羅南意識滾出測驗場景的時候，臉還在發(fā)燒。
    由不得他不窘迫，本次脫機測驗，以一種堪稱恥辱的方式快速失敗了。
    本次脫機測驗，羅南直接被扔到了一個非常典型的星際戰(zhàn)場上。
    根據(jù)背景，這里仍是孽劫世之后的含光星系，是一次針對“赤輪裂隙”的大型戰(zhàn)役。
    主戰(zhàn)場規(guī)模驚人，已經(jīng)是決戰(zhàn)態(tài)勢。
    但具體到羅南這邊，初始任務倒不是太激烈。
    羅南在測驗場景中，擔任一艘補給艦少校艦長。
    要說他是處在輔助位上，和主戰(zhàn)場、多個外層戰(zhàn)場都還有一定距離，本不至于出洋相的。
    然而測驗就是考試，考試就有難度，尤其是脫機測驗這種額外拔升一級的難度。
    羅南進入測驗場景后，面臨的就是敵方一次近乎完美的伏擊。
    受孽毒感染而瘋狂的磁光云母，以近乎于自爆的手段，強行打破本地宇宙壁壘，開啟了通往域外的臨時“星門”，不計其數(shù)的域外種大軍蜂擁而出，攔腰切入外層戰(zhàn)場和主戰(zhàn)場的結(jié)合部，使戰(zhàn)局陷入混亂。
    羅南所在的補給艦，以及其他一些輔助艦艇，本來在一處小行星帶中搭建戰(zhàn)時工廠，結(jié)果首當其沖。域外種大軍就是奔著這邊來，試圖“活化”整個小行星帶，將其作為斬斷內(nèi)外層戰(zhàn)場的關(guān)鍵一著。
    場面相當被動，但也不至于是死局。
    因為戰(zhàn)時工廠這邊一來是有護衛(wèi)艦隊，二來也有正維修的戰(zhàn)艦勉強可用，三來外層戰(zhàn)場很快有大君強者隔空來援，先一步接過了指揮權(quán)。
    理論上，只要能把有限資源運用到極限，還是大有可為的。
    大君強者隔空指揮，就是要將資源利用發(fā)揮到極致。
    羅南作為補給艦艦長，基本上沒有戰(zhàn)斗任務，主要就是按照上級指令，在小行星帶中轉(zhuǎn)移位置，不至于被域外種圍殺，并適時進行戰(zhàn)時補給和搜救。
    都是本職工作，但形勢要求，每項任務都執(zhí)行得精準到位，容錯率極低。
    這就對他的戰(zhàn)艦指揮、星際航行、復雜星域環(huán)境研判、各功能性隊伍配合、執(zhí)行上級指令并合理溝通等等提出了相當高的要求。
    然后……果斷就崩了。
    哪怕有副手、參謀提供了可選的專業(yè)方案，羅南也盡可能去傾聽建議，但還是完蛋。
    戰(zhàn)場形勢一瞬千變，羅南指揮的補給艦，必須在面對孽毒污染的幻想種、域外種追擊，以及各種意外情況下，及時完成戰(zhàn)術(shù)意圖，抵達相關(guān)坐標點位，并執(zhí)行有關(guān)維修、補給、搜救任務。
    這樣復雜的要求，哪怕開了地圖掛，也要懵逼。
    更何在測試中還沒有掛可開。
    不用多，只一次指定位置未能及時趕到，便導致友艦崩碎在眼前，甚至送掉了一支登艦維修隊。
    全艦士氣瞬間降到谷底，戰(zhàn)場指揮官，也就是那位大君強者破口大罵，直接剝奪他指揮權(quán)，也就此宣告測驗失敗。
    羅南是臊成猴子屁股臉退出測試的，卻也無可挽回，只是咬牙記著了這場戰(zhàn)役名稱：
    “赤輪”
    二星門戰(zhàn)役。
