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    并且, 被蔣志強他們打了的、郭凡凱的同桌張新成, 也得到了應(yīng)有的賠償?shù)狼浮?br/>     此次事件以一個完美的結(jié)局收尾。
    只不過，因為教育局嚴令各個職高整肅紀律，被放在重點關(guān)注名單上的培育自然就要積極響應(yīng)了, 一夕之間，培育的學校紀律變得極其嚴格。
    一周遲到兩次及以上就要被警告, 早退、逃課被發(fā)現(xiàn)就記過處理, 一旦出現(xiàn)約架、群架等事件則直接勸退, 以往的可以既往不咎, 但從新校規(guī)出現(xiàn)以后再犯, 那就是絕不姑息。
    但培育的學生就是那么流里流氣，可不是一朝一夕就會改變的，所以, 在有人觸犯校規(guī)后, 學校再沒了以往的睜一只眼閉一只眼，全部嚴格處理殺雞儆猴。
    一時間, 培育里氛圍異常緊張, 但不得不承認，學校紀律一下子好了很多。
    這大概就是江晗在離開前給這所學校帶來的貢獻了。
    在培育校園里風聲鶴唳草木皆兵之時，江晗的家里也迎來了一位補習老師。
    補習老師年紀不大，看上去大不了江晗幾年，面相柔和, 笑起來也特別溫柔和善。
    江正濤將補習老師帶到江晗房間, “晗晗, 這是爸爸給你請的老師，陳鑫悅陳老師，她可是今年我們省的省狀元呢！爸爸想了一下，如果請名師輔導，還得每門課都請一個，這樣一來，你壓力就一下子會大很多，所以，還不如請個剛參加完高考的好學生，更懂得考試技巧學習方法，跟你也不會有太大的代溝，你說是不是？”
    江正濤說得確實有道理，而江晗對老師本身也沒什么要求，點了點頭。
    不過，江正濤能請到今年的省狀元來，看來也是下了一番功夫的。
    江晗的補課也就此開始。
    江正濤離開后，江晗搬來凳子放在書桌邊，“陳老師，你坐。”
    陳鑫悅微笑著說：“叫我鑫悅姐就行了，我本來就只比你大了這么幾年，老師老師地叫聽著怪奇怪的。”
    她說的話聽起來挺隨意，不過看她神情，卻是拘謹還有些緊張。
    看來這也是一個聽過培育一姐事跡的人。
    江晗從善如流，“行，鑫悅姐。”
    她清晰地看到，在她應(yīng)下后，陳鑫悅大大地松了一口氣。
    江晗對于省狀元在聽過她曾經(jīng)事跡且表現(xiàn)如此畏懼擔憂之后還能被江正濤請過來比較好奇，問，“鑫悅姐，你應(yīng)該聽說了吧，我可不是什么聽話的學生，怎么還肯來教我？”
    陳鑫悅淺淺地笑了一下，“我家里條件不好，需要勤工儉學，江先生給的條件很好。”說得挺坦蕩。
    江晗對她的好感度就一下上來了，也不再多問。
    陳鑫悅也不多話，立即進入了上課狀態(tài)，“你的情況，我大致的了解過了，不過你基礎(chǔ)到底如何我還不是很清楚，你能先做一份試卷嗎？”
    不是“你先做一份試卷”這樣命令的口吻，而是“你能先做一份試卷嗎”的詢問語氣。
    可見這位陳老師面對培育一姐是如此的小心翼翼生怕拂了她逆鱗。
    這反倒讓江晗怪不好意思的，將這么懂事又勤奮的好學生嚇成這樣。
    她點了點頭，“行，沒問題。”為了讓陳鑫悅放心，她又說：“鑫悅姐，我是真的下決心認真學習了，所以如果你要布置作業(yè)或者做小測試，直接說就行。”
    陳鑫悅大概完全沒想到江晗會這么說，緊張的神情一下子松下了不少，“好的，我知道了。”
    她從包里拿出了一張試卷，“你先做一下這個吧，我看看你的基礎(chǔ)。”
    江晗接過，在看到試卷上的正數(shù)負數(shù)一二元次方程組后，嘴角抽了抽。
    大概……原主學渣混混的形象太深入人心了吧……
    如果說高中的知識可能會忘，可初中的基礎(chǔ)，恐怕到老也未必會不記得吧？正常人都不會忘記如何解一元二次方程吧？
    不過，江晗還是認認真真地寫了。
    這張試卷應(yīng)該是陳鑫悅自己出的，都是初中各門課的知識點，語文數(shù)學英語科學都有，江晗除了一些古詩詞和古文解釋一時寫不出來外，其余都不是問題，包括科學的電路浮力摩擦力簡單的化學方程式這些，她都能解。
