儀式感見證生命的奇跡！
剪彩儀式自有意義，一來是見證某一階段的成長，終于功成名就，贏得社會的尊重；二是權威部門的委任儀式，終于落實主權，合法合情，被授予政府部門的支持。柘溪小學的落成是為柘溪子民謀福利，民生單位和民權單位的機要人員要參與剪彩儀式，即教育局和市政府的重要領導人要出席，宣告學校的合法性和地位，授權我們應有的權力和義務，讓學校受到村民的擁護和支持。
2020年的3月，我們迎來了柘溪小學的剪彩儀式，禮儀隊一路擁護著副市長和教育局的三位重要領導前來參加剪彩，我和熊祺誠摯的陪伴其左右，這邀請領導的事不輕松呢，我先后跑了幾趟市政府才好不容易見到郭副市長，前兩次去到那里，由于我對市政辦公人員的安置不熟悉，就從二樓開始打聽，看見敞開著門的辦公室就進去詢問，最后在振興鄉村教育工作坊被主任接待了，我誠摯的和他交涉辦校的主動權，可我理解的振興鄉村教育的關注對象錯了，他們關注基本的教學設施，監督每個適齡兒童是否上學，關于宣告教育的合法和地位，這種授權事宜不在他們的職權范圍內，可是這位黃主任親切和藹，我確想邀請他同副市長一同前往參與剪彩儀式，可是他拒絕了，并且告訴我郭副市長的辦公室在312，我和他道別后就走去左邊找副市長了，敲響了312的門，在我第三次敲響這扇門時，才遇見了市長，他熱情的招待我坐下，問我何姓，何人，有何貴干，我如實回答了我的真實身份，以及此次前來的意圖，學校的合法性是要政府授權的，關乎國家未來希望的大問題，市領導要嚴格查證，其實質就是能不能給學校名分，這次領導是來給學校祝福，鼓舞人心的，并寄語柘溪小學人杰地靈，為了祖國的花朵事業，把振興學校，人才培養的心得和建議裝進信封里，更深入的關于教育問題，作了思想交流。我喜歡這種交流方式，因為思考過后的文字比起口頭協議更有價值，有力量，這當然要看我們的誠意是否打動了他，要是他一高興，可能就會讓這次剪彩儀式變得更有意義。我一提學校，郭市長就來了興致，問我學校規模，位置，生源，創辦人等等，和他交流了一個小時，最后他才放寬心答應屆時會蒞臨現場，并進行現場交流。郭市長還有其它行程，能抽時間接待我，我非常感激，從此我就得認認真真擔負起一校之長，證實自己能主宰學校的命運。
我和熊祺是這次剪彩儀式的主策劃，我負責邀請市領導，他自然負責理順局里的關系，我們計劃是在剪彩儀式一個月前就親自與各自負責的領導見個面，表示對這個活動的重視和對領導的尊重，最好的搭檔就是能做到里應外合，高效合作，欣賞彼此的處事風格，大概英雄所見略同罷。就這一事，我們都想到了要邀請教務科主管，辦學審批主任，還有局長，就按計劃一一去邀請這幾位領導了，他是停職外派，何時想歸隊，向局長交一份復職申請的報告就可以了，現在他也要急著見局長，但是是來邀請他參加剪彩儀式的，特意給人驚喜的。這次他打算懷著感恩的心去見局長，這一年對他的培養和賞識，近乎能與幫助他的人稱兄道弟了，感激的場面要上演了，領導們也知道，他能無事登三寶殿嗎？是不是熊祺重返局里了？他回來后跟我談起的，因為領導的第一句話就是歡迎回來，熊祺感激涕零，尊敬的道明來意，領導們才反應過來，原來他有更好的安排，意志堅定，志存高遠，這一路陪他成長，該是他自由選擇的時候，應當祝福他。但他最后堅定的說“一片冰心在玉壺”，他無論身處何方，依然是大家眼中的那個大智如愚，率真正義的本色男孩，還會繼續追隨領導，長期與局里保持交流合作的關系，其中最重要的合作就是人事交換，柘溪小學既可以為局里培養人才，也可以向局里要人才，我們的音樂老師曾錦就是借助這個平臺招聘來的。這次來邀請領導參加剪彩儀式，他們出乎意料的爽快，局里出了人才，這是莫大的榮幸，這幾個領導對人事感知力超群，從相視一笑的那一刻起，就嗅到了熊祺懷有的感恩，一人飛仙，仙及雞犬，熊祺的稱霸一方，給局里漲了士氣。領導們應邀了剪彩儀式，到底是互幫互助，領導們繼續導航，熊祺趁熱打鐵，期待下次的把酒話桑麻。
