“我去，這什么東西啊？海水朝朝朝朝……這幾個(gè)朝啊？張教授不會(huì)是手一抖，多寫(xiě)了幾個(gè)字出來(lái)吧？”
    “張教授太敷衍了，怎么出了這么沒(méi)水平的一個(gè)上聯(lián)啊，我都能給他對(duì)出來(lái)。副本走走走走走走你啊，哈哈……”
    “我也來(lái)對(duì)下聯(lián)，天氣晴晴晴晴晴晴雨。”
    “我這里有個(gè)下聯(lián)，進(jìn)入深深深深深深淺。你們懂得哦。”
    “你妹啊，樓上太污了，我竟然秒懂。”
    “不對(duì)，應(yīng)該是進(jìn)入淺淺淺淺淺淺深才對(duì)，一看樓上就不懂生活。”
    “你們都是人才！”
    張教授一道上聯(lián)寫(xiě)出來(lái)，頓時(shí)引發(fā)了網(wǎng)上網(wǎng)友們的各種評(píng)論，從大家這么迅速的反應(yīng)來(lái)看，張教授這一道上聯(lián)分明是一點(diǎn)難度都沒(méi)有啊。
    不光是網(wǎng)上的觀眾，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也是噓聲一片，許多人隨意一項(xiàng)，感覺(jué)自己就能對(duì)出來(lái)好幾個(gè)不同的下聯(lián)，張教授出題也太沒(méi)水準(zhǔn)了吧。
    聽(tīng)到大片的噓聲，張教授卻是渾不在意，微笑著看向蕭俊。
    作為這次楹聯(lián)活動(dòng)的主嘉賓，在最后一輪出題，張教授肯定不是隨隨便便就寫(xiě)幾個(gè)字唬人的，他這道上聯(lián)內(nèi)有玄機(jī)。
    而能在短時(shí)間里看出來(lái)其中玄機(jī)的人，張教授感覺(jué)也就是只有蕭俊可以了。
    蕭俊呢，卻是跟張教授對(duì)視，心中有點(diǎn)說(shuō)不出的驚訝。
    這道上聯(lián)可是蕭俊從系統(tǒng)那里兌換來(lái)的異界對(duì)聯(lián)大全中，非常出名的一道對(duì)聯(lián)，而在這個(gè)世界肯定是沒(méi)有的。
    張教授又是怎么能跟異界的古人想到一起去了呢，難道這就是文學(xué)研究專(zhuān)家的天賦異稟？
    蕭俊知道正確的下聯(lián)是什么，但因?yàn)轶@詫張教授的能力而稍稍耽擱了一會(huì)兒。
    就是這么一會(huì)兒工夫，小劉夫婦和那位作協(xié)老同志已經(jīng)把他們的下聯(lián)給對(duì)出來(lái)了。
    小劉的下聯(lián)是：“大風(fēng)刮刮刮刮刮刮刮起。”
    作協(xié)老同志的下聯(lián)是：“雨時(shí)晴晴晴晴晴晴晴陰。”
    主持人一聲“請(qǐng)張教授為這兩幅下聯(lián)點(diǎn)評(píng)”，把張教授從跟蕭俊對(duì)視的狀態(tài)中拉回來(lái)，扭頭看見(jiàn)這兩幅下聯(lián)，當(dāng)時(shí)就嘆息道：“不行，對(duì)仗不公正，不合格！”
    這句評(píng)語(yǔ)說(shuō)出口，頓時(shí)讓所有人有種松口氣的感覺(jué)，如果張教授說(shuō)這兩個(gè)下聯(lián)合格，大家絕對(duì)會(huì)鬧翻天的。
    就他們那樣的能合格，我們?nèi)巳硕寄墚?dāng)楹聯(lián)大師了。
    可是緊接著大家就開(kāi)始納悶，這些下聯(lián)不合格，那什么才算是合格的呢？
    “張教授，請(qǐng)問(wèn)這兩道下聯(lián)為什么不合格，您的上聯(lián)里面到底又有什么玄機(jī)呢？”
    主持人問(wèn)出了所有人心中的疑問(wèn)，而張教授卻是不急著解釋?zhuān)俅慰聪蚴捒　?br/>     “蕭俊，你的下聯(lián)呢？”
    “張教授，我的下聯(lián)當(dāng)然是跟您的上聯(lián)對(duì)應(yīng)上，不能宣之于口，而是寫(xiě)出來(lái)了。”
    回應(yīng)過(guò)后，蕭俊抬筆就在紙上寫(xiě)下了這么一行字。
    “浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。”
    所有人看見(jiàn)之后，頓時(shí)都是露出相當(dāng)失望的神色。
    什么嘛，這下聯(lián)跟我們說(shuō)的下聯(lián)也差不到哪里去啊，還不如“進(jìn)入淺淺淺淺淺淺淺深”有內(nèi)涵呢。
    張教授出上聯(lián)敷衍，蕭俊這個(gè)眾人心目中的楹聯(lián)天才對(duì)出來(lái)的下聯(lián)更敷衍！
    主持人也看不下去了，忍不住開(kāi)口說(shuō)道：“看來(lái)蕭俊也是沒(méi)有對(duì)出來(lái)合適的下聯(lián)呢，還是請(qǐng)張教授……”
