，國(guó)勢(shì) ！
    第092章 一段插曲
    “時(shí)代在進(jìn)步，人們也需要進(jìn)步，戊戌年提倡君主立憲是進(jìn)步，宣統(tǒng)元年提倡君主立憲也還是進(jìn)步，但到辛亥年就不是了……清王朝一次次拒絕我們給他的機(jī)會(huì)，用假立憲、皇族內(nèi)閣來(lái)欺騙我們……君主立憲的道路到此時(shí)已完全走不通了，非革命不可……我曾經(jīng)多次聲明，立憲也好，革命也罷，都是改變政體，實(shí)行憲政的手段，既然君主立憲的路子走不通，那只有用革命來(lái)實(shí)現(xiàn)。此時(shí)此刻，康、梁二位先生發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)折，康南海仍舊在頑固地堅(jiān)持他的君主立憲，念念不忘光緒皇帝的舊恩，對(duì)革命的勝利，對(duì)五族共和的大好形勢(shì)，妄加攻擊、詆毀，已經(jīng)走到了人民的對(duì)立面上去了……他已不是一個(gè)進(jìn)步分子，而是一個(gè)頑固的反動(dòng)分子、復(fù)辟分子了，對(duì)這樣的人，我們一是要批判，二是要教育，希望他能夠認(rèn)清形勢(shì)……梁任公和他的師傅不太一樣，他雖然堅(jiān)持了君主立憲的觀點(diǎn)，但現(xiàn)在已慢慢地轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，開(kāi)始贊同起共和民主來(lái)了，他發(fā)表在報(bào)紙上的文章也證明了這一點(diǎn)……這說(shuō)明，他的思想在進(jìn)步，在發(fā)展，我已通過(guò)在日本的友人，邀請(qǐng)他回國(guó)來(lái)看看，畢竟，人才難得……一個(gè)時(shí)代是處于不斷的進(jìn)步中的，你不是跟隨著時(shí)代進(jìn)步的腳步前進(jìn)，就是被時(shí)代無(wú)情地拋棄！”
    又有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)道：“《人民日?qǐng)?bào)》和《新華》我經(jīng)常留意，上面有不少巡閱使親自寫(xiě)的文章，您在其中反復(fù)提到人民黨現(xiàn)階段的目標(biāo)任務(wù)是努力建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化，即經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、科技現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化和思想文化現(xiàn)代化，那么請(qǐng)問(wèn)，這四個(gè)現(xiàn)代化能做到嗎？究竟什么時(shí)候能做到？用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量？”
    “這位同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題很好，革命成功后。大家都認(rèn)為，束縛中國(guó)發(fā)展前進(jìn)的最大障礙已經(jīng)被清除了，我們要做的，就是奮起直追，趕上英法美德等先進(jìn)國(guó)家，使中華民族立于世界先進(jìn)民族之林……但究竟什么算是追上了，什么算是文明國(guó)家，什么算是先進(jìn)民族。大家并沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)，而只有朦朦朧朧地意識(shí)，有的人說(shuō)像英國(guó)那樣就是先進(jìn)國(guó)家了，也有人說(shuō)像日本那樣也可以稱(chēng)得上是先進(jìn)國(guó)家了。我的意見(jiàn)是，國(guó)家與國(guó)家情況千差萬(wàn)別，不能簡(jiǎn)單地拿來(lái)比擬，怎么叫做和日本一樣？這是個(gè)很棘手的問(wèn)題。因此，我提出了現(xiàn)代化的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。