政府部門和教育局兩大重量級的領導都同往剪彩儀式，這一天春回大地恰當時，和煦的陽光普照大地，似乎春和我們一起揍凱歌，風把領導給吹來了。市長和局長們由專機送達柘溪小學，花童蔓延千里迎接專車，附近村民沿路隨車歡聲笑語，貴賓車洋洋灑灑駛進村口，我們在現場專候，今天五位創辦人西裝領帶的，打扮得格外光耀，我和周麗天似女王裝扮，我穿上了一套韓式卡其色西裝，烈焰紅唇，周麗天穿了件紅色旗袍，輝映著紅地毯，似有唯吾獨尊之勢，不用說，我們的莊嚴吸引了全場目光，全程由我們陪同接應，掌控大局。紅毯、燭臺、花環和花亭是倪進一與兩位老師精心布置的，他辦事漂亮的作風又助長了他的自我欣賞。沒看見他登高望遠，想早點看見市長們的到來啦，周麗天終于有機會能與倪進一默契搭檔，一左一右要接應市長，他們不停的刷新說詞，彼此自我欣賞起來，“郭市長，好久不見，小周，上茶，給市長壓壓驚，……。”一場漂亮的自我秀正要上演，“郭市長，久仰大名，我是柘溪小學的投資人周麗天，一年前我和小雪在深圳創辦從遠教育，現在我們一起創辦柘溪小學，先請您茶！”周麗天也是剛烈的主，她一定要讓市長記住她，讓倪進一欣賞她，市長抿上一口茶，茶暖人心，剛剛好適應倪周的彼此欣賞式的接待方式，倪進一就領市長來到自己的金寨，杜甫學校的老師看見市長來了，一一握手招呼，并鞠躬表示對市長的歡迎，周麗天接著就領市長來到香檳席，這下就被市長控制了局面，不過機智的倪進一端了一杯香檳給市長，他們的金寨頓時吸引了全場目光。
我和熊祺就負責陪同局領導，熊祺原是與局里關系好的，我插足了他們的老友記，原來郭市長在等我們這一路上香檳，看見我陪同局長微笑著走來，郭市長就不挈了，指名說，“小雪，你當真不當我的東道主？”“我哪有，您要我怎么當這個東道主呢？”“今天的行程結束后，你陪我逛校園，好好介紹下你的辦學理念。”“奉陪到底。”我們好歹有緣分認識了，從初次交談甚歡就確定了我們的朋友之路有續集，他當是來看望朋友，我卻倒向了局長，難不成局長比副市長面子大？他因該明白今天是來參加剪彩儀式的，能夠享受自在就是最意趣的。
我和熊祺搭檔慣了，里應外合，非把人給整死，不過我們賞識能接招的人，棋逢對手是真體驗，局領導耍什么招，我看熊祺指示領悟和行事，留心體察，揣摩敏心，沉淀沉淀剪彩儀式的儀式感。我與局里尚且陌生些，教育生涯是常要與局里交流合作的，通過這次全程陪同，深諳各位領導的處事風格，為以后的往來作鋪墊。
各路都準備好在九點準時贏開彩大典，紅地毯從現場一直鋪至村口，好幾百米的鮮花擁擠出一條腸道，這鮮花華錦是各路朋友和同事贈送的，一個個花籃按秩序排列而成，我的親戚送了二十個，上至奶奶輩，下至堂兄妹輩，叔叔嬸嬸，舅舅阿姨都來現場祝福，堂兄妹，表兄妹也當場送我祝福，朋友中，同學居多，送了十個，還有幾個是我的高中老師，即一中的老師，另外的兩三個是初中老師，我好感激我有個錦繡山河的家眷圈。