隨著前兩期《詩文大會》的播出，這個節(jié)目已經(jīng)名聲大噪。
    現(xiàn)在無論是學(xué)生、上班族，青少年或者中老年，一到了節(jié)目時間便圍坐在電視前，或者在直播間等待著節(jié)目播出。
    甚至初中、高中，語文老師還提出了要求，讓學(xué)生周末看《詩文大會》，背誦并賞析。
    很多家長也很自覺，反正一到點，就拉著自己孩子看《詩文大會》。
    “少看些亂七八糟的電視劇！多向人陳平安學(xué)學(xué)！”
    “媽！！安神是天才，學(xué)霸！你能饒過我嗎？我怎么有資格和安神相提并論？”
    “人安神能成學(xué)霸？你就不能？”
    學(xué)生們苦陳平安久矣。
    于是節(jié)目還沒開播，直播間已經(jīng)烏泱泱擠滿了一大堆觀眾。
    不少人在直播間吐槽。
    “高中生到此一游，別問我為什么這么早來，問就是語文老師逼的。”
    “初中生苦安神久矣。”
    “今晚《大神探》首播啊……哎，可惜我媽不讓換臺。”
    “我是小學(xué)生，再也不能看喜洋洋了……”
    “小學(xué)生有毒吧？還看喜洋洋？額……好吧，我大學(xué)室友也每天在看。”
    “兄dei？你大學(xué)室友是認真的嗎？”
    “非常認真！！整整看了大學(xué)四年。”
    “哪個大學(xué)？”
    “清北……”
    “這是清北最黑得最慘的一次！！！”
    “求安神放過！這一次寫一首短一點的……嗯，最好不要寫！”
    “安神：那可由不得我，文思泉涌的時候我可收不住。”
    除了大批的學(xué)生、老師、家長和上班族年輕人，在屏幕背后，還有一大批文學(xué)界大佬。
    他們雖然沒有在彈幕里發(fā)言。
    但他們所在的文學(xué)群里，卻已經(jīng)聊翻天了。
    “讀完《水調(diào)歌頭.明月幾時有》久久不能釋懷，我在想，我們?nèi)A國如此優(yōu)美的詩詞文化，怎么到了今天，就只剩下幾句不堪入目的現(xiàn)代詩了？”
    “遙想古人之浪漫，今人不可及矣！”
    “《琵琶行》愛之尤深，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……寥寥數(shù)語，精準、美妙，令人遐想。這樣獨特的文字表達當(dāng)永世傳承。”
    “現(xiàn)代人正在逐漸失去詩意。不是大家不想，而是現(xiàn)實不能啊。想想現(xiàn)在的房價、生活，哪樣不壓得人喘不過氣起來？沒時間去浪漫啊！”
    “我不這么認為！無論是過去還是現(xiàn)在，生活本身并不浪漫，浪漫的是一種人文精神……現(xiàn)代人之所以浪漫不起來，是因為文化層面缺失某種引導(dǎo)，缺乏一顆匠心，最近看到一篇現(xiàn)代詩，我真的想打人。竟然還刊登了出來，我發(fā)出來，大家看看……”
    “關(guān)上燈
    和母親躺在一張床上
    時不時摸一下她那下垂的、、孺、、房（諧音）
    將沉甸甸的歲月托著
    又反復(fù)揉搓……”
    “欣賞不來！！辣眼睛！”
    “有辱斯文！”
    “如果這也是詩的話……我寧愿我是個文盲，是個瞎子！”
    “陳平安是華國古詩詞界的一朵奇葩，希望因為他，我們?nèi)A國的正統(tǒng)詩詞文化能得到更好的傳承。倒不是說要人人會寫，至少要懂得欣賞美，而不是在詩文界刊登一些沉甸甸的孺、、、房”
    文學(xué)群里因為這首‘現(xiàn)代詩’炸開了鍋。
    大佬們都在討論著，發(fā)表著自己的意見。
    越說越激動。
    最終他們對陳平安在節(jié)目中的表現(xiàn)更加的期待和熱切了。
    ……
    本期節(jié)目陳平安依然是擂主身份坐在擂主席上。
    穿著詩仙套裝。
    纖塵不染。
    有一種謫仙落凡塵的獨特氣質(zhì)。
    節(jié)目如期進行，對于個人追逐賽陳平安并沒有太大的參與感，他更像是一個觀眾。
    雖然鏡頭會有意無意的從他身上掃過。
    但陳平安卻并沒有任何反應(yīng)。
    只是虔誠坐在座位上，看著選手們的角逐。
    這一期的選手也非常強勁，都是飽讀詩文的人。而最讓陳平安敬佩的是一位開面館的大叔。
    他雖然只有初中文化，但對古詩文，對學(xué)習(xí)非常癡迷。
