回到燕都，蘇曈沒(méi)去學(xué)校，而是繼續(xù)跟雅雅姐她們一起入住楊菲菲的公寓。
“小曈，你今天怎么了？走路都貓著腰，肚子不舒服，吃什么壞東西了嗎？”雅雅姐關(guān)切問(wèn)道。
“我有藥，我給小曈拿去。”林音很積極。
蘇曈真是有苦不能言，今天路上那家伙幾乎全程都在戰(zhàn)斗，坐的時(shí)候還好，一旦站起來(lái)，那家伙都快被他褲袋里的手掰斷了，還是不肯下去。
“不用，這是男人的病，以后你們有男朋友或老公就知道了。”蘇曈進(jìn)家門(mén)什么也不管，先進(jìn)自己房間。
楊菲菲等女眼神迷茫。
女孩子一個(gè)月一次，男生好像沒(méi)有吧。
第二天，蘇曈上學(xué)校找輔導(dǎo)員，找宋校長(zhǎng)。
“去參加《大秦好聲音》？好事嘛，記得自我介紹的時(shí)候說(shuō)明你是我們民大的學(xué)生。”宋校長(zhǎng)很高興，親自給蘇曈批假，他要求搬出去住的事更是不在話(huà)下，準(zhǔn)了。
“宋校長(zhǎng)，那個(gè)……我都不住學(xué)校了，住宿費(fèi)能不能退給我啊，一年的住宿費(fèi)，我才住一個(gè)月，太吃虧了我。”蘇曈笑嘻嘻道。
宋校長(zhǎng)就想把他轟出去，賺的錢(qián)也不算少了吧，不讓你捐點(diǎn)錢(qián)給學(xué)校就不錯(cuò)了，住宿費(fèi)還想退？
“我知道你功課好，別期末考試的時(shí)候不過(guò)就行，平時(shí)學(xué)校給你大開(kāi)綠燈，你現(xiàn)在的任務(wù)是把名氣打出去，家戶(hù)喻曉，多多宣傳我們學(xué)校。”宋校長(zhǎng)對(duì)蘇曈囑咐道。
蘇曈很為難：“宋校長(zhǎng)，要不我不去參加好聲音了，我怕耽誤課程，期末考試過(guò)不了啊。”
“出本詩(shī)集，或?qū)懖课膶W(xué)小說(shuō)，期末你不回來(lái)都行。”宋校長(zhǎng)笑道。
蘇曈嘆了口氣：“那我還是期末回來(lái)好好考試吧。”
宋校長(zhǎng)眼中露出失望的神色，不只她，一幫老家伙都在等著他出詩(shī)集或文學(xué)巨著。
以蘇曈的文學(xué)素養(yǎng)和造詣，出一本詩(shī)集，別說(shuō)這學(xué)期，就算后面整整三年，他不回校宋校長(zhǎng)都答應(yīng)，畢業(yè)照常給他發(fā)學(xué)位證書(shū)。
看到宋校長(zhǎng)失望的眼神，蘇曈知道她內(nèi)心其實(shí)更希望他留下千古名句，而不是去做歌手。
歌手再偉大也只是稍微影響一個(gè)時(shí)代，娛樂(lè)性質(zhì)。
但文壇大師則不一樣，流芳百世，影響無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)代。
魚(yú)和熊掌不可兼得，為了生源，宋校長(zhǎng)只得支持蘇曈去做歌手，進(jìn)軍娛樂(lè)圈。
“校長(zhǎng)，我給您寫(xiě)兩首詩(shī)再走吧。”蘇曈看了一眼四面墻壁。
宋校長(zhǎng)心中一喜，連忙快步回到辦公桌前，取出一個(gè)包裝很精美的本子，筆墨伺候：“寫(xiě)這上面。”
蘇曈提筆坐下，正準(zhǔn)備寫(xiě)，但看到宋校長(zhǎng)站在他身后，摸了摸后腦勺：“校長(zhǎng)，等我寫(xiě)完您再看行不？”
“毛病這么多，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)你寫(xiě)詩(shī)還不準(zhǔn)人看的，上次給嘉芹寫(xiě)不就坦坦蕩蕩，讓我們現(xiàn)場(chǎng)觀看的嗎？”宋校長(zhǎng)只好坐回去。
蘇曈嘻嘻笑道：“宋校長(zhǎng)，您給我的印象特別像古代女子，我就寫(xiě)古代美人的詩(shī)吧。”
說(shuō)完，他低下頭，在本子上龍飛鳳舞。
“卜算子
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾；
日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。
此水幾時(shí)休？此恨何時(shí)已？
只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。”
寫(xiě)完這首，蘇曈看了一眼宋校長(zhǎng)。
宋校長(zhǎng)真的很端莊很有氣質(zhì)，身體健康的人，因?yàn)槟昙o(jì)到了，她自然不是那種苗條女子，但也不顯富態(tài)，而是屬于豐腴的那一類(lèi)，用“徐娘半老，風(fēng)韻猶存”形容再貼切不過(guò)。
