“壓榨大會”之后，整整一個上午，羅江都處于呆滯狀態(tài)，老師們以為羅江糾結(jié)于精神窩撕裂，所以一個個通情達理的采取了放任自流的態(tài)度。　　實際上，羅江在思考自己的未來。　　和那些一出生就含著金湯匙的張家子弟比，自己的劣勢實在太大了，首先第一點，也是當(dāng)下最最重要的就是，沒有念力修行的功法。　　因為精神窩撕裂，自己因禍得福，提前達到初中畢業(yè)水平，感受，并能簡單使用念力。　　但這還不夠，學(xué)習(xí)只是鞏固和增強精神窩的強度，壓榨也不過是刺激精神窩壁壘，儲備大量念力，為將來感應(yīng)念力做一些準(zhǔn)備。　　如果想要更進一步，擁有傳說中對考天地，封神不朽的強大實力，就必須有一部或者幾部拿來參照的功法。　　念力就像是一口井，而功法則是打水的桶，沒有功法，空有一眼古井，即使井中的水再清涼，再海量，依舊只能看著，喝不到又有什么用？　　對于張家子弟，家族的傳承，足夠他們應(yīng)付這種小問題，對于普通學(xué)生，跳級也是個不錯的辦法。　　但是對羅江來說，跳級？直接讀高中？　　看似是一個可行的方式，但如何解釋精神窩撕裂突然恢復(fù)？如何掩飾虛空火蓮的存在？　　更棘手的是，現(xiàn)在自己的精神窩之中，盤踞的三方勢力。　　大號光龍不許任何外界念力進入，小號霧龍侵略性極強，不達目的絕不甘休，虛空火蓮看似平靜實則包藏禍心，時刻想要吞噬念力增強自身勢力。　　難啊，難！　　怎么事情就突然發(fā)展到現(xiàn)在這種狀況了呢？　　如果進入長白山精神域的是自己就好了，說不定那里會有修行功法，會有解決三足鼎立的辦法，會有傳說中的隨身老爺爺。　　說起來，也不知道杜成那小子怎么樣了。　　就在羅江胡思亂想的檔口，下課鈴又一次打響了。　　這已經(jīng)是上午第三次課間休息，再上一節(jié)班主任薛老師的語文課，整個上午就要結(jié)束了。　　“嘿，聽說了沒有？聽說咱們學(xué)校和二中達成盟校合作關(guān)系了。”　　說話的是全班公認(rèn)的，消息最靈通的同學(xué)，名字叫方宇。不過大家更喜歡叫他方兒，只是不知道是因為話多所以起了個女性化的名字，還是因為大家覺得他更像兒子。　　“二中？那不是高中么？跟咱們盟校，對人家有什么好處？”　　“切，這你就不知道了吧！據(jù)說二中被一中和解放高中壓的喘不過氣來了。一中是全市最強的高中，生源隨便挑，解放是初中高中部俱全，自給自足，其他兩個高中八中和育才，又幾乎收攏了市郊外五縣的全部生源，二中現(xiàn)在苦苦支撐，到處結(jié)盟呢。”　　“切，那有怎么樣？方兒，別竟整些沒用的，像我們這種注定考不上高中的學(xué)生，還是一樣考不上。”　　“嘿嘿嘿，這可說不定喲，和二中結(jié)盟，咱們學(xué)校得到三個好處，第一個就是可以保送，只要搞到保送名額，就能上高中。”　　“得了得了，方兒，別做夢了，那保送名額能給你？除非你爸把校長女兒劫持了。”　　“保送名額當(dāng)然沒我們什么事兒，想也知道，肯定是被狀元閣，青云路，登天梯那幫家伙把持，但是第二個優(yōu)惠條件，就真是利國利民的好處咯。”　　看到大家的胃口被吊起，方宇將手放在下巴處，摸了摸下巴上莫須有的胡子，輕咳了兩聲：“咳咳，想知道？那你們得請我吃雪糕。”　　“切，不說算了！”　　一眾同學(xué)做鳥獸散。　　方宇大急：“哎，哎，我又沒說每人都請，你們湊錢請吃一根也行啊！”　　“那，你說的啊。”　　幾個和方宇較好的同學(xué)又跑了回來，眼巴巴的看著方宇。其他人也是將耳朵豎的老長。　　“哎，算我倒霉，真不知道上輩子欠了你們什么。”　　“這第二個就是降分，喲喲喲，看你們那小表情。別胡思亂想了，沒錯就是降低錄取分?jǐn)?shù)線。不過具體降低多少，就不知道了。”　　“還有可有可無的第三點。好像是說什么要派出一支觀摩團，去二中感受一下高中的學(xué)習(xí)氛圍，似乎還可以聽高中老師講一節(jié)念力基礎(chǔ)的課程。反正差不多就是這樣吧，這個跟咱們沒什么大關(guān)系，我就沒注意。”　　方宇摸了摸腦袋，含糊的說著。一眾聽客，卻炸開了鍋。　　如果說保送還只是給人一線希望，那降低分?jǐn)?shù)線幾乎就是起死回生了。　　要知道，每年因為一兩分而與高中失之交臂的學(xué)生，絕對不在少數(shù)。　　在喧鬧聲中，上課鈴打響了，學(xué)生們一邊談性不減的回到座位一邊等待著老師的來臨。　　而座位上的羅江，此時的心思也活泛了起來。　　觀摩團！　　沒錯，羅江所注意到的，自然不是降低分?jǐn)?shù)和保送的事兒，而是觀摩團和那節(jié)念力基礎(chǔ)的課程。　　羅江現(xiàn)在最缺的是什么？就是關(guān)于念力的，系統(tǒng)的知識和修行功法。　　眾所周知，念力修行功法，其來源，除了家傳，也就只有高中了。　　而念力基礎(chǔ)，對于羅江，其實更加重要，不能徹底的全面的理解念力，只會粗淺的應(yīng)用，這無疑會讓念力的威力大大折扣。　　我要獲得觀摩團的資格。一定！　　羅江在心里暗暗做下決定。　　果不其然，班主任薛老師一進門，便帶著一張微笑的臉，一副有重大喜訊的樣子。　　接下來宣布的事情，和方宇所說，大同小異，只不過老師的關(guān)注點和其他同學(xué)們的不同，倒是跟羅江的保持一致。　　在喜訊中，老師極力推崇第三個條件，并且一而再再而三的鼓舞大家的士氣，讓同學(xué)們有些摸不著頭腦，直到最后，老師興沖沖的說道：“為了這次觀摩，學(xué)校將舉行一場為期三天的對考，同學(xué)們多多努力，一定爭取為三班爭光，羅亮，孫浩然，尤其是你們兩個！”　　這樣一來，大家臉上這才露出釋然的表情，一個個一副“原來如此”的樣子。　　說著老師還特意的看了看羅江：“羅亮同學(xué)，你不用擔(dān)心，這次對考，采取的是無壓榨模式，即使是勝利了，也不會壓榨念力，不會刺激你撕裂的精神窩的。這點你大可放心。”　　羅江點點頭：“是，老師。”　　另一邊，孫浩然死死的抓緊了拳頭。</br>