    測驗恥辱性失敗的經(jīng)歷，讓羅南好像做了場噩夢，他盤腿坐在樹洞空間里，頂著“透鏡星云”的光芒，一時發(fā)怔。
    從測驗開始到失敗，滿打滿算也就是三、四個小時，可見那場戰(zhàn)事節(jié)奏之緊張，完全沒有給羅南任何喘息適應之機。
    如今，他發(fā)怔的時間，也差不多快趕上測驗時長了。
    將那緊張慌亂至不堪的場景，在腦子里過了一遍一遍，羅南確定不會再忘記，才緩緩鎮(zhèn)定心神，開始復盤。
    首先，他可以確認的是：本次脫機測驗的考核邏輯，與上次是完全不同的。
    幾個月前，他首度接受確權(quán)審查，系統(tǒng)點明了就是“時空構(gòu)形”領(lǐng)域。其實就是圍繞他的優(yōu)勢和長處，測試他的上限。
    也等于是給“新手”的優(yōu)待吧。
    而如今，第二輪脫機測驗，已經(jīng)不再提優(yōu)勢領(lǐng)域的事兒，讓他擔任戰(zhàn)艦指揮官，獨當一面，顯然開始注重全面性，看他的短板，測試的是下限。
    在這樣的情境中，羅南“偏科怪”的屬性暴露無遺。
    其次，從應試的角度看，這次的“脫機測驗”，難度自動上浮一階的設定很可能是致命的。
    目前羅南在外接神經(jīng)元的虛腦系統(tǒng)內(nèi)部，被鑒定為開拓星域上尉，擁有“尉官”的資源調(diào)動權(quán)，以及“天梯六級”的信息查閱權(quán)。
    測驗場景中，兩種“權(quán)限”其實都還好，麻煩的就是這個“上尉”軍銜。
    其實根據(jù)“葵姨”當初的原始評定，羅南只是剛從“列兵”晉升為“士官”，開拓星域上尉算是中央軍轉(zhuǎn)到地方軍后的高配。
    虛高的那個高。
    而脫機測驗中，按照難度上浮一階的設定，這個本就虛高的上尉軍銜，不知為什么沒有再轉(zhuǎn)化回去，而且轉(zhuǎn)眼就再升一級，一下子讓羅南成為少校，正好可以擔任艦隊的輔助艦船指揮官。
    一個必須獨當一面的、有豐富閱歷和經(jīng)驗的骨干領(lǐng)導崗位。
    悲劇便由此而生。
    而如果按照正常的軍銜，哪怕是再升一階，羅南也不過是從一個小小的士官變成士官長，哪怕是尉官又如何。
    在這個區(qū)間，他大概率只是一個部門主官，基本就是機修主官、戰(zhàn)斗主官等角色，即便是沖到最慘烈的一線去了，以他的實力，都還有完成測驗的希望。
    如今卻是說什么都沒用了。
    然后就是第三點，也是羅南至今耿耿于懷的，造成他第一個戰(zhàn)術(shù)目標就失敗的直接原因：
    他對于戰(zhàn)場區(qū)域的“戰(zhàn)爭領(lǐng)域”解讀和處置，出現(xiàn)了致命問題。
    天淵帝國的大部隊戰(zhàn)斗，從來都是先把“標準戰(zhàn)斗陣列”，亦即“戰(zhàn)爭領(lǐng)域”架起來。
    有類似于“格式化空間”的基礎(chǔ)領(lǐng)域，個人或班組級別的小隊都能支起；也有像在中繼站那樣的，覆蓋了前沿陣地的戰(zhàn)術(shù)級領(lǐng)域，由成千上萬名一線軍人為支點；同樣的，也有像羅南本次遇到的，覆蓋了整個局部戰(zhàn)場的戰(zhàn)役級領(lǐng)域，那就更加宏闊復雜了。
    這樣的宏大領(lǐng)域，必然是同時作用在物質(zhì)世界、淵區(qū)、極域。
