一場長達(dá)半年的激烈戰(zhàn)爭開始了。
    二年級(jí)的學(xué)生們，向三年級(jí)發(fā)動(dòng)了一波接一波的挑戰(zhàn)。
    戰(zhàn)況極其慘烈。
    畫面極其熱血。
    嘶吼震動(dòng)寰宇。
    中學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們，如永不疲竭的戰(zhàn)士般，一次次地向著頂點(diǎn)沖鋒，一次次地倒下又站起，一次次地宣誓著他們的渴望。
    三年級(jí)并不好打。
    或許其中一個(gè)班級(jí)，二班可以輕松吊打，但兩個(gè)以上聯(lián)手，二班便不是對(duì)手。
    更何況，面對(duì)二年級(jí)的挑釁，倍感羞辱的三年級(jí)各班級(jí)，放下彼此間的矛盾，一直對(duì)外，準(zhǔn)備給后輩們一個(gè)深深難忘的教訓(xùn)。
    要想打敗三年級(jí)，必須將整個(gè)二年級(jí)的力量，全部整合起來。
    整合五個(gè)普通班沒有問題，但一班和三班，對(duì)打敗三年級(jí)并不怎么感興趣。
    或者說，他們不想拼死拼活，最后二班出盡風(fēng)頭……哪怕二班是以整個(gè)二年級(jí)的名義，發(fā)起了這場戰(zhàn)爭。
    艱苦。
    一開始打的極其艱苦。
    可以用“苦撐”來形容。
    即便是最強(qiáng)的二班，也不打的損失慘重，滿營傷兵，只能轉(zhuǎn)攻為守，勉強(qiáng)抵擋。
    三年級(jí)聯(lián)軍卻不那么容易善罷甘休，他們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)比同年級(jí)明顯好虐后，開始對(duì)蹂躪弱者充滿了興趣，樂此不疲。
    二年級(jí)的五個(gè)普通班，慘遭屠殺般的揉虐。
    周鳴的二班，勉強(qiáng)維持自保。
    形勢十分危急。
    如果一班和三班不出手援助的話，一直被嚴(yán)重壓制的二年級(jí)，很可能會(huì)被全線打垮。
    周鳴只得派出說服人員，去做一班和三班的工作，邀請(qǐng)他們共對(duì)挑戰(zhàn)。
    一班、三班置之不理。
    周鳴只得放下身段，親自去找兩個(gè)班級(jí)的班長，親自勸說。
    “你二班不是很厲害么？還要什么幫手？”三班班長嘲諷道。
    “抱歉，這是屬于你的戰(zhàn)爭，與我們無關(guān)。”一班班長南震抱著手面無表情道。
    勸說無效。
    無奈的周鳴，只得調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，采取了“拔點(diǎn)戰(zhàn)略”。
    所謂的“拔點(diǎn)戰(zhàn)略”，就是在手上集中30人左右的精英，組成一支核心拳頭力量，然后靠著這支力量，從最弱三年八班開始，一直到三年一班，一個(gè)接一個(gè)地打垮，將三年級(jí)的八個(gè)班級(jí)，挨個(gè)教訓(xùn)一遍。
    這種戰(zhàn)術(shù)的難點(diǎn)在于：如何抓住機(jī)會(huì)，形成一對(duì)一的局面，并在對(duì)方支援力量到達(dá)前，將對(duì)方打垮。
    以及獲勝后，如何快速脫身？
    這需要一個(gè)強(qiáng)力角色，負(fù)責(zé)斷后工作。
    該項(xiàng)工作，只能由周鳴來承擔(dān)。
    于是“拔點(diǎn)戰(zhàn)略”下，一個(gè)月內(nèi)，從三年八班到三年一班，八個(gè)班級(jí)，全部周鳴的二班暴揍了一頓，鎮(zhèn)壓住了三年級(jí)的囂張氣焰。
    但三年級(jí)也不是吃素的，惱羞成怒之下，八個(gè)班級(jí)完全團(tuán)結(jié)了起來，準(zhǔn)備把二班打垮！