熊祺的“華府”可與我的“錦繡山河”決高低，他局里的同事為他撐面子嘍，還有兩個有背景的舅舅，那個軍官舅舅這次雖未到現場，但也托人送了一塊金匾和鑲了金片的一大一小的各由兩片葉子組成的旋飛葉（我們的校徽），金匾有柘溪小學的校徽以及軍紀嚴明四個大字，旋飛葉是翱翔在學校大門上面，這一高一低的金葉子，示意越飛越高；金匾是掛在校長辦公室，恰是蓬蓽生輝。這體現了軍隊的尊貴和威嚴，豪禮于我們是如虎添翼，局領導可否是聞匾而來未可知，這禮能鎮得住兩大正極領導的氣場，至少讓剪彩儀式變得高級了。還有他的朋友們，遠近高低不同的花籃近十個，如果算上我們共同的朋友，安全部門和消防部門的兩位主任，“華府”可是海市蜃樓了。
下面要介紹一下倪進一的“金寨”。他來的同事最多，已經是杜甫學校的獨立董事了，威信力數一數二，所以安排他擔任接待市長之責，他還真要接待市長。周麗天從深圳來，讓
我們市長接觸下異域風情的想法就大膽實施起來，郭市長最喜古典優雅大氣的女子，尤其周麗天的紅旗袍秀真是“橫刀奪愛”，聽周麗天介紹行程也許是件意趣的事，能領悟出我們市民幸福指數和SZ市民幸福指數的高低，況且一哥要續老友記，這樣的安排會讓郭市長有個愉快的行程。一哥能抖的，杜甫學校的知情人事都不請自來了，五六個領導合贈了香檳席，十層杯高，六打香檳酒，還有跟他來的有他的太太，和這幾個同事在香檳周圍，邊擺弄著酒杯邊和人聊天，他的“金寨”奢侈了點，香檳一層層溢下來，倪太太和市長敬過香檳后，忙不迭的又迎上去，繼續敬市長，看在倪太太優雅和殷勤的份上，就喝了兩杯，到了第三杯，周麗天忙接住香檳，示意倪太太不要過了，這一杯就替市長喝了，氣的倪太太眼都斜了。難不成她意在別的女人別想在她面前秀風騷，可是在場的人都看見了，倪太被周麗天搶了風騷，倪進一的同事們今日一見周麗天，對她刮目相看，他們突然喧嘩起來，說這位姑娘好酒量啊，就來敬周麗天酒，這哪里能抖笑她呢，只見他果斷的借說市長不能喝酒，等會要上臺致辭，宣告剪彩儀式正式落成，就轉向倪進一這里避風，倪進一知趣的阻止了這一切，他本和郭市長在聊學校的發展方向，讓其他人自成一曲，彼此意趣，看見周麗天被圍住邀酒，看她惱羞成怒，就叫周麗天引市長去校長辦公室參觀了，這是我們提前布置好的貴賓接待室，金匾閃閃發光，這是鎮室之寶，光基耀室，進入此內不能錯過的就是這個“軍紀嚴明”了，我們是不是應該對學校實施軍事化管理，既然有“軍紀嚴明”這四個字，符合實情的做法就是嚴把紀律關，鄉村孩子能被軍事化管理，每天進行一次叢林大作戰，爬山、長跑、隊列訓練，保持率真樸實的節風，這在氣質上就贏了一籌。市長要是問起這個軍紀嚴明，我會親自向他解釋，顧名思義，此物是軍隊的贈禮，軍系民情，這里是譚冠三將軍的故鄉，將軍史有記載柘溪村，這次的贈禮，當是譚將軍對柘溪村的回報；再者，這是軍舅對熊祺創辦的學校的寄語，期待柘溪小學的學生有嚴格的紀律性和組織性，對他們施行軍紀要求。
我對孩子們一貫是剛柔并施。孩子們，你是老師的心肝，誠然，當被要求獨立時，是在讓你接受鍛煉，讓你獨立自主，讓你自娛自樂，可是你的孩子氣又犯了，老師可以理解你要的愛，緊緊把你捧在手心里，你又故意掙脫，在光之闌珊處挑逗老師，或站軍姿，或扭腰，或賣萌，老師被你迷的前俯后仰，你大概最得意了，終于要回了原本屬于你的愛。你偶偶會顯露陽剛本色，赤著胳膊扭扭捏捏，讓我笑掉大牙，還情不自禁的被你執著的信仰折服，你溜之大吉，朝著自己的信仰刷存在感，繼續實現自我價值。男兒當自強，小小少年有大大的夢想，你有你的驕傲，我會成全你的志向。
