調教疾風盜賊團的事情‘交’給北難喪和烈‘蒙’負責，劉曄則有著更加重要的事情去做。
    自從劉曄和楓睿妍在唐玥玥面前上演了一次活‘春’宮后，唐玥玥就很少單獨出現在兩人獨處的時候。這讓兩人更加自由開放，但也少了一種異樣的刺‘激’感。
    當日進城時，那六輛T-1000S蘇沙國坦克，劉曄并沒有開進城來。這玩意過于驚世駭俗，而且劉曄也不想過快***自己的實力。
    不是說大都城內有‘奸’細，而是因為人多口雜必定有失。
    包括那些***子，劉曄將他們全部安排在了血楓林內。同時秘密統治主腦，讓它前來分析下這輛戰前的頂尖坦克，看看能否得到什么有幫助的東西。
    遺憾的是，主腦畢竟不擅長這方面的東西。雖然它盡力所為，也只能大致將坦克的基本結構掃描出來，但是制造原理它就無能為力了。
    這個結果劉曄早就有心理準備，他并不是十分失望。目前對主腦最重要的還是合成基因生物的制造，他會命令北難喪和奚流雁等人不定時捕捉變異生物以供主腦研究。
    當然，劉曄這次帶過來的幾十只生物已經足夠主腦研究個夠了。
    另一個讓劉曄感到驚喜的卻是垃圾王腦內晶體的分析結果，這塊晶體竟然有垃圾王身體改造的記錄和詳細方法。
    改造垃圾王的過程極為殘忍，劉曄看了幾眼就看不下去，他實在想不到同為人類，怎么會對自己的同胞下這樣兇殘的手段。
    不過，晶體內的記錄卻讓主腦如獲至寶。排除掉其中的非人道，改造垃圾王的原理，還是值得借鑒的。
    與主腦通過基因手段從根本上改變體質完全不同，蘇沙國的改造原理卻是一種又內及外的手段。他們通過在人體上移植微生物來達到一種詭異的共生狀態，從而讓人類獲得遠超一般人的能力。
    因為是通過微生物來達到改造人體的手段，所以蘇沙國將這種改造人稱之為微生人。
    從這個晶體的改造記錄來看，垃圾王是十年前的第一批改造對象。如果按照時間估算，現在蘇沙國至少應該已經出現了第三代的微生人。
    第一代的垃圾王有著非常明顯的缺點，不完全的共生狀態讓垃圾王不僅身體防御力偏弱，而且‘精’神也時常出現錯‘亂’，可以說是一例失敗的改造對象。
    但劉曄相信，在第二代乃至第三代，蘇沙國一定會將這個手段完善，創造出完美的改造人。
    回想至今，劉曄已經遇到了至少三種的人體改造方式：擬神教的擬化改造、凈土城的‘藥’物改造和蘇沙國的微生物改造。
    自己的這種殖化狀態應該可以歸為第四類改造，而且目前來看是威力最強大的，只是適用者實在太少，不能形成量化優勢。擬化改造次之，微生人見到的太少目前還不好斷論。
    而凈土城的‘藥’人雖然平均實力不高，但是勝在簡單，可以短時間內積聚出大量的戰斗人員來，反而是戰場上最具實用效果的。
    這樣比較來，擬神教的那種改造方式反而是最有潛力的，高中低三檔實力的人全部具有，形成了完整的金字塔狀結構。
    只是劉曄到現在都無法‘弄’清楚擬神教這種晶體改造方式的原理是什么，就算主腦也一直在分析研究。到目前也大致推斷出來，它和劉曄的基因改造方式有某種不明的聯系。
    正是匯集了兩種改造方式的大成，劉曄才能達到如今的實力手段。
    改造的難題‘交’給主腦去處理，據主腦所說，它可以借鑒蘇沙國的微生改造法為即將出現的第一代基因合成生物進一步提高能力。
    劉曄不置可否，他對諸如主腦這樣的瘋狂科學家研究出來的東西總是懷有保守的想法，它們的安全‘性’總是無法承受住事實的考驗。
    ***子被秘密安置起來，然后劉曄將目前還沒有擁有坐騎的大都會成員和北難喪的三十護衛全部派遣過去，和那些***子學習坦克的駕駛方法。
    學習坦克駕駛方法才是劉曄留下這些***子的主要目的，畢竟要想能夠駕駛一輛坦克必須經過系統專業的培訓。
    安排這些人陸續學習，劉曄才正式清點起這次集會的收獲。
    武器***不用說那是足夠裝備一個半大都城的人了，核能電池的貯備數量也因為劉曄的這次搜刮上漲到了130枚，足以應付兩次中大型戰爭了。
