女、玉清圣人詢問修道養生之法?!尽?br/>
黃帝廣成子教導之恩,便將三清祭祀之地獨建,重修一座三清觀祭祀。三清門下也趁機在洪荒人族各部落現身,做一些救扶之事。
使三教之名漸漸傳遍整個人族部落。
黃帝自建好三清觀后,便回到借云堂悟道修行。如此數十年后,黃帝寫下了《陰符經》、《黃帝太乙八門入式訣》、《黃帝太一八門入式秘訣》、《黃帝太一八門逆順生死訣》等書以傳后世。
話說黃帝座下有一官,名叫倉領,有大材,性聰慧。自黃帝平定天下,泰山封禪之后,黃帝就開始迷信長生之術,三上九仙山,得廣成子指點后,又去昆侖山拜訪九天玄女,而后回到部落后,便一心悟道,再不理人族之事。
因黃帝不理政事,一心修道,許多事情交由各地官員處理。那時,當官的可并不顯威風,和平常人一樣。只是分工不同。
那時人族最重要的事莫過于吃食,黃帝便分派倉領專門管理圈養牲口的數目、屯里食物的多少。
倉領這人挺聰明,做事又盡力盡心,很快熟悉了所管的牲口和食物,心里都有了譜,難得出差錯??陕?,牲口、食物的儲藏在逐漸增加、變化,光憑腦袋記不住了。當時又沒有文字,更沒有紙和筆
怎么有呢?倉領犯難了。
倉煩整日整夜地想辦法,最后他想到在繩子上打結,來代替數目,又用各種不同顏色的繩子,表示各種不同的牲口、食物,如此一來,便把帳目理清了。不過這個方法也有很大的區限性,時間一長久,也就不奏效了。因為這增加的數目在繩子上打個結很便當,而減少數目時,在繩子上解個結就麻煩了。
倉頜遂又想到了在繩子上打圈圈,在圈子里掛上各式各樣的貝殼,來代替他所管的東西。增加了就添一個貝殼,減少了就去掉一個貝殼。這法子頂管用,一連用了好幾年。
有一日黃帝從諸云觀出來,在部落里巡視一番,看見倉領這樣能干,把很多事都交結倉領,叫他管的事情愈來愈多,年年祭祀的次數,回回狩獵的分配,部落人丁的增減,也統統叫倉頜管。
倉頜又犯愁了,憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯呢?
這天,他參加集體狩獵,走到一個三岔路口時,幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東,說有羚羊;一個老人要往北,說前面不遠可以追到鹿群;一個老人偏要往西,說有兩只老虎,不及時打死,就會錯過了機會。
倉頜一問,原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉領心中猛然一喜:既然一咋。腳印代表一種野獸,我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢?他高興地拔腿奔回家。開始創造各種符號來表示事物。果然,把事情管理得頭頭是道。
此事被黃帝知道后,大加贊賞,命令倉領到各個部落去傳投這種方法。漸漸地,這些符號的用法,全推廣開了。就這么。形成了文字。
倉煩造了字,黃帝十分器重他,人人都稱贊他,他的名聲越來越大。倉顧頭腦就有點熱了,眼睛慢慢向上移,移到頭頂心里去了,什么人也看不起,造的字也馬虎起來。
這話傳到黃帝耳朵里,黃帝很惱火。他眼里容不得一個臣子變壞。怎么叫倉煩認識到自己的錯誤呢?黃帝召來了身邊最年長的老人商量。這老人長長的胡子上打了一百二十多個結,表示他已是一百二十多歲的人了。
老人沉吟了一會,獨自去找倉領了。倉頜正在教各個部落的人識字,老人默默地坐在最后,和別人一樣認真地聽著。倉頜講完,別人都散去了,唯獨這老人不走,還坐在老地方。倉領有點好奇,上前問他為什么不走。
老人說:“倉領啊,你造的字已經家喻戶曉,可我人老眼花,有幾個字至今還糊涂著呢,你肯不肯再教教我?”倉領看這么大年紀的老人,都這樣尊重他,很高興,催他快說。
老人說:“你造的“馬。字,“驢。字,“騾。字,都有四條腿吧?,而牛也有四條腿,你造出來的“牛。字怎么沒有四條腿,只剩下一條尾巴呢?”