涵蓋了文明國(guó)家的基本要素，如果我們?nèi)ヌ祝l(fā)現(xiàn)先進(jìn)國(guó)家基本就是在這些方面比我們先進(jìn)……這四個(gè)方面，如果能都實(shí)現(xiàn)的，那是世界頂尖國(guó)家。能實(shí)現(xiàn)三個(gè)，那是一流國(guó)家，能實(shí)現(xiàn)一個(gè)，是進(jìn)步國(guó)家。若是一個(gè)也沒(méi)有，只能說(shuō)是落后國(guó)家……我們祖宗有過(guò)強(qiáng)漢盛唐的歷史，也曾經(jīng)是世界文明地中心，對(duì)于我們而言，不是能不能的問(wèn)題，而是一定要的問(wèn)題……我相信，如果四萬(wàn)萬(wàn)同胞團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想。勁往一處使，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)（熱烈的掌聲）……至于何時(shí)實(shí)現(xiàn)，不太好預(yù)測(cè)，也許是30年，也許是50年，也許更長(zhǎng)，但這只能激勵(lì)我們前赴后繼而不是讓我們打退堂鼓，我希望在座的諸君。都要積極投身到這一過(guò)程中去。為這一目標(biāo)的具體實(shí)現(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。中國(guó)古代曾經(jīng)有愚公移山的故事。太行、王屋二山如此之高，愚公都打算利用子子孫孫將其搬走，我們就是愚公地后代，我們一定能把這些大山移走……”臺(tái)下熱烈鼓掌，秦時(shí)竹繼續(xù)說(shuō)道，“至于衡量的標(biāo)準(zhǔn)，我看可以從兩個(gè)角度出發(fā)，一是橫向比，和別的先進(jìn)國(guó)家比，著重找差距，堅(jiān)定方向，二是縱向比，和自己比，著重看進(jìn)步，鼓勵(lì)信心，至于具體的指標(biāo)，不是隨隨便便就能判斷的，中國(guó)這么大，我說(shuō)幾個(gè)指標(biāo)可以供在座地諸位參考，比如鋼的產(chǎn)量要達(dá)到300萬(wàn)噸以上，煤的產(chǎn)量要到4000萬(wàn)噸以上，鐵路要達(dá)到5萬(wàn)里以上，現(xiàn)代化裝備的軍隊(duì)要達(dá)到100萬(wàn)以上，一般學(xué)齡兒童要有半數(shù)以上能接受普及性地基礎(chǔ)教育，每萬(wàn)人中至少應(yīng)該有大學(xué)生一名，老百姓要能過(guò)上吃飽、穿暖的日子……這些要求，雖然現(xiàn)在都還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但我相信，一定能夠?qū)崿F(xiàn)……”
    全場(chǎng)熱烈鼓掌！
    “巡閱使，學(xué)生是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的。”一個(gè)瘦瘦高高，戴著眼睛的斯文學(xué)生站了起來(lái)，“我從報(bào)紙上得知，北疆方面已對(duì)厘金關(guān)卡大為裁撤，很多人認(rèn)為此舉有利于方便商品流通，促進(jìn)市場(chǎng)繁榮，但也有一種說(shuō)法，說(shuō)這項(xiàng)改革，完全是迫于各大資本家的壓力，尤其是為了照顧北方實(shí)業(yè)的利益而實(shí)施的。恕學(xué)生冒昧，請(qǐng)問(wèn)您如何看待？”
    會(huì)場(chǎng)“嗡”地一下，有些騷動(dòng)，大家都清楚，北方實(shí)業(yè)中占據(jù)絕對(duì)控股地位的是遼陽(yáng)控股，而遼陽(yáng)控股地董事長(zhǎng)就是眼前這位巡閱使的泰山，個(gè)中目的很明確，矛頭直接指向秦時(shí)竹……
    秦時(shí)竹不動(dòng)聲色：“首先請(qǐng)?jiān)试S我問(wèn)諸位，裁撤厘金稅卡，降低稅賦，究竟是有利于民生還是不利于民生？”
    大部分人點(diǎn)頭。
    “那究竟是贊同的人多還是反對(duì)的人多？”
    “前者多。”臺(tái)下的回答比較一致。
