那邊在打仗，這邊在建設(shè)。
那邊在殺人，這邊在教人。
輸或者是贏，從來(lái)不是你死我活，刀光劍影那么簡(jiǎn)單。
更不能用戰(zhàn)爭(zhēng)，來(lái)衡量這兩個(gè)字。
大漢文武學(xué)堂。
匾上六個(gè)龍飛鳳舞鎏金大字，出自大漢新任的禮部尚書(shū)，劉伯溫之手。
朱五帶著漢軍上下，所有的文武重臣，參觀剛剛落成的文武學(xué)校。
學(xué)校就坐落在南京城郊，原來(lái)是一戶(hù)富商的別院，被席老頭買(mǎi)來(lái)作為校址。
但是，到底是不是買(mǎi)的，估計(jì)只有老頭和那富商，自己知道。
別院極大，占地有十好幾畝。大門(mén)進(jìn)來(lái)，是幾座錯(cuò)落有致的三層小樓。
據(jù)說(shuō)，原來(lái)是這戶(hù)人家的戲臺(tái)，佛堂和庫(kù)房。就這三個(gè)小樓，擠一擠，住幾百人沒(méi)問(wèn)題。
再往后走，是雕梁畫(huà)棟的平方，還有假山流水，奇花異草。
“還別說(shuō)，席老頭眼光不錯(cuò)！”朱五走在眾人最前頭，笑道，“這院子，用來(lái)當(dāng)學(xué)校還有真有些名校的味道！”
群臣都笑了笑，但是不免有些人，笑得不自然。
大漢初立，國(guó)子監(jiān)，公學(xué)等處還沒(méi)有籌備完畢，席應(yīng)真居然先弄了這么一個(gè)不倫不類(lèi)的文武學(xué)校。
要是私人學(xué)堂也就罷了，偏偏漢王還說(shuō)，這里面的學(xué)校，以后可為大漢的棟梁。里面的學(xué)生，將來(lái)都有大用處?；?yàn)楦鞯毓賹W(xué)的先生，或?yàn)檠瞄T(mén)的吏元。
總之，按漢王的意思，這學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)都是吃俸祿的。
那這么說(shuō)，這文武學(xué)校屬于國(guó)學(xué)？
棟梁是讀書(shū)人，文武學(xué)校到底是學(xué)文還是學(xué)武？學(xué)武怎為棟梁？
再者，校長(zhǎng)還是席應(yīng)真那股古怪的道人。天下無(wú)論是朝廷的國(guó)學(xué)，還是私人書(shū)院，哪個(gè)不是大儒名師領(lǐng)銜。
他一個(gè)道士，能教什么？
漢王，還是太遷就這些舊人了。
朱五話(huà)音落下，身后文臣中，汪廣洋開(kāi)口笑道，“這樣的別院不知道南京城中，還有幾處。臣正負(fù)責(zé)組建國(guó)子監(jiān)和太學(xué)，為國(guó)取士的地方，總不能太寒酸了?！?br/>
臣子們不斷點(diǎn)頭附和，只有李善長(zhǎng)和劉伯溫，沒(méi)有做聲。
朱五心里明鏡似的，這是變著法兒的告訴自己，哪頭輕哪頭重呢。雜學(xué)可以通，可以精，但永遠(yuǎn)不是為國(guó)取士的標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)時(shí)代，其實(shí)早有一套傳承千年，培養(yǎng)讀書(shū)人的體系。各地的縣學(xué)，州學(xué)，然后是中樞的太學(xué)，國(guó)子監(jiān)等。
其實(shí)和后世在理論上，有很多相通的地方。
后世，一家私人文武學(xué)?？雌饋?lái)都不倫不類(lèi)。
何況，這個(gè)時(shí)代。
但是，這家文武學(xué)校，是朱五和老頭的播種機(jī)。
新和舊，早晚會(huì)有碰撞。他們或許看不到那一天，也沒(méi)有能力讓東風(fēng)壓倒西風(fēng)。
他們能做的，就是盡可能把知識(shí)播種，讓它們長(zhǎng)成，再重用。
朱五和群臣們，閑聊著，過(guò)了前院兒。聽(tīng)說(shuō)后院是個(gè)巨大的花園，還有可以有船的人造湖，到了夏日時(shí)節(jié)，鮮花盛開(kāi)爭(zhēng)奇斗艷。荷花漂浮于潺潺水面。
但是一進(jìn)后院，文臣們頓時(shí)目瞪口呆，只有朱五笑了。
好好的花園和池塘變成了工地，招來(lái)的力工，還有從流民窮苦人家招來(lái)的學(xué)生，似乎還有這些學(xué)生的父母，正在熱火朝天的干著。
池塘被填平了，花花草草都被拔了。陽(yáng)光下，昔日的美景煙霧升騰。
“暴殄天物！”有個(gè)文臣，氣急敗壞的說(shuō)道。
前面，席老土面上蒙著一個(gè)簡(jiǎn)易的口罩，在地上和幾位工匠說(shuō)著什么，邊上幾個(gè)孩子認(rèn)真的聽(tīng)著。
“所有的地，必須都是平的，夯平?！?br/>
朱五慢慢的走過(guò)去，席老頭沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還在說(shuō)著，“左邊設(shè)訓(xùn)練區(qū)，右邊是球場(chǎng)，外圍是跑道。跑道邊上，搭看臺(tái)?！?br/>