倉頜一聽,心里有點慌了:自己集先造“魚”字時,是寫成“牛”樣的,造“?!弊謺r,是寫成“魚”樣的。都怪自己粗心大意,竟然教顛倒了。
老人接著又說:“你造的“重。字,是說有千里之遠,應該念出遠門的“出。字,而你卻教人念成重量的“重,字。反過來,兩座山合在一起的“出,字,本該為重量的“重。字。你倒教成了出遠門的“出。字。這幾個字真叫我難以琢磨,只好來請教你了。”
這時倉領羞得無地自容,深知自己因為驕傲鑄成了大錯。這些字已經教給各個部落,傳遍了天下,改都改不了。他連忙跪下,痛哭流涕地表示扦悔。
老人拉著倉領的手,誠摯地說:“倉領啊,你創造了字,使我們老一代的經驗能記錄下來,傳下去,你做了件大好事,世世代代的人都會記住你的。你可不能驕傲自大啊!”
經過這一事件之后,倉領終于知道自己先前的錯誤,便重新把自己所造的字收集起來,一一對比,與族中老人不斷的交流,最終把所有造的字修改了一遍,又傳于各部落之中。
倉頜所造的字傳入各部落后,漸漸很多人都開始放棄結繩記事,使用起了文字。可是倉領造的字太難學習,很多事物用文字都無法表達出來。各部落便又開始學習倉領,自己造出很多文字,使的文字混亂起來。
倉領知道此事后,便去找黃帝,想讓黃帝下令廢除各部創造的文字,黃帝開始沒有答應倉領,只是讓他去各部落收集文字,回來對比。倉領果真行走各部落,花了數年時間,把各部文
黃帝看完這些文字后,便對倉領說:“我曾隨廣成子老師學習,嘗聞上古時期,有大神通者感悟天地,創出一種符篆,能溝通天地,能察遍萬物,這種符篆又叫做神文。洪荒世界,天上地下,周天萬物,各不相同,若是依你方法一字對一物,不知耍創出多少字來,怕是花了幾百年時間都不能創造出來
倉頜聽到黃帝的話后,不由心里一動,對黃帝說道:“陛下曾與廣成子仙師學習,我也聽說過,廣成子乃是圣人之子,圣人者,行教化之職,察周天萬物,能瓣前生后世。若是求得圣人傳下神文符緣,我必將創出一種能流傳萬世之文字,叫后代子孫輕易學習。
黃帝聽到倉領的話后,想了想。覺得此事乃是一大功德,便點點答應。再次去了九仙山。拜見廣成子。
廣成子見黃帝又來看望自己,向他問道:“你已得修行要門。為何不一求道,還要到處亂跑?,小
黃帝遂把人族造字之舉告于廣成子。廣成子聽了后,沉思片刻后,對黃帝說道:“所謂符策不過是道法顯化,若無道行,不能寫出。為師雖然也能寫出符篆,但只玉清道法一種法門,你便是得了也無法創造出一種可述萬物的文字。”
聽到廣成子如此說,黃帝不由一急,向他問道:“這如何是好,人族若要大興,非以文字教化不可。老師還是為弟子指點一條明路!”