    他們集中了400多人，于后操場上，將二班的40多人，團(tuán)團(tuán)包圍了起來。
    10比1的人數(shù)對(duì)比。
    二班插翅難逃。
    周鳴也遇到了最危急的狀況，雖然他個(gè)體實(shí)力很厲害，可以一破百，但如果兩三百人對(duì)付他一個(gè)呢？
    況且在先前的八場戰(zhàn)斗中，他消耗巨大，靈氣、精神力多次耗盡，這次只恢復(fù)了一小半。
    當(dāng)然以他的身手，他可以殺出重圍，選擇逃跑。
    但兄弟們都在這里……
    “麻蛋，這次恐怕真的要倒下了。”
    一拳擊飛一個(gè)對(duì)手，但后背同時(shí)重重挨了兩下的周鳴，身體一個(gè)踉蹌，喉頭一陣腥甜。
    身邊的隊(duì)友越來越少。
    陳恩倒下了。
    武一郎倒下了。
    盧清晨爬起多次后，也被一群人壓在了地上。
    還能站立的，只剩周鳴一人。
    包圍在他身邊的，還有近200人。
    “周源，你不是很厲害么？這次我們要狠狠地虐你！”
    “這小子太可惡，至少要打的他半年起不了床！”
    “哈哈哈哈！這頭怪獸，終于要被我們降伏了！”
    三年級(jí)幾個(gè)學(xué)生的狂喜和聒噪，換來的是周鳴的拳腳，各自轟飛一個(gè)。
    “靠，干他！”
    “往死里打！”
    “就不信鎮(zhèn)壓不了你！”
    近兩百人，如同高密度的喪尸般，將周鳴包夾在內(nèi)。
    壓縮他的搏斗空間，束縛他的拳腳，最后如同一張?zhí)炝_巨網(wǎng)，要將他這頭怪獸控制起來，再肆意折磨、凌辱。
    就在這最后一刻。
    四周響起一片喊殺之聲。
    五個(gè)普通班的援軍沖過來了。
    一班和三班的援軍，也沖過來了。
    等震天動(dòng)地、昏天黑地的廝殺聲結(jié)束后。
    周鳴的身旁，站著的是一班班長南震，以及誓言打敗自己的何四方。
    此刻他們二人都是遍體鱗傷，嘴角流血，皮青臉腫，衣衫臟污破爛，如同乞丐。
    狼狽不堪，形象好不到哪去的周鳴大笑道：“你們不是說不來幫忙的么？怎么最后還是來了？該不是因?yàn)槌绨菸业木癫懦鍪值陌桑俊?br/>     南震嘴角不屑地一瞥：“別開玩笑了！我只是不想看到一個(gè)人物，被那群三年級(jí)的打成狗屎而已。”
    何四方也冷冷一笑：“自作多情的蠢貨，那幫三年級(jí)的太囂張了，我只是想教訓(xùn)一下他們而已，跟你沒任何關(guān)系。”
    “哈哈哈哈哈！”
    周鳴仰天長笑，表情十分欠揍：“我就知道，關(guān)鍵時(shí)刻你們一定會(huì)來的，如果你們是個(gè)人物，就不會(huì)袖手旁觀！”
    事后證明，周鳴的這些話語，確實(shí)有不少自作多情的成分在內(nèi)，一班、三班出手，不是受到他的精神感召，拜服于他的英雄事跡之下。
    而是他們各自班級(jí)的人，有幾人受了三年級(jí)的欺負(fù)，遭到無故暴打（由于接連吃虧，惱羞成怒的三年級(jí)，守在校門口，見到二年級(jí)學(xué)生的就打，制造了不少誤傷，鍋還得由二班來背），因?yàn)椴凰识鍪帧?br/>     但不管如此，這場大戰(zhàn)結(jié)束，一班、三班的有生力量加入后，遭到重創(chuàng)的三年級(jí)，徹底處于了下風(fēng)。
    之后的三場大戰(zhàn)，又是以慘敗告終。
    在進(jìn)入到下學(xué)期后，考慮到升學(xué)因素，需要安心修煉的環(huán)境，三年級(jí)主動(dòng)提出休戰(zhàn)，承認(rèn)了二年二班的霸權(quán)。
    如此，二年二班制霸幻鸞中學(xué)的目標(biāo)，成功實(shí)現(xiàn)！
    中二們的熱血，得到了最期望的回應(yīng)。
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