    他對古詩文的積累，讓大多數(shù)大學(xué)生甚至研究生都感到汗顏。
    這位面館大叔過五關(guān)斬六將。
    竟然一路殺到了擂主爭奪賽。
    這時候主持人董洋將陳平安請上了臺。
    面館大叔和陳平安握手，并表達了對陳平安的仰慕和敬佩。
    陳平安則說：“看到你剛才的風(fēng)采，我很想吃一碗你煮的面。”
    “我想在你煮的面里，應(yīng)該有古詩詞的情懷和味道，會格外的香。”
    陳平安這么一說，直播間的觀眾們也跟著起哄。
    “我也想吃大叔的面。”
    “大叔！你下面給我們吃吧！”
    “額……樓上的兄臺，你就不能加個逗號嗎？很容易誤會的啊！”
    “哈哈哈！笑尿了。”
    “不過真的很想吃大叔煮的面呢。”
    “高手在民間啊，我感覺我的大學(xué)文憑是假的。”
    “這個時代文憑只是個敲門磚，真才實學(xué)才是硬通貨。所以兄弟，不用在意文憑，修煉好自己比什么都強。”
    “也是……”
    “期待安神和大叔的表現(xiàn)。”
    舞臺上，主持人董洋問面館大叔：“面對安神緊張嗎？”
    “我真希望他能坐在下面吃面。”面館大叔沒有直接回應(yīng)。
    他這話一出，把大家都逗笑了。
    一方面幽默表達了陳平安的強悍，另一方面，自己也不露怯。
    陳平安也很配合，“那我下去吃面了。”
    董洋在中間調(diào)和氣氛，“大叔，幫我也煮一碗。”
    看到這一幕有直播間的網(wǎng)友調(diào)侃：“所以這是煮面大會？”
    “哈哈！大叔煮面論英雄！熱面斬詩仙！”
    “大叔：所以我是擂主了嗎？”
    一番玩笑后，董洋很自然將節(jié)目拉回到了主題上來，“那么接下來，我們進行抽題。看看本次擂主爭奪賽，會是什么題目呢？”
    大屏幕上題目快速閃爍。
    最后定格。
    家國類。
    主題詞：少年。
    看到這個題目，所有人都不由倒吸了一口涼氣。
    家國類的詩文很多，但搭配上少年二字，范圍瞬間就縮小了。
    “感覺有點難。”
    “還好吧，古人不少少年成名，有家國情懷的詩人……在這個類別下，主題詞少年，有很多切入點。就看薛忠老師怎么畫了。”
    薛忠看到這個題目，眼睛卻是頓時亮了起來。
    他瞬間就找到了靈感。
    開始在書案上畫起來。
    約莫十分鐘時間，薛忠完成畫作，鏡頭將之呈現(xiàn)在大屏幕上。
    他畫了一棵巨大的槐樹。
    槐樹下坐著一位正在講學(xué)的老者，是一位老師。
    在他身前圍著一群年輕人，手里也有書。有人在討論，有人在向夫子請教。
    鏡頭拉遠，
    可以看見槐樹長在一處高山上，眺望下去，一片國破山河在。
    學(xué)生問：“夫子，吾輩當(dāng)如何處之？”
    夫子答：“泰然處之。”
    學(xué)生問：“吾國之未來如何？”
    夫子答：“吾輩老矣，汝等代之。”
    學(xué)生陷入沉思。
    直播間的觀眾看到這幅畫，直接就炸開了。
    “臥槽！這不是薛忠老師的經(jīng)典漫畫《夫子》嗎？竟然完美切題！”
    “薛忠老師：我致敬自己一把。”
    “夫子、學(xué)生，老人、年輕人，國破山河在……滿滿的家國情懷。如果沒有那幾句對話，或許還好找到貼切的詩文。但加上對話后，我真沒想到有什么可以完美詮釋。”
    “難！”
    “就看安神和大叔怎么解題了。”
    陳平安看到化作，他沒有想到詩詞，而是想起了一篇文章。
    《少年中國說》！
    嚴格來說這是一篇散文。梁啟超所作，文章不拘格式，振奮人心。
    藍星的《詩文大會》不同于地球的《詩詞大會》，詩詞大會限定詩詞。
    而詩文大會涵蓋的內(nèi)容更廣。
    可以是詩詞，可以是文章。
    所以幾乎是一瞬間陳平安就決定以《少年中國說》作為此次擂主爭奪賽的答案。
    要不要改成《華國少年說》？
    陳平安腦海中忽然冒出這個問題。
    他仔細想了想，覺得沒這個必要。
    在藍星，華國又稱之為華夏之國，中、央之國。前者簡稱華國，后者簡稱中國。
    只是藍星人習(xí)慣稱為華國罷了。
    所以沒毛病。
    想通此節(jié)，陳平安拿起筆，刷刷刷在答題器上寫下了自己的答案。
    ……
    (本章完)
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