廣成子見黃帝一臉焦急,緩聲時他說道:“你既已修道,修行界的事情為師也可造之于你,但你不可外傳,以使天下人妄自求道而誤了前程
見黃帝點頭,廣成子才又與他說道:“傳聞盤古開天辟地后,有大神通應運而出,號稱十億神魔,各有道法神通。為求大道,修行億萬年,創出無法道法。這些神魔修行不得前途,便開始相互交流,這才有了符篆神文。后有大劫,無數神魔殞落,又七圣人出世。其中一位居于海外瀛臺山,道號明玉,乃明教教主。曾行走天下,錄下三千道法,各有奧妙,得其一便可成道。你若創文字以傳萬世,便要去向他請教才行
黃帝聽聞大喜,后又憂愁。向廣成子說道:“我也曾聞四海之外有樂土,距離洪荒千萬里之地,弟子如何行去?”“有志者事盡成,你若去做,自然能成功!”聽了廣成子的話后,黃帝拜別廣成子,再次回到部落,把此事告之倉領。
倉領聞之,與黃帝說道:“造字,可傳吾后孫萬世,鼎人族億萬萬年基業,我愿去往海外,尋找圣人之地,以創出最完美之字?!?br/>
黃帝聽倉領如此說,大為感動,遂招各部一同祭天禮地后,倉領向海外而去。
到了東海之岸,倉領見茫茫大海,驚詣駭浪,自己一介凡人如何渡的過東海,去得了海外,不由大哭起來。
哭聲傳入龍宮后,龍王教潤派部將打聽何人在海邊大哭,擾的龍宮不得安靜。片復之后,有龍宮部將回到龍宮稟告龍王,說一人族男子在海岸哭泣。龍王不由大奇,人族不過凡俗,其哭聲何以傳入龍宮之內。覺得其中定有隱情,便化成一男子出海去見見此人為何哭泣。
倉煩正在大哭,覺得自己有負黃帝之托,竟然被大海所阻。一位男子上突然出現倉領面前,向他問道:“你從哪里來,為何對著大海哭泣?。
倉領止住哭聲,見一個男子出現在自己身邊,便與他說:“我奉黃帝陛下之命,欲渡東海,前往海外拜見圣人,不想這大海如此洶涌,無法渡過。因愧對陛下,不能完成大愿,故此大哭
這男子正是東海龍王教潤,聽到倉領如此說,與他說道:“東海千萬里之廣,你一介凡人如何渡的過,便是你能造一大舟,不被海浪擊翻,過了東海又得何時。不如回去告之黃帝,嘗聞黃帝乃仁義之君,定不會怪罪于你!”
倉頜不由搖頭,“我曾為人族大興而創文字,以教化后世子孫,卻坐井觀天,不得完善。后陛下拜見仙師廣成子,告之海外有圣人,可助我人族。沒想到東海兇險,半途而回,那有臉面面對族人!”
敖潤聽到后,大為感動,告之倉領自己身份,與他說道:“造字以傳后世,乃是天大的功德,我愿助你一臂之力,載你過了東海。不過天下之事,多是付出才有回報,不知你如何回報于我?”
倉頜聽后大喜,向教潤許諾:“若龍王能馱我過得東海,待我回到陳都,定然向黃帝陛下稟告。凡天下河流湖泊,四海水域,皆以龍族為尊。請黃帝祭天封誥,以龍為象征”。
敖潤聽到大喜,與倉領說道:“如此甚好,若你諾言兌現,我必遣龍子龍孫入洪荒水域,行云布雨,保人族風調雨順。”
倉據聞之曰:“善!”
教潤遂現了原身,鹿角馬臉,蛇身魚尾,鷹爪魚粼,乃是一五爪神龍。倉頜見之大駭,不想此物如此駭人。
敖潤馱著倉領過了東海,以一小島上放下他,又為倉領做了一艘木舟,便回返東海。倉領駕著小舟隨波遂流,尋找所謂的圣人之地。
海外之地,廣大不知其里,氣候異常。明明天晴無風,眨眼之間陰云密布,電閃雷鳴,平海翻起百丈巨浪。倉領駕著小舟無數次被掀翻海里,不知受了多少苦,死里逃生無數次,已經在海外飄泊十幾年。
龍王教潤給他做的小舟已經被倉領修修補補無數次,對舟船一無所知的倉頜,經過這些年海外飄泊已經成為了行家里手。小舟被他逐漸改進,已經可能在巨浪里行走。
歷經千辛萬苦,也是倉領機緣到了,竟然在一小島補給時遇到一個修行者。
這位修行者見倉領一介凡人,竟然可以在大海里航行,謂之奇人。邀他入島休息,問志倉領如何到了海外。</dd></br>