“從那邊的樓梯上去，上到三樓，一直往前走，走到最后一間就是？”
    周白把郭堅(jiān)的答案，換了一個(gè)數(shù)字后，復(fù)述了一遍出來(lái)。
    賀保保聽(tīng)完，臉上一副“你知道了還問(wèn)”的表情。
    雖然覺(jué)得老師今天實(shí)在是很奇怪，但他還是本能地點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖回應(yīng)了周白的問(wèn)題。
    周白看到他的答案，皺著眉站起身，抬頭望向了監(jiān)控室可能在的那個(gè)方向。
    郭堅(jiān)說(shuō)，監(jiān)控室在二樓。
    賀保保說(shuō)，監(jiān)控室在三樓。
    按現(xiàn)在這種混亂的狀況，周白嚴(yán)重懷疑，自己如果再多問(wèn)幾個(gè)人，可能還會(huì)得到更多不一樣的答案。
    他嘆了口氣，轉(zhuǎn)而望向樓上的走廊。
    這個(gè)學(xué)校，是一棟u型建筑，
    一共六層樓，每一層樓看起來(lái)，總共也才五個(gè)班級(jí)。
    再加上一些教師辦公室之類(lèi)的房間，應(yīng)該一層樓的房間不會(huì)超過(guò)10個(gè)。
    如果簡(jiǎn)單粗暴一點(diǎn)，現(xiàn)在直接就把所有房間都打開(kāi)一遍，估計(jì)也能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到監(jiān)控室。
    那么，要不要這樣試一試呢？
    今天從進(jìn)入學(xué)校就不停頭疼的周白，第一次有些不想用腦。
    不過(guò)理智，還是讓他暫且壓下了這個(gè)沖動(dòng)。
    他低下頭，看了看正疑惑望著自己的賀保保，對(duì)他說(shuō)道。
    “需要跟同學(xué)們解釋一下你剛剛的行為嗎？”
    賀保保抿了抿嘴，撇過(guò)眼睛。
    “算了，做了就是做了，沒(méi)有什么好解釋的。”
    周白無(wú)奈地聳了聳肩。
    “那你到時(shí)候被同學(xué)們?nèi)⌒Γ蠋熞膊焕淼泥浮！?br/>     賀保保倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，好半天都不肯說(shuō)話。
    周白也不勉強(qiáng)他，只是拍拍他的肩膀，帶著他往教室里面走。
    教室里，原本伸長(zhǎng)脖子往外望的同學(xué)們，看見(jiàn)周白他們回來(lái)，連忙拿起筆，又低頭假裝看書(shū)。
    周白讓賀保保坐回到座位上，然后抬頭看了一眼掛在教室后面的時(shí)鐘。
    此時(shí)已經(jīng)快要來(lái)到下午五點(diǎn)，這堂班會(huì)課連一個(gè)游戲都沒(méi)有做完，就要迎來(lái)下課。
    周白看了看自己在紙條上記錄下來(lái)的兩名學(xué)生，又看了看后排還有一大半沒(méi)有參與過(guò)游戲的學(xué)生，感覺(jué)自己真的是太難了。
    這么多學(xué)生，想每個(gè)人都詢問(wèn)一遍，顯然不太可能。
    而且，真正的答案，也有可能并不在這些學(xué)生這里。
    也許，還有其他地方可以給周白提供信息？
    他看了看面前那一個(gè)個(gè)低著頭，假裝正在復(fù)習(xí)的學(xué)生們，心里盤(pán)算著還有什么方式可以獲取信息。
    這時(shí)一轉(zhuǎn)頭，卻看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，慌慌張張地從樓上跑了下來(lái)。
    這不是剛剛說(shuō)要去投訴自己的歷史老師嗎？
    周白疑惑地朝他望去。
    只見(jiàn)他像是見(jiàn)了鬼一樣，步伐凌亂，好幾次都差點(diǎn)要摔到地上。
    沒(méi)有記錯(cuò)的話，他剛剛不是說(shuō)要去校長(zhǎng)室嗎？
    難道校長(zhǎng)室里有什么東西，把他嚇成了這樣？
    結(jié)合剛剛和郭堅(jiān)和賀保保聊天的內(nèi)容，周白合理懷疑，王老師是去到了校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)和自己記憶中的不一樣，所以才會(huì)這樣慌張。
    看來(lái)還得找個(gè)機(jī)會(huì)，再找這位歷史老師聊聊天才行。
    周白心里這么盤(pán)算著，不一會(huì)兒，便聽(tīng)到下課鈴聲響了起來(lái)。
