通過齊譽的這次講學，讓皇帝明白了一個道理。
    要想取得真正的發展，就必須借助科技的力量，若只懂得蠻打蠻干，那和莽夫又有什么區別呢？
    難怪之前，齊譽動不動就把‘科技發展如同逆水行舟’這話掛在嘴邊，如今來看，確實不是胡扯。
    有道理！
    也有依據！
    但是，要想保持住科技上的領先地位，就必須加大教育以及財政上的投入，兩者缺一不可。
    唉……這得花多少錢呀！
    驀地！
    皇帝泛起一種感覺，自己就是這天下間的第一窮鬼，沒有之一。
    此外，他還覺得。
    自己所選拔的這些人才，全都是清一色的廢物，在關鍵時刻，沒有一個可以堪大用的。甚至，他還質疑起了傳統的教育合理與否。
    皇帝幽幽一嘆，呢喃道：“”我華夏文化，真就那么一無是處嗎？”
    對此，齊譽在散學后回答他說：“陛下，我華夏文化博大精深，源遠流長，其核心精髓主要體現于思想層面，而并非是手工上的技巧。別的不說，就單純是耳熟能詳的八條目，即，格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，就足以讓人體悟一生了。像這種堪稱瑰寶的精神內涵，絕不是金錢和科技能夠比擬的了的。”
    聽到這話，皇帝的臉色才稍稍好看了些，并苦笑道：“不瞞愛卿說，在這種大變革的洪流面前，朕都感覺有點迷失方向了。”
    “前路有車，其后有轍，方向上十分清晰。”
    “嗯……”
    正談著話，忽見孫暴孫曰恭奔來求見。
    他也沒有特別的事，只是想求上一場首牧講學。
    是呀，您給理工學院授了一課，我們府學這邊又豈能落下呢？同為育人學府，齊大人又怎好意思厚此薄彼？
    礙于面子，齊譽只得答應下來。
    當然了，這是得到天子的準允后才做出的決定。
    就這樣，一行人又轉去了對面的傳統學院。
    途中，皇帝時不時地駐足觀望，察看著這兩校的氛圍差異。
    相比理工學院豆腐塊式的高樓大廈，府學的建筑就顯得非常典雅了。
    甬道正中青石鋪路，兩側以松柏作迎，大眼一看，就仿若是進入了國子監一般。而主體的構筑也甚為考究，雕梁畫棟，飛檐斗拱，處處都滲透著濃郁的文化底蘊。
    這些所見，皇帝全都默記在了小本本上，他準備在回京之后細細琢磨。
    齊譽看了看已經不早的天色，決定立即開講，要不然，就要耽誤吃晌午飯了。
    自己餓著沒事，可若是餓暈了圣天子，那可就變成大笑話了。遠了不說，肯定會被隨行的吳晚榮攻訐地百喙莫辯。
    現在的孫曰恭已經很具眼色了，還不等齊大人登臺就座，他便準備好了清新茗茶以及冉冉檀香，為接下來的講學渲染氣氛。
    隨著齊大人的單手一壓，臺下的嗡嗡之聲戛然而止。
    好了，開講！
    “諸位，咱們今天的主題是‘風骨何來’？”
    風骨？
    這是一個有關于人品的議題，與八條目中的‘正心’含義相似。
    從古至今，文人們皆不厭其煩地贊松、贊竹，并以此來抬高自己的道德修養。但是，真正能做到如文天祥那樣的，卻是少之又少。
    也就是說，這種美德多存在于理論之中，現實里極其罕見。
    即使有，也是鳳毛麟角的存在。
    然，齊譽的題目卻不僅限于此，還涉及到了此道德的培養方式，即，風骨從何而來？
    皇帝聽了后不禁失笑。
    他覺得，這個問題問得實在是水平不高。
    連挑糞的二大爺都知道知書才能達理的簡單道理，更何況是眼前的飽學之士呢？
    風骨！
    自然是從讀書中培養出來的！
    讓人意外的是，齊譽當即否掉了這個觀點。
    “若讀書就可以形成錚錚風骨的話，那文風鼎盛的宋又怎么會滅亡呢？”
    “咱們現在討論的是宏觀層面，暫不論一些個別的歷史名人，大家不妨細思一番……”
    要是以宋亡為鑒的話，似乎還真是如此。
    可是，風骨若不是從讀書中培養，又是從哪兒產生的呢？
    見無人作答，齊譽只得自解道：“太史公書有云，倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。也就是說，只有你生活無虞了，才會具有最基本的榮辱之心。可以試想，假設你天天都在為斷炊而奔波，那還有什么心思去顧大義呢？所以，風骨形成的前提，是你得先活得有尊嚴、像是個人，只有這樣，你才有心思去為社稷發聲！”
    一頓，他又繼續道：“我出身于寒門，深諳老百姓的日常疾苦，給我的感覺就是一個字：窮！窮不僅限制了你的想象力，還拖累了你該有的成長，在殘酷的現實面前，沒有人可以做到不低頭的！也正是鑒于此，所以我才大力地去普及義務教育，讓你們在沒有后顧之后的情況下格物致知。慢慢地，你們就會培養出應有的自尊心，不為斗米折腰，不為金錢媚骨，只有這樣，才算是具備了風骨雛形。”
    雛形？
    聽這話的意思，莫非還有下文？
    果然！
    齊譽又繼續道：“除了以上所述的個人因素之外，律法的公平對于風骨的培養也至關重要！如果處處不公，人性就會發生扭曲，所謂的大義感，也就變成一句空談了。”
    似乎……有些道理。
    尤其是皇帝。
    他覺得，齊譽的這個視角確實是挺獨特的，他不以道德的制高點來論人論事，而是以一種世俗的眼光來看待問題。
    雖然看起來有傷大雅，但不失為是樸實的大實話。
    在闡述完了后，齊譽作出總結說：“只有做到了律法公正、生活無憂、以及教育得當，世人的風骨才能被全面地激發出來，一旦形成了引領性的風潮，就可以改變整個民族、甚至是整個國家的氣運。若真正做到了文死諫、武死戰，我華夏還會懼誰？”
    說罷了，他便喚來紙筆，揮毫疾書曰：
    千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
    粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
    寫完了后，齊譽立即把目光投向了那位特殊聽眾。
    7017k