學(xué)校的動(dòng)作很快，隔天就開始由各班老師宣布高三的補(bǔ)課計(jì)劃。這可是個(gè)大工程，涉及到整個(gè)高三的所有學(xué)生，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容主要包括高考的核心部分。當(dāng)然具體補(bǔ)課細(xì)節(jié)倒是簡單粗暴，就是把學(xué)生的周末和晚自習(xí)時(shí)間無限吞并而已。這些時(shí)間加上足夠?qū)W生們再多拼湊出一個(gè)學(xué)期來，再配以寒假期間除了春節(jié)之外的所有時(shí)間，簡直像把高三學(xué)生關(guān)進(jìn)了七龍珠中精神和時(shí)間的小屋。
補(bǔ)課計(jì)劃一經(jīng)宣布，整個(gè)高三說不上是哀嚎遍野但也差不多，許多人還心存僥幸認(rèn)為今年應(yīng)該依然有去年余波，沒想到居然這么徹底就被重新打入輪回。
學(xué)霸們躍躍欲試，打算大干一場，目標(biāo)全國名校。一般同學(xué)則是無所謂，但更多已經(jīng)決定隨便混個(gè)大學(xué)文憑的同學(xué)就忍不住悲從中來，不知道如何面對這個(gè)可怕的世界。
學(xué)校給出了各個(gè)班級的課程安排，隨后就開始由班主任們?nèi)プ鲋T位同學(xué)的思想工作。這種前期鋪墊對大多數(shù)人來說一點(diǎn)都不陌生，學(xué)校一旦有點(diǎn)什么讓人心生抵觸的行為，總會(huì)先讓老師們過來吹吹風(fēng)。
就在大家都覺得整個(gè)學(xué)校應(yīng)該沉浸在讓人振奮的學(xué)習(xí)氛圍中，并且各個(gè)班級里的教室黑板上開始出現(xiàn)距離高考還有多少天字樣的時(shí)候，一個(gè)舉報(bào)電話打到了市教育局。
一位自稱是學(xué)生家長的中年人舉報(bào)市一高中罔顧教育局禁令，開始全面補(bǔ)課的可惡行徑。
這位家長措辭激烈，態(tài)度略激動(dòng)，但說話條理很清晰，并且暗示教育局如果不管他就要繼續(xù)往上捅。
這樣的舉報(bào)電話還不足以讓教育局生出太強(qiáng)烈的警惕之心，不過依然有人去給一高中的校長通了點(diǎn)消息。
學(xué)生家長是全世界最難搞的生物，學(xué)生好了是家長教育有方，學(xué)生不好就是學(xué)校全部責(zé)任。對于家長的舉報(bào)學(xué)校方面早有心理準(zhǔn)備，就是沒想到會(huì)發(fā)生在高三學(xué)生補(bǔ)課上。按照學(xué)校的一半經(jīng)驗(yàn)來看，這一學(xué)期的學(xué)生家長們恨不得讓學(xué)校把學(xué)生都軟禁起來，最好不回家每天就在學(xué)校封閉式學(xué)習(xí)。
這個(gè)電話出現(xiàn)之后，開始陸續(xù)有人打電話向教育局投訴，目標(biāo)都指向高三補(bǔ)課。
聚沙成塔的舉報(bào)電話多了之后，開始有人繼續(xù)向省教育廳投訴。
這個(gè)投訴分量就很重了，雖然知道市級高中的高三補(bǔ)課是潛規(guī)則，接到連續(xù)投訴的教育廳也不能不管。這樣一來上級部門就責(zé)成市教育局去調(diào)查，一高中本來還在培養(yǎng)學(xué)生昂揚(yáng)斗志的氣氛瞬間遇冷。
這時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)嗅到了跟往日不同的氣息。
這次投訴的規(guī)模之大，目標(biāo)之集中簡直讓人懷疑是不是有什么人跟一高中的領(lǐng)導(dǎo)們有私怨。從市教育局傳來的意思已經(jīng)很明顯了，希望一高中盡快結(jié)束現(xiàn)在這種局面，至少要安撫好學(xué)生家長們。
