《一日囚》這部講述的是某個(gè)來(lái)自未來(lái)的罪犯，被法庭宣判余下的終生只能在一天的24小時(shí)內(nèi)渡過(guò)，也就是說(shuō)，從第一天的0點(diǎn)到晚上的24時(shí)，這個(gè)世界將會(huì)重置到前一天。
創(chuàng)意方面是有的，但也并不是沒(méi)有先例，就好像1993年上映的《土撥鼠之日》一樣，都是男主角無(wú)限的重復(fù)著一天的生活，除了他自己知道這件事外，別人根本不知道。
這個(gè)某一天某一個(gè)時(shí)間段無(wú)限輪回的概念，在后世還是比較普遍的，可是放在當(dāng)下，卻是創(chuàng)意十足，星新一這個(gè)創(chuàng)作了幾十年的老牌科幻作家，都被這個(gè)精妙的幻想給震撼到了！
特別是這篇《一日囚》中的B先生，被時(shí)間和空間囚禁的十年時(shí)間，這十年的三千六百多天，每一天都是一模一樣，唯一不變的就是B先生。
就好像一湖清水，B先生是石子，他掉進(jìn)湖里，激起了浪花，而很快這個(gè)漣漪又再次回歸到了平靜，仿佛從來(lái)沒(méi)有過(guò)石子，也沒(méi)有激起所謂的浪花。
所以，當(dāng)星新一把自己代入進(jìn)這篇中的B先生時(shí)，那種對(duì)一日囚的恐懼感，截然而生，隨之而來(lái)的是一股興奮，“霍先生，這是我看過(guò)的最精彩的一篇微型科幻，我敢打賭，這絕對(duì)是最精彩的，絲毫不亞于艾薩克·阿西莫夫的《我，機(jī)器人》！”
“星先生你太過(guò)譽(yù)了，怎么可能比的了阿西莫夫先生的《我，機(jī)器人》。”霍耀文還是有點(diǎn)自知之明的，阿西莫夫的《我，機(jī)器人》可以說(shuō)是開(kāi)創(chuàng)了機(jī)器人流派的三大不可更改的定律，哪怕是放到幾十年后都被大眾推崇至極。
他的這篇《一日囚》雖然經(jīng)過(guò)了修改，但硬傷還是比較多的，邏輯性也完全沒(méi)有辦法跟《我，機(jī)器人》相提并論，充其量算是一偏軟科幻，以創(chuàng)意為主。
星新一激動(dòng)道：“不不，我絕對(duì)沒(méi)有過(guò)譽(yù)，這篇短文寫(xiě)的的確非常非常棒，是我這幾年看過(guò)最好的科幻！”
余光中瞥了眼激動(dòng)異常的星新一，很好奇他手中的稿紙到底寫(xiě)的是個(gè)怎樣的故事，不由張口道：“星先生，我覺(jué)得我手上這篇也很不錯(cuò)，我倆換著看看。”
“好。”星新一點(diǎn)點(diǎn)頭，互換了稿紙，忍著內(nèi)心的澎湃，把它交給了旁邊的翻譯員。
余光中也開(kāi)始看起這篇被星新一推崇至極的《一日囚》。
張承頤看他倆一個(gè)在認(rèn)真聽(tīng)日語(yǔ)翻譯，一個(gè)還在認(rèn)真看稿紙，也是露出笑容，轉(zhuǎn)頭望著霍耀文道：“看來(lái)你寫(xiě)的這三篇短文都很不錯(cuò)。”
“還可以吧，寫(xiě)的時(shí)間有點(diǎn)短，邏輯性和細(xì)節(jié)并不是特別的完美。”寫(xiě)這三篇短文，霍耀文只花了一天的時(shí)間，畢竟故事早就在腦海中，他只需要按照自己的書(shū)寫(xiě)方式給謄抄出來(lái)就行了。
寫(xiě)作上的技巧，張承頤也不是很懂，便沒(méi)多說(shuō)什么，而是轉(zhuǎn)移話題道：“過(guò)段時(shí)間我可能要去一趟澳洲。”
“去澳洲？”霍耀文愣了幾秒，隨即想到了張承頤在澳洲工作的兒子，“老師這是去找你兒子？”
張承頤道：“不錯(cuò)，我那個(gè)兒子在澳洲那邊辦了一所華人學(xué)校，現(xiàn)在正缺人，一時(shí)半會(huì)找不到，就發(fā)電報(bào)給我，想讓我去那邊當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)。”
“哦？那恭喜你了老師，這一去就直接當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)。”霍耀文笑了笑，老師雖然快70歲了，前兩年身體也有些不好，不過(guò)最近倒是精神了很多，看起來(lái)修養(yǎng)的不錯(cuò)，一直在家里待著養(yǎng)老，恐怕他也沒(méi)那個(gè)耐心。
澳洲在沒(méi)有發(fā)生四個(gè)月大火前，周遭環(huán)境和空氣可以說(shuō)是全球數(shù)一數(shù)二的，又是華人學(xué)校，想來(lái)也沒(méi)那么多的糟心事。
