交禮儀教育。
    而晚上也不能閑著，安排了分組討論，對白天的學習進行梳理總結。
    整個集訓，市委組織部干部科的人全天候追蹤管理，每天、每堂課都要嚴格考勤。
    集訓的日子緊張但卻平淡無奇，對于彭遠征來說，時間過得飛快。
    集訓班的最后一堂大課是江北大學教授馬明陽授課，他授課的主題是《改革與道路：東歐劇變與蘇國的警鐘》。
    馬陽明是國內著名的政經學者，他以東歐劇變和蘇國頻臨解體為例，闡述了自己立場鮮明的觀點：太過激進的改革，無論是經濟體制改革還是社會政治體制改革，都將會是一場災難，不僅會引起國家動蕩，還會引發(fā)社會主義的變質。他甚至言辭激烈地批評蘇國現任領導戈氏的改革是“一塌糊涂”，非常錯誤。
    彭遠征靜靜地聆聽著馬陽明的講課，嘴角浮起一絲微笑。他心里明白，就在今年的最后一個月，也就是大后天――1991年的12月25，戈氏宣布辭職，蘇國正式全面解體。而在此之前，已經有不少加盟共和國宣布獨立。
    而正因如此，國內持有馬陽明這樣觀點的人不在少數，對改革開放的目標產生了懷疑和搖擺，媒體上經常會見到類似的討論文章。
    馬陽明的講課獲得了滿堂彩，足見他的觀點引起了不少人的共鳴。
    “馬教授講的真精辟，我也認為我們現行的改革開放政策應該更加穩(wěn)妥地進行微調，不宜一下子將步子邁得過大過快，蘇國就是沉痛的教訓……彭遠征，你覺得呢？”旁邊的李雪燕興奮地側頭問道。
    彭遠征搖了搖頭，“國情不同，兩國其實沒有可比性。我們的體制和改革，與蘇國截然不同。我認為，我們應該繼續(xù)堅定不移地推進改革開放，大力發(fā)展經濟，在發(fā)展中解決存在的問題，而不是放緩腳步坐而論道。”
    李雪燕皺了皺眉，有些嗤之以鼻地笑笑，“彭遠征，你錯了，現在全國上下吸取蘇國和東歐教訓的呼聲很高，我想中央會有所考慮的。”
    彭遠征淡然一笑，也不再跟李雪燕爭辯下去。也沒什么好爭論的，就在下個月，1992年的元旦過后，偉人就會發(fā)表南巡講話，重申改革開放的政策不會動搖，而南巡講話又將對整個90年代的經濟改革與社會進步起到關鍵的推動作用，結束了這場無休止的正與反的大討論。
    馬陽明上完課，留給所有學員的作業(yè)就是因此為題寫一篇論文，而這也是本次集訓的結業(yè)考題。
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