    “等等！”
    主持人的意思是請(qǐng)張教授揭開(kāi)謎底，可張教授卻是打斷了主持人的話(huà)，對(duì)著蕭俊的下聯(lián)抿嘴嘟囔了幾句，隨即笑道：“蕭俊，可以啊。你這道下聯(lián)是到目前為止，我見(jiàn)過(guò)的最貼切的下聯(lián)。嗯，勉強(qiáng)算你過(guò)關(guān)了。”
    張教授隨口一句給蕭俊過(guò)關(guān)，觀眾可不樂(lè)意，小劉那邊更不樂(lè)意了。
    憑什么蕭俊的下聯(lián)就工整，我們的下聯(lián)就不行，根本看不出來(lái)他那個(gè)下聯(lián)有任何內(nèi)涵的。
    之前那么多長(zhǎng)對(duì)聯(lián)、寓意深刻的對(duì)聯(lián)都鮮有爭(zhēng)論，偏偏張教授這一道看似很簡(jiǎn)單的上聯(lián)引發(fā)了不小的爭(zhēng)議。
    而這其中，最不應(yīng)該表現(xiàn)出不滿(mǎn)的蕭俊，竟然說(shuō)了句讓所有人大跌眼鏡的話(huà)。
    “張教授，我的下聯(lián)很好的。您怎么能說(shuō)是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)呢。”
    “嘿，蕭俊，你小子還不服氣啊。我告訴你，這道上聯(lián)可不是我臨時(shí)想出來(lái)，是很多年前我?guī)е鴮W(xué)生做楹聯(lián)文化的研究，走訪(fǎng)了許多楹聯(lián)文化歷史久遠(yuǎn)的地方，通過(guò)細(xì)細(xì)考證，得出來(lái)的一道堪稱(chēng)千古絕對(duì)的上聯(lián)。我算你小子勉強(qiáng)對(duì)上，你竟然不服氣，小伙子別太心高氣傲了。”
    張教授贊賞蕭俊，但身為一個(gè)文人，心中自然是有那么點(diǎn)傲氣的。
    他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間研究，靜心鉆研弄出來(lái)的一道上聯(lián)，怎么可能就這么簡(jiǎn)單的，讓蕭俊不到片刻功夫給對(duì)出來(lái)啊。
    可蕭俊就是不服氣了，不是他對(duì)自己有信心，是他對(duì)異界的古人有信心，異界流傳了幾百上千年的一副對(duì)聯(lián)，怎么會(huì)不工整。
    “張教授，我是不是心高氣傲，咱用事實(shí)說(shuō)話(huà)。”
    “好，那就用事實(shí)說(shuō)話(huà)。蕭俊我問(wèn)你，你的下聯(lián)怎么念啊？”
    “張教授，您的上聯(lián)怎么念，我的下聯(lián)就怎么念。”
    “嘿，好小子，我今天就讓你服氣，給我聽(tīng)好了！”
    剛才張教授出上聯(lián)的時(shí)候，就說(shuō)過(guò)他的上聯(lián)不能念出來(lái)，一念出來(lái)就能讓人看透玄機(jī)。
    大家心里都存著這個(gè)疑問(wèn)呢，現(xiàn)在終于等到張教授開(kāi)口自然是凝神靜聽(tīng)。
    “我的上聯(lián)是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。”
    念出了對(duì)聯(lián)的讀音，那幾個(gè)連續(xù)的“朝”字，究竟是怎么斷詞取義，立刻就變得十分明了。
    大家再回頭看自己的下聯(lián)，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，張教授為什么會(huì)那么肯定的說(shuō)小劉和作協(xié)老同志的下聯(lián)不工整了。
    “大風(fēng)刮”，你能跟張教授似的那么念嗎？
    “雨時(shí)晴”，你能跟張教授是的那么念嗎？
    “進(jìn)入淺”……嗯，肯定不能那么念出來(lái)的！
    原來(lái)如此，這可是同字異音的楹聯(lián)啊，大有玄機(jī)，絕對(duì)不好對(duì)。
    可是，張教授又說(shuō)蕭俊的下聯(lián)還算工整，那么……
    所有人都想著去看蕭俊的下聯(lián)念法，而蕭俊卻是直接給出了答案。
    “張教授，我的下聯(lián)是：浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。”
    呀哈，對(duì)上了，真的對(duì)上了。
    蕭俊那道長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)都不短的下聯(lián)，竟然也是有同字不同音的說(shuō)法，怪不得能對(duì)上呢。