一高中為此開了兩次焦頭爛額的家長會(huì)，苦口婆心地解釋了學(xué)校的苦衷和對學(xué)生們來說補(bǔ)課的好處，得到了學(xué)生家長們的一致贊同，然后投訴依然未見減少。
這樣的情況下學(xué)校也沒法死撐下去了，只能宣布暫時(shí)停止補(bǔ)課計(jì)劃。否則省教育廳會(huì)派人下來檢查，這種檢查組下來要是不查出點(diǎn)什么基本不會(huì)撤離。下級組織最怕上級檢查是天朝共性，一高中的校方領(lǐng)導(dǎo)們只能決定先停掉補(bǔ)課計(jì)劃，免得查出更多問題干脆抹不干凈了。
這些事集中在幾天內(nèi)爆發(fā)，連同學(xué)們都來不及反應(yīng)。從學(xué)生家長投訴到學(xué)校迅速反應(yīng)開了家長會(huì)不過三天時(shí)間，一周內(nèi)就捅到省教育廳，學(xué)校方面在感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)的同時(shí)也暗中驚嘆那些家長的門路和能力。
總之情況很糟糕，事情鬧得很大，無論學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)還是老師們都覺得相當(dāng)郁悶，又沒有辦法。
這幾天學(xué)校里都在議論這件事，各種說法眾說紛紜。蘇亦凡就聽到了至少三四個(gè)版本，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得罪了什么某個(gè)官員子女，還有其他學(xué)校老師暗中組織告發(fā)等等。程水馨聽到風(fēng)聲之后就問蘇亦凡：“舉報(bào)之后的謠言也是你找人傳的？”
蘇亦凡立刻否認(rèn)：“怎么可能？我只是找人幫忙舉報(bào)了一下而已。”
兩人說話的地方周圍沒人，程水馨有點(diǎn)感慨地靠著花壇的欄桿仰頭看天，喃喃說道：“果然只要隨便出點(diǎn)事，謠言就能自己生長。”
之前做這件事的時(shí)候蘇亦凡還心中略忐忑，現(xiàn)在他的心情已經(jīng)完全平復(fù)了：“別擔(dān)心，反正有什么流言都不會(huì)影響結(jié)果。”
程水馨側(cè)頭看了一眼蘇亦凡：“所以你現(xiàn)在還沒用完所有的招數(shù)？”
蘇亦凡嘿嘿：“總要為所有人考慮一下嘛。”
比較晚出教室的楊冰冰這時(shí)候也過來了，站在兩人面前說：“聽說已經(jīng)有家長抗議學(xué)校不組織補(bǔ)課了，數(shù)量也不少。”
程水馨看了一眼蘇亦凡，問道：“這就是你的后招？”
蘇亦凡呵呵：“這叫事態(tài)自然發(fā)展。”
正如蘇亦凡所料的那樣，一旦各種版本的流言蜚語四起之后，真正坐不住的不是那些想要補(bǔ)課的同學(xué)，而是他們的家長。
濱海市的高中都不讓補(bǔ)課這還了得？那些認(rèn)定自己孩子能去到天朝名校的家長們倒是很理智地沒有去打教育局電話，而是集中殺到學(xué)校來找校長和教導(dǎo)主任們理論。
這些家長甚至還自發(fā)組織了一個(gè)家長委員會(huì)，找了經(jīng)驗(yàn)豐富的一位賣皮具的商場老板當(dāng)意見領(lǐng)袖，直接跟學(xué)校教導(dǎo)處副主任對話。
“高三怎么能不補(bǔ)課呢？”皮具城的老總姓姚，肥頭肥腦長得就像個(gè)老板，對著教導(dǎo)處副主任也是一臉狂傲，“全省分?jǐn)?shù)線一樣，咱們不補(bǔ)課的跟人家補(bǔ)課的競爭，到頭來你們學(xué)校的成績不好看，我們孩子的前途受耽誤。這責(zé)任你們擔(dān)得起嗎？”
空調(diào)開到21°的辦公室里，教導(dǎo)處主任的臉上都冷汗往下淌。