想起我在補習班的日子，就是這樣對待孩子們的，那是我看見“軍紀嚴明”這四個大字有觸動。
這樣的日子里，我怎么思想開了小差，和局領導交流的過程中，基礎科的科長說起自己的教育親身經歷，他寄語我們這些搞基層教育的為人師表們，教育是愛的事業，愛孩子，就是愛教育，心里裝著孩子，就是裝著教育。師生是相互促進成長的，相互促進成熟的，老師在與學生長期磨合中，把教學技能休為成藝術，學生在學習知識的同時，在不斷品藝術，如數學知識的生成是在不斷鑒賞變化著的數與形中進行的，一名學科就是一名藝術，至少兩者的本質是相通的，教育理念不斷跟新源于教育者不斷的探索與研究教育本質，使教育不斷接近其實質，讓課堂高效，讓師生有成就感。他們不斷鼓勵我們，師生能相互尊重，相互欣賞，相互促進成長，就是在落實教育的實質，最后，教育是要落實到每個人，一個完整的人，有獨立思考能力的人，課堂的每個瞬間都是有意義的互動，完美收官于用藝術細胞構建新知，如數學課上是數與形的不斷變換，你在不斷感知變化中的藝術。
在這萬人矚目的場合，刷新教育理念就點到為止，以后局里會定期組織教育研討會，今天就襯這大好春天的剪彩大典，品一品香檳，游一游校園，賞一賞民俗風情，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。我們就踱步到了香檳席，倪太賞酒，給這幾位領導都端了一杯香檳，我本要打住她，酒已送至我面前，就恭敬不如從命，熊祺舉杯向大家敬酒，一來感謝各位領導的親臨現場，二來祝酒慶祝學校的落成，這歡聚一堂，的確讓我興奮不已，一生能有幾次這樣的功成名就，這現場著實令我著魔，美夢成真大概就是我現在的心情，下一次有史記記錄的就是我的婚禮了，我們把倪太介紹給局里幾位領導，她一一招呼并奉承了一番，繼續對他們邀酒，喝到第二杯，熊祺就作別了倪太，我們引幾位領導前去校長辦公室觀賞那金匾，仔細一瞧，校徽更閃閃奪目了，“軍紀嚴明”依然赫然匾上，我不停的微笑著用贊賞的目光看了又看熊祺，熊祺才坦白說這匾是他的軍官舅舅贈送給學校的，這個軍字就提醒了我們，要懷念軍隊，柘溪原本是譚冠三將軍的故鄉，這匾和飛葉當是軍系故鄉的贈禮，不僅局里對熊祺有高期待，連親舅舅也寄予厚望與他，這次我打心底里贊美他，他寧愿放棄在局里的高官厚祿，跑到鄉村來搞教育，和我創辦柘溪小學，人生需要不斷被證明，前年他考取了公務員，今年又建立了自己的學校，建功立業，當他莫屬，人生能有幾回搏，此時不搏待何時，就是這種斗志才激起他毅然決然與我攜手共建學校，一來這是個創業的好機會，興辦自己的學校，既為國家的教育事業努力拼搏，為振興鄉村教育作貢獻；二來遇到合適的搭檔，一個能帶給你好運的人，就好好珍惜，知己難求，絕不將就，這是英雄本色。創辦學校的過程就是一個全面提升自己的機會，主要在課程開發方面，不僅要全面了解孩子身心發展規律，做到充分發揮自己的稟賦，還要了解國家未來教育的發展趨勢，以順應新時代要求，比如說，現階段國情是創造力無法滿足人民對美好事物的向往，那么教育的一個最大的使命就是培養有創新能力，敢于挑戰自我的能力，實現自我價值，能自我滿足。當回首往事，不應碌碌無為而悔恨，這話說得真好。教師不止是授業解惑，要無愧于這個靈魂工程師的稱號，教育的最終目的是人格的修為，教師本身要具有人格魅力，才能潛移默化的熏陶學生的人格，以期學生能夠具有完整的人格，不以物喜，不以己悲，樂觀于世。熊祺應該想有個充實的人生，做自己喜歡的事，和自己喜歡的人，就是最充實、最有意義的人生。