    物質(zhì)世界這邊，羅南參加的這場戰(zhàn)役，哪怕是他所在的局部戰(zhàn)場，其半徑也超過7億公里。相當于覆蓋了太陽到木星的廣闊星域，太陽光差不多都要跑一個小時。在這塊星域架設戰(zhàn)爭領(lǐng)域，天淵帝國一方所有的戰(zhàn)艦、設備、人員，都是架構(gòu)領(lǐng)域的支點，無一例外。
    哪怕是在被孽毒嚴重污染的淵區(qū)，也架設起一個比地球上所有永久和半永久淵區(qū)構(gòu)形加起來，都要更精密復雜億萬倍的超巨型“軸心”，遠距離傳輸運轉(zhuǎn)“璇晶陣列”的恢宏力量，克制孽毒環(huán)境，并通過極域?qū)崿F(xiàn)超距瞬時通訊，乃至于短距離的超空間投送等功能。
    要注意，哪怕再有“璇晶陣列”干預，含光星系的孽毒環(huán)境，也會使得這個龐大的復雜巨系統(tǒng)內(nèi)，產(chǎn)生更大的干擾和消耗，以及與之匹配的復雜變形。
    由此產(chǎn)生的巨量信息，再先進的艦載人工智能大概也只能處理70%-80%，剩下的部分，必須要由艦長和他的參謀團隊進行人為判斷并標注反饋，由此才能實現(xiàn)整個指揮和戰(zhàn)斗系統(tǒng)的流暢運轉(zhuǎn)。
    要說，構(gòu)形本該是羅南的優(yōu)勢領(lǐng)域，是他最長的那塊板子。
    然而，在戰(zhàn)役級領(lǐng)域這個復雜巨系統(tǒng)里面，個人的優(yōu)勢幾乎給抹消殆盡。
    哪怕羅南擁有遠超同儕的算力基礎(chǔ)，卻不具備處理各項星際戰(zhàn)爭專業(yè)任務的能力。
    就好比一臺配置豪華的超算平臺，只安了個操作系統(tǒng)，做了個調(diào)度器，卻沒有準備任何應用程序。
    所有的任務，都要臨時再編寫代碼……那又怎么可能呢？
    所以，補給艦指揮系統(tǒng)的快速崩潰，就不可避免了。
    羅南相信，把這些任務交給他，不要這么急，不要這么亂，給他相對充裕的時間，哪怕他不具備軍事領(lǐng)域的專業(yè)知識，他也能夠憑借自身超強的構(gòu)形造詣，將有關(guān)問題硬解出來。
    事實上，在測驗失敗后那幾個小時的“發(fā)怔”時間里，羅南已經(jīng)將他在這次區(qū)域配合里所犯的錯誤，完全分析透徹并有了正確的解法。
    可那又怎么樣呢？
    他不可能再要求系統(tǒng)，把上回的測驗再來一遍，
    就算是重來，這個問題解決了，其他的問題呢？
    戰(zhàn)場上，哪有讓他計算重構(gòu)的時間？
    更尷尬的是，這種情況一時間還很難得以根本性改變。
    羅南就是那種用常識來換取長處的“偏科怪”。
    哪怕他擁有“云端生物腦陣列”，可以在短時間內(nèi)攝入大量知識點，記憶了補給艦艦長崗位上所有的專業(yè)知識。可學習不單純是記憶和計算，這里面有太多需要精神與形骸密切配合交融而成的思維結(jié)構(gòu)和直覺本能，包括社會實踐中才能領(lǐng)悟到的圓融技巧和處事經(jīng)驗。
    這不是能輕易跨過去的壁壘。
    他沒那么多的時間和精力。
    如果后續(xù)的測試，都是這種邏輯，他豈不是別想再有短時間內(nèi)再進一步的機會？
    羅南一時間有些撓頭。
    但與此同時，他的視線也有轉(zhuǎn)向。
    虛腦系統(tǒng)界面上，“互動測驗”的選擇還在。</br>