    江晗花了半個小時，就把這張內(nèi)容不少的試卷給寫完了。
    陳鑫悅看了一眼，還挺驚訝的，“你初中的知識掌握得很好啊，那怎么中考才考了這么一點？不應(yīng)該啊。”
    江晗隨便解釋了句，“最近自己補的。”
    “哦原來是這樣，那你也很厲害了，相信你只要認真學會學得很好的。”陳鑫悅笑起來，兩頰掛起了淡淡的酒窩，“那我就直接從高一的課程開始給你補啦，沒關(guān)系，現(xiàn)在開學也就幾個月，要補的內(nèi)容不多，在你轉(zhuǎn)學前可以都補上的。”
    江晗直接說：“數(shù)學可以先放放，我能跟上，生物高二才開始上課，也可以先放著，化學可能要補得稍微多一點，還有物理，可能也要梳理一下知識點，最重要的是語文，我初中的語文知識都不行，古詩詞古文閱讀理解作文這些都不行了，要著重補習，哦對了英語，英語也可以先放放，我英語還可以。”
    說完，她看到陳鑫悅震驚到無以復加的目光，硬生生地多了一句解釋，“……那個，之前我爸想送我出國，給我報過英語補習班。”
    “哦、哦好的……”陳鑫悅愣愣的點頭。
    她震驚的倒不是英語怎么樣，而是她忽然覺得，她這個補習老師似乎并沒什么用……
    所以，陳鑫悅給江晗的補習，全部都是照著江晗的補習計劃走的。
    *
    晚上，錢雅貝上完晚自習回來，見俞愛華切了水果要端到樓上去，就上前想拿一塊。
    俞愛華把她手一拍，將果盤拿遠了一些，“別動，這是給陳老師的。”
    “陳老師？給晗晗請的家教老師到了？”
    “對，今天第一節(jié)課，看情況應(yīng)該上得挺好的，你叔叔還特意找了今年的省狀元來呢！但愿有效果。”
    錢雅貝神色動了動，“省狀元？這都能請來？叔叔可真厲害。”
    俞愛華端著果盤上樓，錢雅貝連忙跟上，“媽媽，我能不能也一起聽課呀？我覺得現(xiàn)在上有的課還有點吃力呢。”
    俞愛華想也不想就拒絕了，“你要補的跟晗晗要補的肯定不一樣，她估計要從初中知識補起呢，而且都是基礎(chǔ)題，你聽了也白聽呀。”
    錢雅貝一聽，覺得有道理，又轉(zhuǎn)而道：“那能不能等老師給晗晗上完以后，再給我上？”
    俞愛華駐步回頭看她，“陳老師也還在上大一，自己都挺忙的，給晗晗上課也只能一周來三次，哪里還能有時間再給你上課？你要是想補習，我再給你找別的老師來。”
    錢雅貝撇著嘴，反問：“你能再給我找個省狀元來么？”
    俞愛華瞪了她一眼，“只要上課方法好的都可以啊，何必一定要有‘省狀元’這個噱頭？”
    錢雅貝咬著唇，不說話了。
    “行了，你要是真的想要找老師補習，我再給你去請一個，這些亂七八糟的話就不要再說了，沒必要事事都去較勁兒攀比。”
    俞愛華說完，端著果盤去了江晗的房間。
    自己的女兒到底再想什么，俞愛華還是了解的，“較勁兒攀比”這五個字就點出了錢雅貝此時心里所想的精髓。
    錢雅貝的成績還算可以，遠沒到跟不上的程度，在請來江晗的補習老師之前，她都從來沒有提過也沒有想過要找老師補習，只不過這一次江晗的補習老師是一個省狀元讓她覺得心理不平衡了，才提出這個來。
    錢雅貝看了眼俞愛華離開的背影，轉(zhuǎn)身回房，低垂下的眼瞼斂下了眸色里的嫉恨。
    錢雅貝這邊的動靜，江晗并不清楚也不關(guān)注，她專注于她的補習課，并且，今晚第一次的補習，她覺得效果很好，對陳鑫悅這個將知識點梳理得很清楚的補習老師也很滿意。
    兩小時的補習課結(jié)束，江晗送了陳鑫悅離開后，手機忽然收到了一條Q|Q消息。
    [二木通過了你的好友請求]
    江晗愣了下，眉梢一挑，稍微回憶了一下，才想起來，“二木”就是孔一彬。
    前不久原主加了他好幾次好友，都被無視，誰知道今天突然同意了。
    江晗覺得直接把人刪了可能不太道德，就沒去搭理他。
    誰知道孔一彬卻主動給她發(fā)了消息，[二木：江晗，聽說你要轉(zhuǎn)到十二中來了？]