    但是這里面最讓劉曄覺得有價值的卻不是那些從A區得到的物資，而是那些得自B區和C區的物資。
    B區的那些小物件看著沒有什么大用，但是在梗子的巧手下，紛紛化腐朽為神奇。
    劉曄已經命令主腦將垃圾王的天二系統單獨拿出，仿照以前的記錄制造了智能系統，讓梗子以為田兒一直在他身旁。
    身為垃圾王的兒子，垃圾王看來從小有意識地培養梗子學習機器修理制造技術，恰好這方面梗子也有極大的天賦，沒有讓對方失望。
    那些小物件劉曄拿給梗子，讓梗子全部拆開，按照他的要求制造了一個小型的短程信號接收器，配備到每個人的身上，便于劉曄指揮。
    信號方式劉曄沒有采用莫爾斯電碼，而是使用以前兇獸戰隊為自己‘射’擊的特別密碼，作為傳遞的方式。
    另外為了讓梗子的技術得到進一步的提升，劉曄讓主腦將能夠搜集到的機器資料全部放入到天二系統，一點一點的教授梗子。
    這些東西都是最基礎的電路和機器組裝知識，梗子有豐富的實踐經驗，卻沒有相應的系統知識框架。也就是說他的基礎過于薄弱，而這些東西恰好是劉曄所能夠給與他的。
    既然是基礎知識，主腦這樣做自然不會違背程序內核，劉曄更然奚流雁挑選了十幾個在這方面有天賦的孩童于梗子一同學習。這些孩童都是十來歲左右，所以和梗子也很談得來。
    相互之間的學習促進是非常有效的，一同學習基礎知識，梗子還可以對他們進行必要的指導。
    受到這種方式的啟發，劉曄安排更多的孩童在大都城一棟廢棄的大樓內，分‘門’別類學習相應的知識，如數學、文學、物理、化學、生物、醫學、建造、武器、飼養、種植、軍事。全文字閱讀，盡在.1(1N.文.學網
    知識的學習由大都會負責，人員的篩選由北難喪三人集中挑選。那棟大樓重新裝砌，改名為大都堂。
    為了鼓勵民眾的積極‘性’，劉曄還宣布凡能入選大都堂的家庭，可以多領取一半的物資配比。
    這樣一來，所有城民的積極‘性’調動起來，不但每個家庭都為能進入大都堂自豪，民眾們的造人運動也更加努力了。
    假以時日，大都城將會初步培養出一批新的科學人才，他們將會成為荒原重建文明的脊椎。
    新的制度的頒布，新的結構的創立讓劉曄他們忙的焦頭爛額，中層管理人才的空缺越加的明顯。
    劉曄靈機一動，將主腦地下基地的那些身穿白大褂的人拉出來充當老師。
    那些人都是主腦利用基因技術制造出來的優良人種，而且知識方面都已經事先設定好。按照程序內核的設定。只能作為維護基地運轉的必要人員留存，不能參與到大都城的任何建設中來。
    可以說他們應該算是主腦手腳的一種延伸，但是劉曄這次并不是讓他們直接建設大都城，而是傳授必要的知識。
    中間多了這么一個彎彎繞繞，沒想到真的騙過了程序內核，白大褂們并沒有被人道毀滅，這個情況不禁讓劉曄喜出望外。
    用這些白大褂做老師還有一個非常好的作用，他們好像是機器人般，會機械地執行主腦下達的所以命令。
    不會有厭煩、疲憊等負面情緒的出現，不但一絲不茍十分嚴厲，也非常盡職盡責，每一個學員的成績都要達到要求他們才會罷休。
    當然唯一的缺點就是，這些白大褂教授的方式實在太死板了，死板到沒有一點基礎的孩子根本無法理解。
    還好這個問題，在白大褂們一遍遍不厭其發的教導下，終于慢慢解決。
    這樣的結果雖然苦了那些半大的孩子，但是學習效果無疑是有效的。而且大都城內廢棄的資源無數，可以隨便讓這些孩子們折騰，以便實踐和理論相結合。
    于是乎，大都城內每天晚上都會有那么一幕新鮮的場景，一群孩子在大都城的廢墟上來回拾荒。口中念念有詞，每翻找到一個新的東西，總會雀躍不已。
    大都城的民眾剛開始好奇，明白了事情原委后，也就放任自為了。
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