領導們鑒賞著這塊金匾，小而有力的校徽最刺目，“軍紀嚴明”的特殊意義既扣人心弦又幽默意趣，不知情的人還道這是在搞軍事嗎？這非軍校怎能軍紀嚴明呢？這確實有創意，敢于冒天下之大不違，或是這“軍紀嚴明”寓意孩子們從小要立志當將軍，繼承譚將軍之后。最后局長說，軍隊的贈禮不說“軍紀嚴明”，還能說什么“文明”“優秀”之類的無稽之談嗎？這毫無意義又沒有新意的話不說也罷，局長為這匾圓了話，軍紀嚴明即尊紀嚴明，寓意是為了打造一支紀律有嚴格要求的隊伍。
王老師和譚老師親自推進活動的進行，禮炮無禮的響徹云霄，等一分鐘就是剪彩儀式，謝玉香老師把準備好的剪刀及紅手套端在懷里，紅袖鋪落在地毯上，兩朵大紅花似迎枝招展，她們代表剪彩，花開花落，就是儀式。我領著市長和局長們徐徐靠近大紅花，我和熊祺并排站在最右端，接下來就是郭市長，然后就是局長及幾位領導，周麗天，倪進一，我的兩位老師挨次站著，謝玉香和唐禮是道具師，這時唐禮遞給了我話筒，讓我宣布剪彩儀式正式開始，“尊敬的各位領導，感謝在百忙之中抽空前來參加柘溪小學的剪彩儀式，下面，我宣布剪彩儀式正式開始，請奏校歌。”這是一曲由我填詞，廣州交響樂團譜曲的《長大》，“小少年，烈如夏花，茁壯成長，一季念，秋稻低垂，野火燒不盡，春風十里不如你，我們正眺望長大的方向，……”
會唱的就跟著哼了起來，春光洋灑一地，笑臉開在每個人臉上，歌曲接近尾聲，我宣布由市長和局長雙劍合璧，一起拿起剪刀剪紅袖，謝玉香移步到兩位領導中間，市長和局長接過話筒，“恭慶柘溪小學成功重建，我代表市政府，”“我代表市局，”“參加這次莊嚴神圣的剪彩儀式，預祝柘溪小學人杰地靈，桃李滿天下。”觀眾從來沒有像這一刻聚精會神過，睜圓的眼睛連眨一眨的功夫都不屑，手起刀落，紅袖就被剪成了三段，現場頓時掌聲雷鳴般，般般，我接話說，感謝市長和局長的妙手仁心，我宣布剪彩儀式正式落成，柘溪小學正式啟航。《我和我的祖國》的旋律與掌聲交織在一起，我想此刻的我們以及少年們內心的那份壯志凌云，騰云駕霧的在柘溪村上空深埋，等待一次又一次的“封頂”大吉，一輪又一輪的秋稻垂低。隨后我作了《金色年華——鄉村辦學》的演講，介紹了我們六位投資人，辦學初衷，辦學理念（我思故我在），特色課程，辦學規模，教師隊伍，最后局長寄語我們，教育之本是樹人，教育有道，師生相互促進成長是道也，原本是一件水到渠成的事，最自然的就是最高修為。一番語重心長的交流后，一首《相親相愛一家人》為接下來的香檳宴預熱，香檳一層層往下溢，時刻保持杯無虛席，朋友間或端著酒干杯或讓杯停留在手中，自顧聊起來，謝玉香手提著香檳準備給各領導滿上，我和周麗天陪同其左右，以準備迎檢，問起我們看似兩個弱女子，為什么會有這么強大的力量，放棄原本安逸的生活來僻壤興辦鄉村教育，是不是受武則天的密使，市長竟和我們開起玩笑來，我們也自嘲是替天行道，我們是被女皇帝托了夢，不然就找個人嫁了，不在男人的世界里當道，就在女人的世界里為王。《we are the world》響起，我們的談話變得親切深入，在他們眼里，我如果是被教育的成功典范，就做了公務員，進了國家智庫之類的事業單位，怎么會想來另辟蹊徑，我這天生受寵的命那里受寵了？本來可以借翼齊飛，和邵逸夫如夢如幻一生，怎么偏偏不聽命運的安排，須這樣折騰一遭才讓心歸屬，苦盡才能甘來，所以我說的替天行道，其實是替我行路，是讓我心安理得的一條路，走自己的路，讓別人去說吧！從大城市輾轉到窮鄉僻壤，有一定時間的適應期，尤其是民情風俗習慣不了，導致工作開展起來有困難，心生困惑，可一想到自己的學校，祖國的花朵，那顆按捺不住的心又開始沸騰，士不可辱志，無論選擇在哪里怒放生命，只要是在創意，有熱情的創造，就是生命價值的最大體現。