    汪昊麟劍眉一豎，“咱們晗晗是他們能欺負的人嗎？哥一定會給他們一個教訓，還是晗晗想要一起去親自把人給揍一頓？”
    江晗很心累地嘆了口氣，難道這就是所謂的人在江湖身不由己？
    可她剛從派出所出來，可不能給汪昊麟這小子攪和得又進了派出所。
    汪昊麟似乎無法用常理來勸說住，江晗決定不跟他廢話了，直接了當?shù)恼f：“不準去。”
    汪昊麟一愣，“為什么呀？晗晗，你就咽得下這口氣？”
    “我從派出所出來沒擔上刑事責任，怎么著你還不樂意非要我去少管所蹲幾年？”
    江晗作為硅谷一全球百強公司的高管，是“女強人”這個詞的典型代表，認真起來，這氣勢想唬住十五六的小少年還不容易？
    果然，汪昊麟被她質(zhì)問得噎了噎，動了動嘴巴，說不上話來。
    “行了，這事兒就讓它過了，你別上去湊熱鬧。”江晗說，又掃視了一圈圍觀他們的同學們，“干嘛呢？看戲啊？”
    看熱鬧的同學們迅速作鳥獸散。
    汪昊麟大概是真的被她的氣勢給嚇住了，以前的江晗都是用行動來造勢的，比如酷酷地踢翻凳子，或者微揚著下巴直接甩人一個巴掌，還沒有像今天這樣直接用一個眼神就嚇住人的，他委屈巴巴地撇撇嘴，“晗晗……”活像一只小奶狗。
    面對十五六的小奶狗，心理年齡已經(jīng)快三十的江晗立即心軟了下來，眼神也柔和了些許，“好了，總之，昨晚這事兒已經(jīng)結(jié)束了，我以后都會把重心放在學習上，你想打架是你的事情，但不要打著我的旗號給我找麻煩，知不知道？”
    汪昊麟點了點頭。
    “當然了，最好你也別打架了，總是這樣讓家里父母擔心，很不應(yīng)該。”
    汪昊麟愣愣的，又點了點頭。
    江晗滿意地回到了自己座位上。
    她一走，汪昊麟就拽著旁邊的同學，“我的媽呀這真的是我們晗晗嗎？晗晗不會是被鬼附身了吧？”他拍拍胸脯，“我怎么有一種被長輩教育的感覺？”
    同學怕拍他肩膀，“你的前女友早就不是曾經(jīng)的那個她了。”
    汪昊麟：“……”
    “當然了，今天的她最反常，可能派出所真的是能讓人改過自新浪子回頭的地方。”
    汪昊麟：“……”
    江晗上了一節(jié)汽動課，一節(jié)數(shù)學課，一節(jié)英語課和一節(jié)叫做《汽車文化》的課程后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)普高班刻不容緩。
    除了這些個讓她頭大的專業(yè)課之外，數(shù)學英語教的內(nèi)容也是基礎(chǔ)得不能再基礎(chǔ)，跟統(tǒng)招高考的考綱差別很大，更別說這里根本不上物化生。
    要真一直在這個班級上課，等到高三參加統(tǒng)招高考，江晗恐怕就只能上個一本線，畢竟高中的教學內(nèi)容，她是真的忘了許多，智商再高也敵不過連考綱都不知道。
    曾經(jīng)十五歲就拿省高考狀元的人，只是上一本線？江晗不能忍。
    午自修時，她就去辦公室找了班主任梁軍。
    聽到江晗的訴求，梁軍都傻眼了，半晌后，說：“什、什么？你說你想干嘛？”
    江晗平靜地重復，“想轉(zhuǎn)到普高班。”
    梁軍因為早讀時江晗的狀態(tài)，對她有點改觀，哪怕這個要求在他眼里異想天開，態(tài)度還是不錯的，“這個恐怕有點困難，我們學校確實有可以轉(zhuǎn)普高班的政策，但你也得拿得出成績，你期中考考得怎么樣？”
    江晗噎了一下。
    梁軍已經(jīng)徑自往下說了，“哦對，你缺考了好幾門，參加的都是交了白卷，試卷名字都是監(jiān)考老師幫你寫上的。”
    江晗：“……”往事不忍提。
    梁軍雖然對他們班是放養(yǎng)的狀態(tài)，但有學生主動找上他，他還是挺負責任的，問江晗道：“你為什么想轉(zhuǎn)普高班？”
    其實梁軍特別擔心江晗想轉(zhuǎn)普高班的原因是看上了班上的某個男生，這種事情，他覺得江晗做得出來。
    江晗如實答：“我準備參加統(tǒng)招高考。”頓了頓，又說，“我知道以我現(xiàn)在的成績說這話很可笑，但我是認真的，而且，我覺得我認真讀書的話高考沒問題。”