    “我不明白寫(xiě)這些報(bào)道的人是出于何等居心，在北疆各省，反對(duì)這一舉措的人不是沒(méi)有，也有。”秦時(shí)竹掃視了臺(tái)下一眼，威嚴(yán)地說(shuō)，“那些到底是什么人呢？第一是舊時(shí)代地官府老爺，降低了稅賦，等于斷絕了他們貪污*地來(lái)源；第二，是稅卡的惡吏，裁撤了稅卡，他們就失去了吃、拿、卡、要地勒索手段……廣大民眾都是歡欣鼓舞的，道理很簡(jiǎn)單，稅收降低了，商品的價(jià)格也能便宜下來(lái)，各處商人、資本家也是滿(mǎn)意的。減低了勒索，可以減輕他們的成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，北方實(shí)業(yè)既然是一個(gè)合法經(jīng)營(yíng)的公司，能從中受益也是理所當(dāng)然……本巡閱使執(zhí)政地目的，就是要讓大多數(shù)百姓過(guò)上好日子，對(duì)這種大多數(shù)人都擁護(hù)的事情，我自然需要去做。不僅是我，北疆各級(jí)政府、議會(huì)都是贊同的，我看不出別人有壓迫我的必要……”秦時(shí)竹又把剛才提問(wèn)的人叫了起來(lái)，“我可以用修建鐵路來(lái)打比方，大家都知道修建鐵路對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，繁榮地方的重要性，如果國(guó)家決定在你的家鄉(xiāng)興建一條鐵路，你贊同否？”
    “我極為贊同。”
    “那倘若你家鄉(xiāng)有一工廠(chǎng)老板到政府請(qǐng)?jiān)浮Ｒ笤缛諏㈣F路修好，你認(rèn)為這是他壓迫政府嗎？”
    “這……不是！”
    “如果這樣不是地話(huà)，那么我再問(wèn)，南方如江浙兩省，廢除了漕糧。你認(rèn)為政府也是被民眾壓迫才不得不行如此善政的？”
    “這應(yīng)該……也不是吧。”
    “這就對(duì)了。我們看問(wèn)題，不能光看表象，而要看政策的出發(fā)點(diǎn)和利益指向誰(shuí)，對(duì)大多數(shù)人有利的事情。一定要做，對(duì)一部分人有利的事情，要斟酌著去做，只對(duì)少部分人有利、對(duì)大部分人不利的事情，最好不要去做。”秦時(shí)竹冷峻地看了一下同在臺(tái)下的不少報(bào)社記者，“我不知道這些新聞是出自哪位記者、哪家報(bào)社之口，我只想告誡你們，希望你們一定要站對(duì)立場(chǎng)。究竟是站在人民一邊，做人民的喉舌，還是站在少數(shù)貪官污吏一邊，做他們地代言人？如果是前者，我們要團(tuán)結(jié)、擁護(hù)、支持，如果是后者，我將要發(fā)動(dòng)民眾毫不猶豫地予以打倒！”
    少數(shù)記者背上滲出了汗珠，北疆巡閱使一貫以強(qiáng)硬著稱(chēng)。他可不會(huì)像孫中山那樣懇求報(bào)界配合。
    秦時(shí)竹繼續(xù)緩緩地說(shuō)下去：“也許有人不服氣。說(shuō)報(bào)紙有言論自由……是的，我承認(rèn)有言論自由。但這個(gè)自由絕不是隨心所欲，想怎么樣就怎么樣的，要受到道德、法律和真實(shí)性的約束。大家想，你有自衛(wèi)的自由，但有隨意殺人地自由嗎？報(bào)紙只有發(fā)表正確輿論，引導(dǎo)民意的自由，絕無(wú)造謠生事、誹謗中傷的自由……誠(chéng)然，有些報(bào)紙、記者誤信人言，發(fā)表了與事實(shí)不一致的文章，我們要原諒他，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，出了錯(cuò)誤也不是了不得地大事，但如果是惡意中傷、捏造假新聞擾亂秩序，就絕不是可以容忍的……在遼寧，我也下令封殺了數(shù)家報(bào)紙，這些全部都有劣跡可循的，你可以批評(píng)政府、抨擊官員，你有這個(gè)自由，但如果你宣揚(yáng)復(fù)辟帝制、贊同蒙古分裂，對(duì)不起，你的根本政治立場(chǎng)錯(cuò)了，只有封殺這個(gè)結(jié)果……歸結(jié)到一點(diǎn)，正確的輿論導(dǎo)向，是國(guó)家和民族之福，錯(cuò)誤的輿論倒向，是國(guó)家和民族之禍，希望新聞界的諸君謹(jǐn)記！”
    一次北大的演講，秦時(shí)竹將自己地口才發(fā)揮得淋漓盡致，有人評(píng)論：北疆巡閱使，絕非一個(gè)單純的軍人，首先是個(gè)政治家，其次是個(gè)演說(shuō)家……他的演說(shuō)和辯駁，立論充分、激情飽滿(mǎn)，又實(shí)事求是，絕無(wú)半點(diǎn)大話(huà)（比之孫中山20年20萬(wàn)里鐵路的計(jì)劃，秦時(shí)竹提出的指標(biāo)似乎更接近實(shí)際些……）