課程是影響受教育者最重要的因素，教師和教材指導教育的培養方向，市長說教師是整個教學活動的精神樞紐，和學生一起創造學生的未來，教育之路我們將上下而求索，做有師魂的人民教師。再次編寫符合生情的教材，教師要做研究者，這是局長對我們的寄語，有研究才有知情權有最符合實際的知識生成方式，最理想的教育方式就是水到渠成，把課程打磨成藝術，構建知識就是在感知藝術，這樣的藝術交流本身就要求教師有藝術個性，有對追求美的熱情和對美的感知力，教師能感知藝術課堂，學生也受你感染，幾何圖在不斷變化過程中生成藝術，讓感知圖形美生成數理美，體驗數形結合的美。
整個校園都是歌聲一片，《we are the world》繞梁在整片校園的空際，我們十人團并兩排走在操場上，呼吸了春光的塑膠跑道散發著膩人的焦味，確是那么好聞，這次我和倪進一左右陪同在市長身邊，給他解說辦校的心路歷程，為他答疑解惑，聽取他的教育經，以及探討教育的未來趨勢，對于我們這些從事基層教育的專職人士，把自己的研究心得分享出來，或許可以為市長增長教育見識，這事關全市學子的教育大問題，能在這樣的紅日吞河圖中畫上點睛之筆，這是在給生命長意義，加價值，市長有心要助我們，我們豈能無動于衷。后面一行就是熊祺陪同局長的畫面，有麗人周麗天作陪，好生伺候著兩位領導，熊祺鞍前馬后，當他們說到教育的本質是修養愛這個主題時，我的兩位老師瞬間湊過來，對這個話題很有興趣，譚志華老師就說起他的數學教育，施教的過程就是讓學生愛上數學的過程，如果學生能和數學戀愛，這就是一堂成功的數學課，愛上形變，戀上數理，快樂的自由的交流數與形的感知，這是一個修養數學愛的過程。
在我們教育者眼里，學生始終是愛著你的，只要你始終堅持著愛的教育。一個秋高氣爽的早晨，他第一個遇見了你，興奮的左顧右盼，你是他最親的人，微笑著的眼里只有他，你趕緊過去招呼他，想把整顆心都給他，其實你也這樣做了，他怕被你的愛窒息，于是忽閃忽閃和你玩起了躲貓貓，最美的距離就是看似觸手可及卻始終得不到，因為心里全是你，寧愿把你裝進心里，卻不舍得把你擁入懷里。忽然想到要趕重要的行程，不忍心說再見，不是怕他抱著你不肯放手，而是怕他誤以為再也不見，就待他和你躲貓貓的瞬間決然離去。特別的你需要特別的愛，少數的天才年級生不得不斷、舍、離。
我也分享了我的個別對待教育，因材施教原則，愛的方式不一樣，遠遠觀賞就是對她最大的愛護，各自自在又互念相宜，這樣的教育方式會給個別幾個心思敏感的好進生最有效的成長，老師也走上了俗語說的“高端大氣上檔次”，這是我分享的個別教育的特效情景，他才是王道，他'的特別似乎只有他的伯樂才能感知到，也只在懂他的人懷里蹭，整個地球都圍繞著他轉，你給的能量剛好可以吻合他的磁場，他就安安靜靜的做一個思考者或是進入甜蜜的夢鄉，此時歲月靜好，你依我儂。
儀式在近中午時就閉校了，市長和局長們也驅車離開了柘溪村，他們下午還有行程，我們一路護送至107國道，相約下次再敘。
我們幾個再次返回學校，開始準備開學事宜，奔赴最值得期待的燒烤晚會。