“什么校長(zhǎng)，就是讓我頂上去罷了。”張承頤嘴上這么說(shuō)，但面上似乎還挺高興的，他干了一輩子的教育工作，老了在家待著，對(duì)他來(lái)講也算是一種煎熬吧。
“那也是校長(zhǎng)啊，對(duì)了是什么學(xué)校？中學(xué)還是？”
“好像是一個(gè)小學(xué)加中學(xué)的一所學(xué)校，主要學(xué)生以華人為主。”
張承頤想了想，說(shuō)道：“學(xué)校在墨爾本，那里是整個(gè)澳洲華人聚集最多的城市，聽(tīng)我兒子說(shuō)早些年也有所華人學(xué)校，只不過(guò)后來(lái)因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備不齊全被取締了。他就跟當(dāng)?shù)匾恍┤A商合伙開(kāi)了這么一所華人學(xué)校。”
“那老師以后是在澳洲定居了？”霍耀文有些不舍得說(shuō)道。
“可能會(huì)住段時(shí)間，要是那邊招到老師了，我可能就回來(lái)，畢竟在香港住了幾十年了，也不太想重新?lián)Q個(gè)環(huán)境。”
張承頤猶豫了幾秒，他其實(shí)也不想離開(kāi)香港，畢竟朋友學(xué)生都在這，只是兒子孫子他們都在澳洲，人老了難免會(huì)想要兒孫滿(mǎn)堂、膝下承歡。
“好了。不聊這些事了，到時(shí)候我跟你師母坐飛機(jī)去澳洲，你可要來(lái)送我，你師母準(zhǔn)備了好多的行李和特產(chǎn)，打車(chē)的話不是很方便。”
張承頤笑了笑。
“行，到時(shí)候老師提前通知我就行，保證隨叫隨到。”
“斯國(guó)一！”
突然。
星新一又再次激動(dòng)的大喊起來(lái)，抬眼望著霍耀文，他的嘴里冒出了大串大串的日語(yǔ)，聽(tīng)的霍耀文是腦殼發(fā)疼，連翻譯員都有些來(lái)不及翻譯。
等翻譯員翻譯出來(lái)，可以歸咎為一句話，那就是這篇科幻短文同樣非常精彩！
相比較星新一的第二次激動(dòng)，余光中看完這篇《一日囚》后，反倒是沒(méi)了之前看《楚門(mén)的世界》那般。
在余光中看來(lái)，《楚門(mén)的世界》是一篇文學(xué)性很強(qiáng)的作品，以一個(gè)從小生活在攝影棚中的楚門(mén)為主角，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)真正的世界，也沒(méi)有看到過(guò)真正的大海，更別說(shuō)天空了。
他的一生都被觀眾窺視，被節(jié)目組的人安排，這令余光中內(nèi)心充滿(mǎn)了壓抑。一直到最后，楚門(mén)打開(kāi)了那一扇通往外界的大門(mén)，制造他和這一切的“上帝”現(xiàn)身了。
面對(duì)“上帝”安排給他的幸福生活，楚門(mén)毅然決然的放棄了這一切，選擇了從未接觸的真正新世界，這種打破了規(guī)則，打破了拘束的反抗精神，是余光中這種文人最喜歡的。
所以《一日囚》這篇短文，雖然也充滿(mǎn)了很多的意味，可余光中并不是很喜歡。
安撫了幾句激動(dòng)異常的星新一，再三表示答應(yīng)對(duì)方把三篇稿子在日本的版權(quán)交給他運(yùn)作。
“霍先生太感謝你了，你放心我一定會(huì)讓日本讀者看到的。”星新一激動(dòng)的起身鞠躬。
“星先生客氣了。”
動(dòng)不動(dòng)就鞠躬，再加上聊天需要翻譯，霍耀文也只是禮貌的說(shuō)了幾句，便轉(zhuǎn)頭看向了余光中。
他對(duì)于余光中這位被后世人稱(chēng)為詩(shī)壇最后守夜人，可是一直喜歡的很，無(wú)論是他寫(xiě)的情詩(shī)，還是《鄉(xiāng)愁》這類(lèi)的現(xiàn)代詩(shī)歌，其才華也是有目共睹。
霍耀文說(shuō)：“余先生，之前幾次見(jiàn)面都沒(méi)有好好的與你坐下來(lái)聊聊，今天難得大家都有空，我這剛好有幾首詩(shī)歌，是以前寫(xiě)的拙作，還望不吝賜教。”
余光中笑著道：“賜教不敢當(dāng)，大家互相學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。”
霍耀文把他以前寫(xiě)的一些發(fā)表過(guò)和沒(méi)有發(fā)表過(guò)的詩(shī)歌，包括《飛鳥(niǎo)與魚(yú)》《故鄉(xiāng)》這兩首，一并遞給了余光中、張老師、還有星新一看。
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