“文件是省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的，也跟現(xiàn)在全國減負(fù)的指導(dǎo)意見相符。”副主任面對這種情況只能用官話來回復(fù)，“我們也沒辦法啊，模擬卷子都印好了，老師們也都單獨(dú)備了課。現(xiàn)在被叫停，咱們學(xué)校也是有苦說不出啊”
姚總才不吃這套：“你別來這套，往年也不讓補(bǔ)，你們不是外甥點(diǎn)燈籠照舊！學(xué)校趕緊給我們想個(gè)辦法，不然咱們沒完！”
教導(dǎo)處副主任聽見姚總這么說話就有一種想掀桌的沖動(dòng)，這已經(jīng)不是不講理到某種程度，而是壓根就胡攪蠻纏了。當(dāng)然這位教導(dǎo)處副主任也知道，自己跟對方講道理本來就毫無意義，他現(xiàn)在只能切換成客服模式。
“這個(gè)我們也想解決這個(gè)難題，不過這需要多方面溝通，不是我們學(xué)校一家說了算嘛。”
姚總也是個(gè)比較有底氣的，加上自己身后跟著一群家長，態(tài)度更加囂張，對著這個(gè)副主任直接就拍桌子了：“拖拖拖，你們學(xué)校就不能說點(diǎn)像樣的解決辦法！一個(gè)學(xué)期一共幾天？你們拖完了，孩子的學(xué)習(xí)也完了！”
教導(dǎo)處空蕩蕩的只有副主任一個(gè)人面對成群的學(xué)生家長，這場面換成任何人也得心中小小瑟縮，尤其是這群學(xué)生家長委員會(huì)的成員在濱海市還都有一定人脈，讓副主任覺得更不好辦。
無奈之下，副主任只能安慰學(xué)生家長們：“那個(gè)我們肯定一周之內(nèi)想辦法解決問題，這樣總行了吧？”
學(xué)生家長里有手欠的，直接用手機(jī)錄了音，還諷刺道：“這話可是王主任你說的，咱們都聽見了。要是真解決不了，王主任你可別變成臨時(shí)工啊！”
王主任忍住怒氣說道：“我們學(xué)校一定說到做到希望諸位家長理解，咱們跟上級溝通也需要時(shí)間。”
家長們一點(diǎn)都不領(lǐng)情，紛紛提出各自的要求，總的匯總起來就是說要求學(xué)校組織最好的老師給孩子們補(bǔ)課。對這些要求王主任只能暫時(shí)捂著鼻子一一認(rèn)了，先送走這些大爺們再說。
最終家長委員會(huì)離開學(xué)校，反倒讓學(xué)校覺得更頭疼了，甚至這位王副主任也開始懷疑自己是不是真的要變成臨時(shí)工
情況永遠(yuǎn)比想象中變化還快，就在王副主任擔(dān)驚受怕地把情況往上匯報(bào)的同時(shí)，那些自發(fā)組織起來要求學(xué)校高三快馬加鞭的家長們干脆直接把問題捅上了網(wǎng)。
因?yàn)殛P(guān)系著熱點(diǎn)問題，又涉及到諸多家庭的切身利益，濱海市一高中這些家長們發(fā)的帖子瞬間傳遍了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)。
要不要補(bǔ)課，該不該補(bǔ)課，補(bǔ)課應(yīng)該怎么補(bǔ)圍繞這篇帖子，開始出現(xiàn)了各種論調(diào)的辯論，一時(shí)間場面極為熱鬧。
見到這陣仗后，程水馨立刻明白了蘇亦凡打算干什么。
“這才是你希望的自由選擇？”
蘇亦凡有點(diǎn)不好意思地說：“這還是跟你學(xué)的，把選擇權(quán)重新交還給所有人。”
程水馨倒是有些感慨，她看到網(wǎng)上那帖子出現(xiàn)之后，大概就知道這件事最后的走向會(huì)是如何。
即使在這種事上蘇亦凡仍然愿意堅(jiān)持自己的原則，程水馨很佩服他。若換成是自己，程水馨覺得自己做得絕對比蘇亦凡兇狠凌厲多了。
在這種期待中，很快上面給出了最后的答復(fù)。
</br>