“寫(xiě)完了？”宋校長(zhǎng)起身，就要過(guò)來(lái)。
蘇曈連忙捂住本子，阻止道：“別，還沒(méi)，校長(zhǎng)您別急。”
你當(dāng)然不急了，可見(jiàn)過(guò)你千古名句的人，知道你要作詩(shī)，誰(shuí)不急？宋校長(zhǎng)只得繼續(xù)坐下。
閑得沒(méi)事，宋校長(zhǎng)進(jìn)入一群由與時(shí)俱進(jìn)的老前輩建立的作協(xié)群，按捺不住激動(dòng)發(fā)了一條信息：“念奴嬌正在我辦公室，正給我寫(xiě)兩首詩(shī)呢。”
“什么？念奴嬌又要寫(xiě)詩(shī)了，老宋，等下你可得給我們也看看。”一位詩(shī)人出身的作協(xié)成員第一個(gè)回應(yīng)。
“這小家伙，肚子里東西不少嘛，那晚還沒(méi)寫(xiě)夠。呵呵，這樣最好。宋姐，等下分享一下。”
“老宋，他的字以后也很值錢(qián)呢，書(shū)法協(xié)會(huì)那邊都看上了。你可別隨隨便便給他拿些普通紙張寫(xiě)……等下拍個(gè)照上傳，大家同享同享。”
“喲，這娃兒挺能折騰的，同享同享。”
“……”
宋校長(zhǎng)頗為自豪，這個(gè)蘇曈不僅能寫(xiě)詩(shī)，還能針對(duì)不同的人寫(xiě)出經(jīng)典詩(shī)句。
這是他在大家看來(lái)最厲害的地方，作協(xié)那些被譽(yù)為大詩(shī)人的作家，別說(shuō)針對(duì)某個(gè)人，就是自由發(fā)揮，也沒(méi)人能寫(xiě)出幾首媲美蘇曈那些詩(shī)詞中最普通的詩(shī)詞。
“大家稍等，他還在寫(xiě)。”宋校長(zhǎng)在群里說(shuō)道。
而這時(shí)，蘇曈也終于寫(xiě)完，放下筆，火燒屁股似的往外跑，邊跑邊喊道：“校長(zhǎng)，我突然想起來(lái)我還有點(diǎn)急事，先走了，您不用送。”
宋校長(zhǎng)莫名其妙，跟著走到門(mén)口，一探，外面蘇曈早已不見(jiàn)人影。
“這孩子。”宋校長(zhǎng)搖了搖頭，回到辦公桌前。
到底寫(xiě)了什么詩(shī)，她也很期待。
看著看著，宋校長(zhǎng)臉上浮起一抹紅暈。
“這個(gè)小混蛋。”宋校長(zhǎng)哭笑不得，但眼神中開(kāi)心居多，對(duì)這個(gè)本子愛(ài)不釋手。
嗯，第一首《卜算子》，還可以接受，言短情長(zhǎng)。全詞圍繞著長(zhǎng)江水，表達(dá)男女相愛(ài)的思念和分離的怨愁。
“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾；
日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。”
上片寫(xiě)相離之遠(yuǎn)與相思之切。兩人各在一方相隔千里，喻相逢之難，見(jiàn)相思之深。以水貫通兩地，溝通兩心；融情于水，以水喻情，情意綿長(zhǎng)不絕。虛的心靈與實(shí)的事物合二為一，樸實(shí)中見(jiàn)深刻。
“此水幾時(shí)休？此恨何時(shí)已？
只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。”
下片寫(xiě)女主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求與熱切的期望。
全詞處處是情，層層遞進(jìn)而又回環(huán)往復(fù)，短短數(shù)句卻感情起伏。語(yǔ)言明白如話(huà)，感情熱烈而直露，明顯地吸收了民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)。但質(zhì)樸清新中又曲折委婉，含蓄而深沉。顯示出高超的藝術(shù)技巧。
“好像年輕時(shí)候的自己啊。”這首詞讓宋校長(zhǎng)心中感嘆，不禁勾起過(guò)往的回憶，陷入深思中。
可這第二首……宋校長(zhǎng)卻是越看越惱羞。
“這個(gè)小壞蛋，這種事也做得出來(lái)。”蘇曈讓宋校長(zhǎng)真是又愛(ài)又恨。
當(dāng)然，“愛(ài)”是惜才，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)。
“恨”則是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的任性和調(diào)皮的一種無(wú)奈和心情。
宋校長(zhǎng)再次向第二首詩(shī)看去。</dd>
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