夕陽剩下的最后一些金黃飄落到地上，灑在同學(xué)們，老師們的身上。初二（1）班教室，關(guān)苑剛剛將鼓鼓囊囊的美術(shù)包挎到肩上，準(zhǔn)備去美術(shù)社教室時(shí)，數(shù)學(xué)老師卻慢條斯理地說：“同學(xué)們別急，我再講一分鐘就下課。我們看到數(shù)學(xué)書第5題——”

無獨(dú)有偶，美術(shù)社社長初三（3）班南風(fēng)和成員初二（2）班葉炫也被拖堂困在教室。只有初一（1）班張可南由于年級較低幸免于難。初二與初三的學(xué)生即將進(jìn)行重大考試，老師們見縫插針地為同學(xué)們上復(fù)習(xí)課。現(xiàn)在，中學(xué)教學(xué)樓的二樓與三樓都是空蕩蕩的，只有一樓稍微熱鬧一些。

關(guān)苑等人心急如焚，但老師卻在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕。社團(tuán)課的上課鈴已經(jīng)響起，張可南卻連一個(gè)人也沒等到。于是，百無聊賴的她將桌子上為一個(gè)用來素描，仿照人頭制作的雕塑“整容”。

雕塑先是變得像炭一樣黑，接著額頭變成了青綠色的。

“慘啦！玩大了！”雕塑變身“綠巨人”。張可南慌忙將雕塑臉朝下塞進(jìn)了一個(gè)紙箱，正準(zhǔn)備將紙箱推到書柜下方，此時(shí)，她聽見遠(yuǎn)處一陣腳步聲傳來，嚇得落荒而逃。

美術(shù)社新任指導(dǎo)老師常夢走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生也沒有。初來乍到，常老師決定熟悉一下環(huán)境。她好奇地打量著教室，發(fā)現(xiàn)美術(shù)社教室比較整潔，靠窗的位置放著一張棕色的桌子，可以看見樹的紋路，擺著一些繪畫用具與雕塑；左邊是一個(gè)書柜，書柜中陳列著許多《速寫教程》《人體素描教程》等書；書架的下面是一個(gè)箱子——

里面有一顆人頭。

“啊！”常老師嚇得暈了過去。

等到社團(tuán)課時(shí)間過去十分鐘后，老師才戀戀不舍地下課。頓時(shí)，樓梯間人滿為患。葉炫憑借速度與地理優(yōu)勢，第一個(gè)沖進(jìn)美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)常老師倒在地上，不省人事。

葉炫急得大腦一片空白，忽然想起生命安全老師教過他們?nèi)斯ず粑Ｈ嗣P(guān)天，葉炫管不了太多，毅然決定給常老師做人工呼吸……

這時(shí)，關(guān)苑正好趕到，看見葉炫和常老師嘴對嘴，整個(gè)人瞬間呆住了。南風(fēng)作為社長，在關(guān)苑心中非常有安全感。所以，關(guān)苑撒腿向初三（3）班教室奔去。

剛下課，南風(fēng)以光速向社團(tuán)教室運(yùn)動(dòng)，關(guān)苑突然出現(xiàn)，南風(fēng)一個(gè)急剎車，問道：“怎么了？”

關(guān)苑告訴南風(fēng)她所看到的事。南風(fēng)大驚失色，帶著關(guān)苑去教室找葉炫“審問”。張可南認(rèn)為大家不會(huì)懷疑到她頭上，就悄悄回到社團(tuán)教室了。葉炫非常委屈，解釋道：“我是在為常老師做人工呼吸，沒有做關(guān)苑想象的那種事。”

正當(dāng)南風(fēng)和葉炫辯論時(shí)，常老師醒了。常老師想起了箱子里面的人頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴了南風(fēng)。

南風(fēng)聽后，視死如歸地向著箱子前進(jìn)。他彎下身子，觀察著紙箱。眾人屏住呼吸。短短的十幾秒，仿佛被拉得無限長。

接著，南風(fēng)一幅想笑的古怪的表情，提著“綠巨人”，問道：“這是……哪位藝術(shù)……家的杰作？”

南風(fēng)用威嚴(yán)的目光掃視著其他人，只見張可南的額頭上滲出細(xì)密的汗珠，神情恍惚，他立刻知道了這位“藝術(shù)家”是誰。