    “哈哈，蕭俊，你能發(fā)現(xiàn)同字不同音的玄機(jī)，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以我才算你是勉強(qiáng)通過(guò)。所以，這一分給你吧。”
    張教授看到蕭俊下聯(lián)的時(shí)候，就猜到了這個(gè)結(jié)果，所以此刻笑著說(shuō)出來(lái)也沒(méi)什么不可思議的。
    但是對(duì)都對(duì)上了，為什么還是“勉強(qiáng)通過(guò)”？
    難道上聯(lián)里面還有別的玄機(jī)？
    蕭俊臉上笑容不減，揮揮手說(shuō)道：“張教授，我不要勉強(qiáng)的，對(duì)聯(lián)嗎，工整就是工整。不工整說(shuō)再多也沒(méi)用。聽(tīng)您的意思是，您的上聯(lián)還有別的說(shuō)法，索性說(shuō)出來(lái)，看看我的下聯(lián)行不行。”
    蕭俊不依不饒，張教授氣笑了。
    “蕭俊，我看你小子是不見(jiàn)棺材不落淚，那好，我就讓你知道我這道上聯(lián)的玄妙之處。聽(tīng)好了，我的上聯(lián)還有另一種念法。
    海水潮，潮朝朝，朝朝潮落！”
    這話(huà)一出，拿到普普通通的上聯(lián)在所有人看來(lái)，頓時(shí)就變得相當(dāng)詭異了。
    簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單十個(gè)字，還有這么多種說(shuō)法呢？
    可不等大家從震驚中回過(guò)神來(lái)，蕭俊卻是悍然開(kāi)口：“張教授，我的下聯(lián)也有另一種念法。
    浮云漲，漲長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)漲消！”
    第二種念法也讓蕭俊用同一道下聯(lián)給對(duì)上，網(wǎng)上徹底炸開(kāi)鍋了。
    “我擦，神了，這比剛才那么多廢話(huà)的長(zhǎng)對(duì)聯(lián)還神呢，同樣的字，不同的讀音，不同的意境。張教授怎么想出來(lái)的，蕭俊又是怎么對(duì)上來(lái)的？”
    “剛才誰(shuí)說(shuō)張教授出題敷衍了，要是這都算敷衍，那之前的幾道題不都是過(guò)家家了。”
    “哎，快看啊，張教授還說(shuō)有其他的念法呢。”
    ……
    現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)蕭俊輕松對(duì)出來(lái)第二種對(duì)聯(lián)念法，張教授微微一愣，但還是蠻有信心地說(shuō)道：“我的上聯(lián)還有第三種念法：海水潮，朝朝朝潮，朝朝落。”
    “張教授，我的下聯(lián)也有第三種念法：浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)消。”
    蕭俊想也沒(méi)想的第三次對(duì)仗工整，讓張教授終于沒(méi)有了那種信心滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)，隨即說(shuō)道：“第四種念法：海水潮，朝潮朝潮，朝潮落！”
    蕭俊也是毫不猶豫：“下聯(lián)第四種念法：浮云漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲消！”
    張教授臉上浮現(xiàn)出古怪的表情：“海水朝潮，朝朝潮，朝朝落！”
    蕭俊倒是氣勢(shì)不減：“浮云長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)消！”
    張教授：“海水朝潮，朝朝朝潮朝落！”
    蕭俊：“浮云長(zhǎng)漲，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)漲長(zhǎng)消！”
    張教授：“海水朝潮，朝潮朝朝潮落！”
    蕭俊：“浮云長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)長(zhǎng)漲消！”
    兩人在臺(tái)上你一言我一語(yǔ)，所有人都聽(tīng)傻了。
    不就是一副對(duì)聯(lián)嗎，你們要不要這么搞？
    什么朝潮、高朝的，什么又長(zhǎng)又粗的，對(duì)個(gè)對(duì)聯(lián)搞這么污，就不怕電視臺(tái)封了你們。
    有意思嗎，外星人也沒(méi)這么牛掰的啊！
    所有人都崩潰了，但是張教授和蕭俊卻樂(lè)在其中，沒(méi)有絲毫停頓的把楹聯(lián)玩出了新花樣。