“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都弄出來(lái)了！”朱五出聲笑道。
“誰(shuí)？”老頭嚇了一跳，見(jiàn)是朱五站起身，笑道，“有這個(gè)條件，干嘛不弄！德智體美勞，不能只讀書(shū)，全面發(fā)展才是硬道理！”
朱五看著那些在陽(yáng)光下，跟著大人干活的孩子，笑道，“這些孩子，都是咱們的希望！”
“都是好孩子！”席老頭笑道，“他們爹媽聽(tīng)說(shuō)孩子白上學(xué)，還給吃喝，樂(lè)得什么似的，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校干活，拖家?guī)Э诙紒?lái)幫著干了！”
正說(shuō)著，一陣風(fēng)吹來(lái)，灰塵彌漫。
“撲！”朱五吐下口水。
“灰大，帶上這個(gè)！”席老頭從懷里掏出一個(gè)自制的口罩，“防灰！”
“不！”朱五堅(jiān)決的搖頭，“老子帶出陰影來(lái)了！”
正說(shuō)話(huà)間，一個(gè)席老頭的學(xué)生，拿著個(gè)鐵皮喇叭站在高處。
“飯點(diǎn)吃飯，排好隊(duì)，不許爭(zhēng)搶?zhuān)辉S亂！”
隨后之見(jiàn)工地上又是煙塵滾滾，干活的人放下手里的活，一溜煙的開(kāi)始排隊(duì)，隊(duì)伍的正前方是個(gè)冒著炊煙的廚房。
“他娘的，跟你說(shuō)了排隊(duì)，你特殊是不是！”
兩個(gè)看起來(lái)是招募來(lái)的工人，仗著膀大腰圓往前邊擠，直接被兩個(gè)朱五派給老頭的親兵，大腳丫子踹翻，引起一陣哄笑。
朱五看笑了，“打人呢！不和諧！”
席老頭也笑了，“管用！”
說(shuō)著，嘆口氣，“有時(shí)候，武力是最直接有效果的管理方式。”
朱五不愿意和他在點(diǎn)上爭(zhēng)辯，慢慢走過(guò)去。幾個(gè)漢王親軍見(jiàn)到他，剛想行禮被他制止了。
干活的人不認(rèn)識(shí)他，但是認(rèn)識(shí)席老頭。許多人露出憨厚，溫和的笑容。
“席真人！您老吃了沒(méi)有！”
“席真人！謝謝您讓我們孩子讀書(shū)！”
“席真人，您邊上的后生是誰(shuí)呀？”
席老頭那個(gè)得意呀，不住的點(diǎn)頭，笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼。
這大概就是為人師，最大的滿(mǎn)足吧。
人群里，忽然有個(gè)孩子笑道，“席爺爺，這個(gè)哥哥是您兒子嗎？”說(shuō)完，還沖朱五甜甜的一笑。
你要不是小孩，看老子踢不踢你！
朱五和小孩不能生氣，轉(zhuǎn)頭看席老頭，老頭笑得直抽抽。
“這位可不是老道的兒子！”席老頭笑著道，“這是學(xué)校的校長(zhǎng)！”
“哎呦！”
“媽呀！”
“校長(zhǎng)好！”
排隊(duì)打飯的人群，亂哄哄的行禮，有的孩子甚至直接被爹踹跪下。
“趕緊給校長(zhǎng)磕頭！”
“啥？校長(zhǎng)不是你嗎？”朱五納悶。
席老頭正色道，“校長(zhǎng)還得你來(lái)！這事必須是你！”
說(shuō)著，頓了頓，“只有你是校長(zhǎng)，這些孩子的前途才更光明！”說(shuō)完，看了一眼，那些在遠(yuǎn)處觀望的文臣們。
朱五明白了，不置可否的點(diǎn)頭。
這時(shí)，他們走到了廚房門(mén)口。
飄著油花的菜湯，雜糧餅子，還有咸菜。領(lǐng)到飯的人，蹲在邊上吃得格外香甜。
其實(shí)這伙食已經(jīng)很好了，當(dāng)兵的不打仗，無(wú)非也就是這東西。
“給我一碗！”朱五說(shuō)完，邊上就有親兵去打來(lái)。
喝了一口，還行。
說(shuō)實(shí)話(huà)，朱五很久沒(méi)吃這樣的東西了。哪怕他再簡(jiǎn)樸，每頓飯也都是白面，大米，有菜有肉，沒(méi)人給他吃這個(gè)。
人世間，歷來(lái)如此。
真正能做到與民同苦，苦百姓之苦的人，這個(gè)時(shí)代沒(méi)有。
朱五把餅子掰碎，泡在湯里，和普通百姓一樣，蹲在地上，邊吃邊道。
“回頭，我拿點(diǎn)私房錢(qián)，送到你這，給孩子們添衣加飯！”
”夠意思！”席老頭笑道。
大漢的錢(qián)，都?xì)w李善長(zhǎng)管。哪怕一文錢(qián)都有數(shù)，文武學(xué)校又不歸任何一部管，公錢(qián)不能私用。
“我讓李善長(zhǎng)通知那些海商，尋找那些耐寒，耐旱，高產(chǎn)的農(nóng)作物?！敝煳逍π?，“不怕他們不上心，我點(diǎn)名的那些東西，可以用來(lái)抵稅！”
“土豆，玉米，番薯，辣椒，西紅柿.........？”席老頭嘴里一連串的報(bào)出來(lái)，咧嘴大笑，“這敢情好！”
“老頭！”朱五看著他，正色道，“咱們倆人這輩子，最大的奔頭，就是讓天下的人，能吃飽！”
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