    梁軍還沒說話，鄰座的老師聽到后笑了出來，“高考沒問題？以你的底子，恐怕得讀六年，把初中三年也都補回來才行。”
    鄰座的是個中年女老師，不是他們班的任課老師，原主哪怕是他們班的任課老師都不一定能認全，更別說不是他們班的，所以江晗不認識她。
    但這個女老師笑容中的不友好，江晗自然能看出來。她掃了一眼女老師桌上打開的教案，是一道數(shù)學大題，看來她是教數(shù)學的。
    江晗淡淡地說了句，“拿事實說話唄。”
    她轉(zhuǎn)向梁軍，“梁老師，要不這樣，允許我去七班或八班聽課吧，反正我以前也很少上課對不對，我不去上我們班的課，關(guān)系不大吧？”高一的七班和八班就是普高班。
    梁軍有些為難，江晗來不來自己班上課，確實關(guān)系不大，但她去別的班聽課，也得別的班班主任同意才行。
    “這個的話，得去問問教務(wù)老師，回頭我去說說看吧。”
    江晗笑了笑，“謝謝梁老師。”
    梁軍又不放心地問：“你想轉(zhuǎn)，真的不是別的亂七八糟的原因，只是想好好學習對吧？你可別到時候給我整出幺蛾子來。這樣，你跟我一起去找教務(wù)老師，你得向他保證才行。”
    “沒問題梁老師。”
    梁軍人還是不錯的，哪怕對江晗一萬個不放心，她想轉(zhuǎn)普高，還是盡力幫忙了。
    旁邊的女老師又開口了，“梁老師，你想讓她轉(zhuǎn)八班我沒意見啊，但可別轉(zhuǎn)到我們七班來，我們七班的學生都特別乖巧，她一來，可得被欺負死了。”原來她就是七班的班主任。
    梁軍訕訕一笑，沒說話。
    江晗輕輕看向她，目光波瀾不驚，但就是這一眼，卻能在無形中給人壓力。
    女老師微微愣了一下，隨即又惱怒道：“你看什么？我說錯了嗎？你對老師是什么態(tài)度？”
    像培育這樣的學校，對師資是不能有太高要求的，老師的素質(zhì)也良莠不齊。
    江晗眉梢微微一挑，說實話，這樣的老師，從小到大，她還真沒有遇到過。
    她不愿在這個時候惹是生非，也不想和這樣的小人物做無謂的爭執(zhí)，江晗低垂著眼，“不好意思老師，我什么話都沒說，沒有任何態(tài)度。”
    梁軍連忙訕笑著打圓場，“哎邢老師，這孩子一直挺有個性嘛，你也知道的，算了算了。”
    邢老師冷哼了一聲。
    其實不管是哪個高中，都有無形的定律，那就是好班的老師地位高，這位邢老師是普高班班主任，而梁老師是三班這樣一個非常差的班級班主任，所以梁老師在邢老師面前，總是會被壓一頭，更何況邢老師還是這么盛氣凌人的。
    梁軍臉上的笑容有點兒掛不住。
    江晗忽然有些不忍，梁軍在邢老師面前地位低下，歸根結(jié)底還是他們班不行。
    于是，她對邢老師說：“對了老師，其實我很多打架的起因都是因為一句‘看什么看’，這種挑釁的話，老師還是少說比較好，要不然容易引起誤會，還以為老師想打架呢。”
    江晗自認她是不好惹的，這里就先借用一下原主遺留下來的人設(shè)吧。
    邢老師：“……”
    邢老師當然很生氣，但差學校有一個特點，就是很多老師其實拿學生都是沒辦法的，在培育甚至還發(fā)生過學生打老師的事件。
    所以，一米七二的江晗挺有氣勢地轉(zhuǎn)身離開，邢老師也沒敢去攔。
    這就是培育一姐的影響力，發(fā)起狠來，老師都怕。
    梁軍和江晗去見了教導主任。
    江晗提了要求，并保證不惹事、但凡惹事就退學后，教導主任很快就同意了。江晗也沒想到教導主任竟然這么好說話，不過看他想急著讓她離開的樣子，江晗覺得，可能她以前干的事情已經(jīng)讓這位教導主任產(chǎn)生了心理陰影，他急于擺脫自己這個煞星。
    但不管怎樣，答應(yīng)了就好。
    于是，當江晗搬著一張課桌來到高一（8）班時，八班的人都嚇傻了。
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    [同學A：臥槽什么情況，為什么一姐出現(xiàn)在了我們班！]