    他想起了自己辦公桌上，那張關(guān)于今天晚上的行程安排表。
    六點(diǎn)鐘，在食堂有一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)晚宴。
    八點(diǎn)鐘，在學(xué)校的禮堂里，才是正式的萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)。
    這個(gè)期間，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，學(xué)生們是可以自由活動(dòng)的。
    但是，經(jīng)過(guò)了剛剛游戲中的那些小插曲，周白現(xiàn)在怎么想，都覺(jué)得有些不太放心。
    于是，他沒(méi)有急著走出教室，反而拉了張椅子，在講臺(tái)后面坐了下來(lái)。
    “下課了，你們可以自由活動(dòng)。
    六點(diǎn)在食堂里，會(huì)有一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)晚宴。
    我就在這里坐著，等時(shí)間到了，我就帶你們過(guò)去。”
    沒(méi)有辦法，這次的通關(guān)條件，除了要找到監(jiān)控室外，還要確保全班所有同學(xué)，都按時(shí)參加晚會(huì)。
    剛剛周白在教室里的時(shí)候，郭堅(jiān)都敢咬南瓜頭了。
    他不敢想象，自己如果不在的話，這些學(xué)生可以打成什么樣。、
    不管怎樣，還是得盯緊他們才行。
    看到周白坐在講臺(tái)后面，有些原本想要站起來(lái)的學(xué)生，又慢慢坐了回去。
    被老師盯著的下課時(shí)間，和上課又有什么區(qū)別？
    教室里，大家都低著頭繼續(xù)復(fù)習(xí)，除了幾個(gè)陸續(xù)出去上廁所的，其余學(xué)生，全都還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上。
    他們憋了好一會(huì)兒，終于有人按捺不住地想要站起身來(lái)。
    這是，同樣覺(jué)得無(wú)聊時(shí)光過(guò)得非常緩慢的周白，突然拿著紙條，喊了一個(gè)剛剛被自己圈下來(lái)的學(xué)生。
    “張星。”
    一個(gè)正要站起身來(lái)的小男孩，突然被周白點(diǎn)了名，瞬間有些愣住。
    于是其他想要站起來(lái)的人，又趕緊坐了回去。
    “你過(guò)來(lái)這里，我有一些話要問(wèn)你。”
    張星在這一瞬間，腦海里飛速回憶了無(wú)數(shù)遍，自己到底做錯(cuò)了什么事情。
    低著頭，心里早就做好了要被臭罵一頓的心理準(zhǔn)備。
    就在這時(shí)，卻有一個(gè)老師匆匆忙忙走過(guò)來(lái)，敲了敲教室的門(mén)。
    “周老師，你辦公桌上的電話響了。”
    周白只能從椅子上站起來(lái)，而張星，則逃過(guò)一劫般地松了口氣。
    “等一下再找你。”張星一聽(tīng)，立刻又泄了氣。
    “羅雪，你在這里坐著。
    監(jiān)督好班級(jí)里的學(xué)生，不許再有人打架了。”
    羅雪在這一刻，感覺(jué)到了老師對(duì)自己的信任。
    挺直腰板站起身，走到了講臺(tái)前方。
    那樣子看起來(lái)，比周白還要嚴(yán)肅很多倍。
    雖然如此，周白還是有些不太放心。
    快走幾步來(lái)到辦公室，想要趕緊接完電話，趕緊返回教室里去。
    在他的辦公桌上，他的電話聽(tīng)筒被放在了桌面上。
    他走過(guò)去，說(shuō)了一聲：“喂，你好。”
    接著，便聽(tīng)到電話那頭，傳來(lái)一連串情緒非常激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)聲。
    “你們學(xué)校到底怎么回事？
    都已經(jīng)放學(xué)了，為什么還不放學(xué)生回家？”
    周白震驚地用手按住話筒，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，皺著眉，小聲對(duì)旁邊的老師問(wèn)道。
    “我們學(xué)校辦萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)，難道沒(méi)有先通知家長(zhǎng)的？”