    演講完畢后，廣大師生列隊(duì)歡送秦時(shí)竹和沈蓉、左雨農(nóng)等一干人等，正要走時(shí)，一個(gè)學(xué)生從人群中擠了出來(lái)，氣喘吁吁地跑上前來(lái)，警衛(wèi)們很緊張，趕緊攔住，那學(xué)生高呼，“我要見(jiàn)巡閱使！”秦時(shí)竹大為好奇，揮手對(duì)警衛(wèi)說(shuō)：“讓他過(guò)來(lái)吧。”
    那青年學(xué)生松了口氣，跑到秦時(shí)竹面前：“對(duì)不起，我耽誤您的行程了，我是清華留美預(yù)備學(xué)堂的吳芳吉……”
    “哦？吳芳吉？”秦時(shí)竹腦海里掠過(guò)這個(gè)人，他似乎想到了什么，果斷地說(shuō)：“走，上車(chē)再說(shuō)。”
    青年學(xué)生就這樣和秦時(shí)竹夫婦一起走了。
    在秦時(shí)竹的知識(shí)結(jié)構(gòu)里，吳芳吉是一位相當(dāng)有名地詩(shī)人，所以才這么爽快地讓他上了車(chē)。
    “你是清華學(xué)堂的學(xué)生？”
    “是地。”吳芳吉恭恭敬敬地回答。
    “想不到又碰到清華學(xué)堂出來(lái)的人了。”秦時(shí)竹笑了笑，“你們以前的教務(wù)長(zhǎng)胡敦復(fù)先生現(xiàn)在已在人民大學(xué)擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)啦。”
    “真的？”吳芳吉眼中閃出一絲高興的光芒，“胡先生是個(gè)好人，一直為我們學(xué)生著想，可惜美國(guó)人不容他。”
    清華留美預(yù)備學(xué)堂，是用庚子賠款的退還部分建立起來(lái)的。在它早期歷史中，美國(guó)教員在美國(guó)公使的支持下，一直掌握著所有行政、事務(wù)、教學(xué)大權(quán)，是美國(guó)文化教育的主要傳播者，胡敦復(fù)因主張學(xué)生多讀理工科課程，與一些美國(guó)教員主張多讀英文和美國(guó)文學(xué)（當(dāng)時(shí)美國(guó)也配稱(chēng)有文學(xué)？）、美國(guó)史地的意見(jiàn)發(fā)生了糾紛，糾紛上述到外交部，美國(guó)公使出面干預(yù)，結(jié)果胡敦復(fù)被迫辭職。
    “最近，我和幾個(gè)同學(xué)還有一些老師和美國(guó)人起了糾紛。”吳芳吉談到了自己的事情。
    “什么糾紛？”
    “我們學(xué)校有一個(gè)叫何魯?shù)耐瑢W(xué)因病未參加考試，按章可以補(bǔ)考，但那位美國(guó)教師執(zhí)意不肯，何魯和他爭(zhēng)執(zhí)了幾句，被他說(shuō)成不遜，要挾校方開(kāi)除何魯?shù)膶W(xué)籍。我們幾個(gè)對(duì)此事大為不平，就發(fā)起各省同學(xué)各推舉代表一人向校長(zhǎng)申訴，要求學(xué)校工作處理，反而被指責(zé)為擾亂教學(xué)秩序，說(shuō)要開(kāi)除我們的學(xué)籍……”
    “有這回事？”秦時(shí)竹在那琢磨，“開(kāi)除的決定已經(jīng)下來(lái)了嗎？”
    “下來(lái)了。連我在內(nèi)一共開(kāi)除28個(gè)學(xué)生的學(xué)籍，校方知道事態(tài)嚴(yán)重，特意請(qǐng)示了教育部。范總長(zhǎng)出面疏通，要求我們填寫(xiě)悔過(guò)書(shū)后復(fù)學(xué)。”
    “范源濂就知道和稀泥”秦時(shí)竹輕蔑地一笑，接著問(wèn)道，“你們幾個(gè)都填了沒(méi)有？”
    聽(tīng)到秦時(shí)竹指責(zé)范源濂的時(shí)候，何芳吉嚇了一跳，都說(shuō)北疆巡閱使厲害，果然名不虛傳，堂堂教育總長(zhǎng)在他眼里一點(diǎn)地位也沒(méi)有。
    “他們都填了，就我沒(méi)有。”說(shuō)到這里，何芳吉慷慨激昂地說(shuō)，“無(wú)罪而罰人，非法也；無(wú)罪而受人魚(yú)肉，又從而屈服之，非我也……”